读完这本书,我的脑海里留下了一堆“似是而非”的观点。它似乎在努力描绘一幅广告影响人心的全景图,但细节之处却显得力不从心。我期待看到的是对具体广告案例的深入剖析,是如何通过某个巧妙的创意,在消费者心中激起波澜,最终促成购买。但书中给出的例子大多是泛泛而谈,或者用一些模糊的描述来代替。例如,书中会提到“情感共鸣”,但并没有详细解释,一个广告创意师如何才能精准地捕捉并放大消费者的情感?是用画面?是靠故事?还是通过声音?它留给读者太多的想象空间,但这种想象空间却不具备可操作性。这本书的写作风格也让我有些难以适应,它似乎有一种“高高在上”的姿态,用一种说教的口吻来陈述观点,缺乏与读者的互动和共鸣。我更希望看到的是一种平等的交流,能够帮助我一步步地去理解和掌握广告心理学的精髓,而不是被动地接受一些难以消化的理论。
评分坦白说,这本书的阅读体验并不算愉快。它似乎有一种“卖弄学问”的嫌疑,用大量的专业术语和复杂的句式来堆砌内容,但仔细品味,却发现其核心观点并不突出,甚至有些空洞。作者仿佛认为,只要使用了足够多的“高级”词汇,就能提升书籍的学术性和影响力,但对于读者而言,这反而成了一种阅读的障碍。我期待的是一本能够让我轻松理解,并能从中获得实际帮助的书,而不是一本需要我花费大量时间和精力去“破译”的文本。书中对广告案例的引用也显得不够典型和深入,很多时候只是简单地提及,而没有深入分析其成功或失败的原因,以及背后所蕴含的心理学原理。这使得整本书读起来缺乏说服力和感染力,更像是纸上谈兵,而不是真正的实战经验的总结。
评分这本书我大概翻阅了一下,感觉非常“概念化”,很多时候都停留在理论层面,对于实际操作的指导性并不强。它似乎试图构建一个宏大的理论框架,去解释广告如何作用于人的心理,但具体的“如何做”却有些模糊。例如,书中会反复提及“潜意识”、“认知失调”这些心理学概念,并试图将它们与广告创意联系起来,但具体到如何通过文案、画面、音乐等具体广告元素去触发这些心理机制,却没有给出太多切实可行的案例分析或者方法论。读起来总觉得隔靴搔痒,像是站在理论的高地上俯瞰广告实操,却不愿或不能走到第一线去触摸那些最真实的细节。对于我这种想要立刻上手、看到具体方法并能直接运用于实际工作的人来说,这本书的价值打了折扣。当然,如果只是想对广告心理学有一个初步的、概括性的了解,或许它还能胜任。但如果期望从中获得一套“立刻能用”的广告创意指南,那恐怕要失望了。它更像是一堂理论课,而非一个实战训练营。
评分这本书的结构和内容让我感到有些“散乱”。它不像一本有明确主线和逻辑递进的书籍,更像是一个个独立的章节拼凑而成,每个章节都在讲述一个与广告心理相关的点,但这些点之间却缺乏强有力的联系,很难形成一个整体的认知体系。有时候,我甚至会觉得它在反复强调一些基础的、已经被广泛接受的观点,却没有提供任何新的视角或者深入的洞见。例如,关于“利益诉求”和“情感诉求”的讨论,虽然书中也提到了,但并没有超越教科书式的讲解,没有提供更具前瞻性的思考,或者如何在新媒体环境下更好地运用这些策略。读这本书的时候,我感觉自己像是在一个杂货铺里翻拣,偶尔能找到一两件还算看得过眼的东西,但整体上却找不到一个清晰的购买方向。它没有给我带来一种“茅塞顿开”的感觉,更多的是一种“哦,原来是这样”的平淡。
评分这本书带给我的感受,与其说是“启发”,不如说是“困惑”。作者似乎沉迷于对一些宏大、抽象概念的探讨,比如“消费者心智模型”、“品牌感知生态圈”等等,这些词汇听起来高深莫测,但细究起来,却很难找到具体的落地之处。书中的论述常常是跳跃式的,从一个理论概念直接跳到另一个,中间缺乏足够的逻辑链条来支撑。很多时候,我需要反复阅读才能勉强理解作者想要表达的意思,但理解之后又发现,这对于我理解“广告”本身,或者说“如何做好广告”,并没有实质性的帮助。它像是试图用一种过于复杂的语言来包装一些相对简单的道理,或者说,它根本就没有讲清楚那些“道理”。阅读过程中,我时常会问自己,这些理论到底能指导我设计一个什么样的广告?能帮助我写出一句什么样的文案?答案却总是模糊不清。这本书更像是一个理论家的“思想实验”,而非一个广告人的“行动手册”。
评分《广告心理:电通广告丛书》并未刻意构筑贯穿全书的统一理论体系,而是把重点放在了对特定概念的详细解说方面。第一版广告读本《广告心理》(朝仓利景著1962年)是以向广告业界介绍心理学为目的而编撰的,因此其内容主要是从心理学的角度出发,面向广告业界人士介绍知觉、学习、记忆等心理学的基础概念。第二版广告选书《广告心理》(仁科贞文著1976年)从心理学的角度围绕广告计划展开论述。其内容主要针对拟定广告计划的步骤和程序,从沟通效果的观点阐述形象、态度、决策等问题,社会心理学方面的色彩较浓。第三版《新广告心理》(田中洋丸冈古人著1991年)定位于广告业界的专业工具书,是一本对代表性心理学及社会心理学的研究杂志进行系统地回顾、并在此基础上加入最新研究成果的中型事典型图书。
评分其实还没看,但满喜欢这个封面
评分不管做哪一样都得读一读这广告心理
评分书很好,,正版,不错,不多说了,继续支持
评分刚才我花那么长时间写了那么多评语,竟然说含有敏感词汇,一下子就没有了,有敏感词汇你留着让我自己修改呀,不带这样的。
评分读书的好处有很多.给你介绍以下几点: 1.可以使我们增长见识,不出门,便可知天下事. 2.可提高我们的阅读能力和写作水平. 3.可以使我们变的有修养. 4.可以使我们找到好工作. 5.可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地. ...... 其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现. 最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。 让你的生活过得更充实,学习到不同的东西。感受世界的不同。 不需要有生存的压力,必竞都是有父母的负担。 虽然现在读书的压力很大,但请务必相信你是幸福的。 在我们国家还有很多孩子连最基本的教育都没办法享受的。 所以,你现在不需要总结,随着年龄的成长,你会明白的,还是有时间多学习一下。 新年快乐!新学年成绩更上一层楼。 古代的那些文人墨客,都有一个相同的爱好-------读书.书是人类进步的阶梯.读书是每个人都做过的事情,有许多人爱书如宝,手不释卷,因为一本好书可以影响一个人的一生.那么,读书有哪些好处呢?1读书可以丰富我们的知识量.多读一些好书,能让我们了解许多科学知识.2读书可以让我们拥有"千里眼".俗话说的好"秀才不出门,便知天下事.""运筹帷幄,决胜千里."多读一些书,能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知.3读书可以让我们励志.读一些有关历史的书籍,可以激起我们的爱国热情.4读书能提高我们的写作水平.读一些有关写作方面的书籍,能使我们改正作文中的一些不足,从而提高了我们的习作水平.读书的好处还有一点,就是为我们以后的生活做准备.那么,读哪些书比较好呢?读什么书是根据自己的年龄段和自己的文化水平来做选择的.幼儿应该读一些启蒙类的书.如<<幼儿经典枕边故事>>,<<唐诗三百首>>等.3~4年级的小学生应该读一些漫画类,知识类,文学类的书.如儿童文学中华上下五千年等。5~6年级的小学生应该读一些知识类,文学类,传记类的书。如《女生日记》,《调皮的日子》,《百科全书》等。 在书的海洋里,我们领略到了匹诺曹的诙谐有趣;走进了小兵张嘎的那个抗日年代,激起了无限的爱国热情;你听,这是什么声音,啊,原来是《巴黎圣母院》里的那个敲钟人在敲钟呢;啊,凤凰人,在我们的论坛里,我闻到了一股清新 读书的好处有很多.给你介绍以下几点: 1.可以使我们增长见识,不出门,便可知天下事. 2.可提高我们的阅读能力和写作水平. 3.可以使我们变的有修养. 4.可以使我们找到好工作. 5.可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地. ...... 其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现. 最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。 让你的生活过得更充实,学习到不同的东西。感受世界的不同。 不需要有生存的压力,必竞都是有父母的负担。 虽然现在读书的压力很大,但请务必相信你是幸福的。 在我们国家还有很多孩子连最基本的教育都没办法享受的。
评分,,,,,,,,,,,
评分纸张质量很好
评分ok为什么非要那么多字数!麻烦!!!
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