中國科學院教材建設專傢委員會規劃教材·全國高等中醫藥院校教材：傷寒論（案例版） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

中國科學院教材建設專傢委員會規劃教材·全國高等中醫藥院校教材：傷寒論（案例版） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

☆☆☆☆☆
簡體網頁||繁體網頁



點擊這裡下載

中國科學院教材建設專傢委員會規劃教材·全國高等中醫藥院校教材：傷寒論（案例版） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

类似图書 點擊查看全場最低價

---

編輯推薦

　　本書選擇臨床常用有效方70餘首，並根據每方主治病證，選用臨床常見病、疑難病、部分危急重癥及中醫有優勢的疾病為案例，尤其注重體現《傷寒論》之整體觀、動態觀、辨證論治、理法方藥的特色，從而更好地解決臨床實際問題，提高療效。

內容簡介

　　為順應教育部教學改革潮流和改進現有的教學模式，適應目前高等中醫藥院校的教育現狀，提高中醫學教學質量，培養具有創新精神和創新能力的中醫學人纔，科學齣版社在充分調研的基礎上。引進國外先進的教學模式。獨創案例與教學內容相結閤的編寫形式，編寫瞭國內首套引領醫學教育發展趨勢的案例版教材。案例教學在醫學教育中，是培養高素質、創新型和實用型醫學人纔的有效途徑。
　　本書以明代趙開美復刻宋本為藍本，參照劉渡舟教授主編的《傷寒論校注》本，結閤新世紀全國高等中醫藥院校教材《傷寒學》編寫。本書選擇臨床常用有效方70餘首，並根據每方主治病證，選用臨床常見病、疑難病、部分危急重癥及中醫有優勢的疾病為案例，尤其注重體現《傷寒論》之整體觀、動態觀、辨證論治、理法方藥的特色，從而更好地解決臨床實際問題，提高療效。
　　案例版教材版權所有，其內容和引用案例的編寫模式受法律保護，一切抄襲、模仿和盜版等侵權行為及不正當競爭行為，將被追究法律責任。

目錄

編寫說明
張仲景原序
第一章　 總論
第一節 《傷寒論》六經辨證簡析
第二節 《傷寒論》六經辨證的適用範圍
第三節 《傷寒論》六經辨證學用方法簡述

第二章　 辨太陽病脈證並治
第一節 中風錶虛證及兼證
桂枝湯證
桂枝加葛根湯證
桂枝加厚樸杏子湯證
桂枝加附子湯證
桂枝去芍藥湯證、桂枝去芍藥加附子
湯證
桂枝新加湯證
第二節 傷寒錶實證及兼證
麻黃湯證
葛根湯證
葛根加半夏湯證
大青龍湯證
小青龍湯證
第三節 錶鬱輕證
桂枝麻黃各半湯證、桂枝二麻黃一湯證、
桂枝二越婢一湯證
第四節 太陽病變證
一、熱證
梔子豉湯證
梔子乾薑湯證
麻黃杏仁甘草石膏湯證
葛根黃芩黃連湯證
二、虛證
(一)心陽虛證
桂枝甘草湯證
桂枝甘草龍骨牡蠣湯證
桂枝去芍藥加蜀漆牡蠣龍骨救
逆湯證
桂枝加桂湯證
茯苓桂枝甘草大棗湯證
(二)脾虛證
茯苓桂枝白術甘草湯證
厚樸生薑半夏甘草人參湯證
小建中湯證
桂枝人參湯證
(三)腎陽虛證
乾薑附子湯證
茯苓四逆湯證
真武湯證
(四)陰陽兩虛證
甘草乾薑湯證
芍藥甘草湯證
芍藥甘草附子湯證
炙甘草湯證
三、太陽蓄水證
五苓散證
四、太陽蓄血證
桃核承氣湯證
五、結胸證
大陷胸湯證
小陷胸湯證
六、痞證
大黃黃連瀉心湯證
附子瀉心湯證
半夏瀉心湯證
生薑瀉心湯證
甘草瀉心湯證
七、上熱下寒證
黃連湯證

第三章　 辨陽明病脈證並治
第一節 陽明病熱證
白虎湯證
白虎加人參湯證
第二節 陽明病實證
調胃承氣湯證
小承氣湯證
大承氣湯證
麻子仁丸證
導下法
第三節 陽明病虛寒證
吳茱萸湯證
第四節 陽明病變證
茵陳蒿湯證
麻黃連翹赤小豆湯證

第四章　 辨少陽病脈證並治
小柴鬍湯證
柴鬍桂枝湯證
大柴鬍湯證
柴鬍加芒硝湯證
柴鬍桂枝乾薑湯證
柴鬍加龍骨牡蠣湯證
黃芩湯證

第五章　 辨太陰病脈證並治
理中湯(丸)證
桂枝加芍藥湯證
桂枝加大黃湯證

第六章　 辨少陰病脈證並治
第一節 少陰病寒化證
四逆湯證
通脈四逆湯證
白通湯證、白通加豬膽汁湯證
桃花湯證
第二節 少陰病熱化證
黃連阿膠湯證
豬苓湯證
第三節 少陰病兼變證
麻黃細辛附子湯證
第四節 少陰病疑似證
四逆散證

第七章　 辨厥陰病脈證並治
烏梅丸證
乾薑黃芩黃連人參湯證
麻黃升麻湯證
當歸四逆湯、當歸四逆加吳茱萸生薑
湯證
白頭翁湯證

第八章　 辨霍亂病脈證並治
四逆加人參湯證

第九章　 辨陰陽易差後勞復病脈證並治
竹葉石膏湯證

前言/序言

中國科學院教材建設專傢委員會規劃教材·全國高等中醫藥院校教材：傷寒論（案例版） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

中國科學院教材建設專傢委員會規劃教材·全國高等中醫藥院校教材：傷寒論（案例版） 下載 epub mobi pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

權威教材，正規齣版社正版書，內容可靠，質量過硬

評分☆☆☆☆☆

很喜歡，他的每一本書幾本上都有，這本中國科學院教材建設專傢委員會規劃教材·全國高等中醫藥院校教材傷寒論（案例版）很不錯，本書選擇臨床常用有效方70餘首，並根據每方主治病證，選用臨床常見病、疑難病、部分危急重癥及中醫有優勢的疾病為案例，尤其注重體現傷寒論之整體觀、動態觀、辨證論治、理法方藥的特色，從而更好地解決臨床實際問題，提高療效。為順應教育部教學改革潮流和改進現有的教學模式，適應目前高等中醫藥院校的教育現狀，提高中醫學教學質量，培養具有創新精神和創新能力的中醫學人纔，科學社在充分調研的基礎上。引進國外先進的教學模式。獨創案例與教學內容相結閤的編寫形式，編寫瞭國內首套引領醫學教育發展趨勢的案例版教材。案例教學在醫學教育中，是培養高素質、創新型和實用型醫學人纔的有效途徑。本書以明代趙開美復刻宋本為藍本，參照劉渡舟教授主編的傷寒論校注本，結閤新世紀全國高等中醫藥院校教材傷寒學編寫。本書選擇臨床常用有效方70餘首，並根據每方主治病證，選用臨床常見病、疑難病、部分危急重癥及中醫有優勢的疾病為案例，尤其注重體現傷寒論之整體觀、動態觀、辨證論治、理法方藥的特色，從而更好地解決臨床實際問題，提高療效。案例版教材版權所有，其內容和引用案例的編寫模式受法律保護，一切抄襲、模仿和盜版等侵權行為及不正當競爭行為，將被追究法律責任。很喜歡，他的每一本書幾本上都有，這本中國科學院教材建設專傢委員會規劃教材·全國高等中醫藥院校教材傷寒論（案例版）很不錯，本書選擇臨床常用有效方70餘首，並根據每方主治病證，選用臨床常見病、疑難病、部分危急重癥及中醫有優勢的疾病為案例，尤其注重體現傷寒論之整體觀、動態觀、辨證論治、理法方藥的特色，從而更好地解決臨床實際問題，提高療效。為順應教育部教學改革潮流和改進現有的教學模式，適應目前高等中醫藥院校的教育現狀，提高中醫學教學質量，培養具有創新精神和創新能力的中醫學人纔，科學社在充分調研的基礎上。引進國外先進的教學模式。獨創案例與教學內容相結閤的編寫形式，編寫瞭國內首套引領醫學教育發展趨勢的案例版教材。案例教學在醫學教育中，是培養高素質、創新型和實用型醫學人纔的有效途徑。本書以明代趙開美復刻宋本為藍本，參照劉渡舟教授主編的傷寒論校注本，結閤新世紀全國高等中醫藥院校教材傷寒學編寫。本書選擇臨床常用有效方70餘首，並根據每方主治病證，選用臨床常見病、疑難病、部分危急重癥及中醫有優勢的疾病為案例，尤其注重體現傷寒論之整體觀、動態觀、辨證論治、理法方藥的特色，從而更好地解決臨床實際問題，提高療效。案例版教材版權所有，其內容和引用案例的編寫模式受法律保護，一切抄襲、模仿

評分☆☆☆☆☆

很喜歡，他的每一本書幾本上都有，這本中國科學院教材建設專傢委員會規劃教材·全國高等中醫藥院校教材傷寒論（案例版）很不錯，本書選擇臨床常用有效方70餘首，並根據每方主治病證，選用臨床常見病、疑難病、部分危急重癥及中醫有優勢的疾病為案例，尤其注重體現傷寒論之整體觀、動態觀、辨證論治、理法方藥的特色，從而更好地解決臨床實際問題，提高療效。為順應教育部教學改革潮流和改進現有的教學模式，適應目前高等中醫藥院校的教育現狀，提高中醫學教學質量，培養具有創新精神和創新能力的中醫學人纔，科學社在充分調研的基礎上。引進國外先進的教學模式。獨創案例與教學內容相結閤的編寫形式，編寫瞭國內首套引領醫學教育發展趨勢的案例版教材。案例教學在醫學教育中，是培養高素質、創新型和實用型醫學人纔的有效途徑。本書以明代趙開美復刻宋本為藍本，參照劉渡舟教授主編的傷寒論校注本，結閤新世紀全國高等中醫藥院校教材傷寒學編寫。本書選擇臨床常用有效方70餘首，並根據每方主治病證，選用臨床常見病、疑難病、部分危急重癥及中醫有優勢的疾病為案例，尤其注重體現傷寒論之整體觀、動態觀、辨證論治、理法方藥的特色，從而更好地解決臨床實際問題，提高療效。案例版教材版權所有，其內容和引用案例的編寫模式受法律保護，一切抄襲、模仿和盜版等侵權行為及不正當競爭行為，將被追究法律責任。很喜歡，他的每一本書幾本上都有，這本中國科學院教材建設專傢委員會規劃教材·全國高等中醫藥院校教材傷寒論（案例版）很不錯，本書選擇臨床常用有效方70餘首，並根據每方主治病證，選用臨床常見病、疑難病、部分危急重癥及中醫有優勢的疾病為案例，尤其注重體現傷寒論之整體觀、動態觀、辨證論治、理法方藥的特色，從而更好地解決臨床實際問題，提高療效。為順應教育部教學改革潮流和改進現有的教學模式，適應目前高等中醫藥院校的教育現狀，提高中醫學教學質量，培養具有創新精神和創新能力的中醫學人纔，科學社在充分調研的基礎上。引進國外先進的教學模式。獨創案例與教學內容相結閤的編寫形式，編寫瞭國內首套引領醫學教育發展趨勢的案例版教材。案例教學在醫學教育中，是培養高素質、創新型和實用型醫學人纔的有效途徑。本書以明代趙開美復刻宋本為藍本，參照劉渡舟教授主編的傷寒論校注本，結閤新世紀全國高等中醫藥院校教材傷寒學編寫。本書選擇臨床常用有效方70餘首，並根據每方主治病證，選用臨床常見病、疑難病、部分危急重癥及中醫有優勢的疾病為案例，尤其注重體現傷寒論之整體觀、動態觀、辨證論治、理法方藥的特色，從而更好地解決臨床實際問題，提高療效。案例版教材版權所有，其內容和引用案例的編寫模式受法律保護，一切抄襲、模仿

評分☆☆☆☆☆

權威教材，正規齣版社正版書，內容可靠，質量過硬

評分☆☆☆☆☆

權威教材，正規齣版社正版書，內容可靠，質量過硬

評分☆☆☆☆☆

很喜歡，他的每一本書幾本上都有，這本中國科學院教材建設專傢委員會規劃教材·全國高等中醫藥院校教材傷寒論（案例版）很不錯，本書選擇臨床常用有效方70餘首，並根據每方主治病證，選用臨床常見病、疑難病、部分危急重癥及中醫有優勢的疾病為案例，尤其注重體現傷寒論之整體觀、動態觀、辨證論治、理法方藥的特色，從而更好地解決臨床實際問題，提高療效。為順應教育部教學改革潮流和改進現有的教學模式，適應目前高等中醫藥院校的教育現狀，提高中醫學教學質量，培養具有創新精神和創新能力的中醫學人纔，科學社在充分調研的基礎上。引進國外先進的教學模式。獨創案例與教學內容相結閤的編寫形式，編寫瞭國內首套引領醫學教育發展趨勢的案例版教材。案例教學在醫學教育中，是培養高素質、創新型和實用型醫學人纔的有效途徑。本書以明代趙開美復刻宋本為藍本，參照劉渡舟教授主編的傷寒論校注本，結閤新世紀全國高等中醫藥院校教材傷寒學編寫。本書選擇臨床常用有效方70餘首，並根據每方主治病證，選用臨床常見病、疑難病、部分危急重癥及中醫有優勢的疾病為案例，尤其注重體現傷寒論之整體觀、動態觀、辨證論治、理法方藥的特色，從而更好地解決臨床實際問題，提高療效。案例版教材版權所有，其內容和引用案例的編寫模式受法律保護，一切抄襲、模仿和盜版等侵權行為及不正當競爭行為，將被追究法律責任。很喜歡，他的每一本書幾本上都有，這本中國科學院教材建設專傢委員會規劃教材·全國高等中醫藥院校教材傷寒論（案例版）很不錯，本書選擇臨床常用有效方70餘首，並根據每方主治病證，選用臨床常見病、疑難病、部分危急重癥及中醫有優勢的疾病為案例，尤其注重體現傷寒論之整體觀、動態觀、辨證論治、理法方藥的特色，從而更好地解決臨床實際問題，提高療效。為順應教育部教學改革潮流和改進現有的教學模式，適應目前高等中醫藥院校的教育現狀，提高中醫學教學質量，培養具有創新精神和創新能力的中醫學人纔，科學社在充分調研的基礎上。引進國外先進的教學模式。獨創案例與教學內容相結閤的編寫形式，編寫瞭國內首套引領醫學教育發展趨勢的案例版教材。案例教學在醫學教育中，是培養高素質、創新型和實用型醫學人纔的有效途徑。本書以明代趙開美復刻宋本為藍本，參照劉渡舟教授主編的傷寒論校注本，結閤新世紀全國高等中醫藥院校教材傷寒學編寫。本書選擇臨床常用有效方70餘首，並根據每方主治病證，選用臨床常見病、疑難病、部分危急重癥及中醫有優勢的疾病為案例，尤其注重體現傷寒論之整體觀、動態觀、辨證論治、理法方藥的特色，從而更好地解決臨床實際問題，提高療效。案例版教材版權所有，其內容和引用案例的編寫模式受法律保護，一切抄襲、模仿

評分☆☆☆☆☆

很喜歡，他的每一本書幾本上都有，這本中國科學院教材建設專傢委員會規劃教材·全國高等中醫藥院校教材傷寒論（案例版）很不錯，本書選擇臨床常用有效方70餘首，並根據每方主治病證，選用臨床常見病、疑難病、部分危急重癥及中醫有優勢的疾病為案例，尤其注重體現傷寒論之整體觀、動態觀、辨證論治、理法方藥的特色，從而更好地解決臨床實際問題，提高療效。為順應教育部教學改革潮流和改進現有的教學模式，適應目前高等中醫藥院校的教育現狀，提高中醫學教學質量，培養具有創新精神和創新能力的中醫學人纔，科學社在充分調研的基礎上。引進國外先進的教學模式。獨創案例與教學內容相結閤的編寫形式，編寫瞭國內首套引領醫學教育發展趨勢的案例版教材。案例教學在醫學教育中，是培養高素質、創新型和實用型醫學人纔的有效途徑。本書以明代趙開美復刻宋本為藍本，參照劉渡舟教授主編的傷寒論校注本，結閤新世紀全國高等中醫藥院校教材傷寒學編寫。本書選擇臨床常用有效方70餘首，並根據每方主治病證，選用臨床常見病、疑難病、部分危急重癥及中醫有優勢的疾病為案例，尤其注重體現傷寒論之整體觀、動態觀、辨證論治、理法方藥的特色，從而更好地解決臨床實際問題，提高療效。案例版教材版權所有，其內容和引用案例的編寫模式受法律保護，一切抄襲、模仿和盜版等侵權行為及不正當競爭行為，將被追究法律責任。很喜歡，他的每一本書幾本上都有，這本中國科學院教材建設專傢委員會規劃教材·全國高等中醫藥院校教材傷寒論（案例版）很不錯，本書選擇臨床常用有效方70餘首，並根據每方主治病證，選用臨床常見病、疑難病、部分危急重癥及中醫有優勢的疾病為案例，尤其注重體現傷寒論之整體觀、動態觀、辨證論治、理法方藥的特色，從而更好地解決臨床實際問題，提高療效。為順應教育部教學改革潮流和改進現有的教學模式，適應目前高等中醫藥院校的教育現狀，提高中醫學教學質量，培養具有創新精神和創新能力的中醫學人纔，科學社在充分調研的基礎上。引進國外先進的教學模式。獨創案例與教學內容相結閤的編寫形式，編寫瞭國內首套引領醫學教育發展趨勢的案例版教材。案例教學在醫學教育中，是培養高素質、創新型和實用型醫學人纔的有效途徑。本書以明代趙開美復刻宋本為藍本，參照劉渡舟教授主編的傷寒論校注本，結閤新世紀全國高等中醫藥院校教材傷寒學編寫。本書選擇臨床常用有效方70餘首，並根據每方主治病證，選用臨床常見病、疑難病、部分危急重癥及中醫有優勢的疾病為案例，尤其注重體現傷寒論之整體觀、動態觀、辨證論治、理法方藥的特色，從而更好地解決臨床實際問題，提高療效。案例版教材版權所有，其內容和引用案例的編寫模式受法律保護，一切抄襲、模仿

評分☆☆☆☆☆

很喜歡，他的每一本書幾本上都有，這本中國科學院教材建設專傢委員會規劃教材·全國高等中醫藥院校教材傷寒論（案例版）很不錯，本書選擇臨床常用有效方70餘首，並根據每方主治病證，選用臨床常見病、疑難病、部分危急重癥及中醫有優勢的疾病為案例，尤其注重體現傷寒論之整體觀、動態觀、辨證論治、理法方藥的特色，從而更好地解決臨床實際問題，提高療效。為順應教育部教學改革潮流和改進現有的教學模式，適應目前高等中醫藥院校的教育現狀，提高中醫學教學質量，培養具有創新精神和創新能力的中醫學人纔，科學社在充分調研的基礎上。引進國外先進的教學模式。獨創案例與教學內容相結閤的編寫形式，編寫瞭國內首套引領醫學教育發展趨勢的案例版教材。案例教學在醫學教育中，是培養高素質、創新型和實用型醫學人纔的有效途徑。本書以明代趙開美復刻宋本為藍本，參照劉渡舟教授主編的傷寒論校注本，結閤新世紀全國高等中醫藥院校教材傷寒學編寫。本書選擇臨床常用有效方70餘首，並根據每方主治病證，選用臨床常見病、疑難病、部分危急重癥及中醫有優勢的疾病為案例，尤其注重體現傷寒論之整體觀、動態觀、辨證論治、理法方藥的特色，從而更好地解決臨床實際問題，提高療效。案例版教材版權所有，其內容和引用案例的編寫模式受法律保護，一切抄襲、模仿和盜版等侵權行為及不正當競爭行為，將被追究法律責任。很喜歡，他的每一本書幾本上都有，這本中國科學院教材建設專傢委員會規劃教材·全國高等中醫藥院校教材傷寒論（案例版）很不錯，本書選擇臨床常用有效方70餘首，並根據每方主治病證，選用臨床常見病、疑難病、部分危急重癥及中醫有優勢的疾病為案例，尤其注重體現傷寒論之整體觀、動態觀、辨證論治、理法方藥的特色，從而更好地解決臨床實際問題，提高療效。為順應教育部教學改革潮流和改進現有的教學模式，適應目前高等中醫藥院校的教育現狀，提高中醫學教學質量，培養具有創新精神和創新能力的中醫學人纔，科學社在充分調研的基礎上。引進國外先進的教學模式。獨創案例與教學內容相結閤的編寫形式，編寫瞭國內首套引領醫學教育發展趨勢的案例版教材。案例教學在醫學教育中，是培養高素質、創新型和實用型醫學人纔的有效途徑。本書以明代趙開美復刻宋本為藍本，參照劉渡舟教授主編的傷寒論校注本，結閤新世紀全國高等中醫藥院校教材傷寒學編寫。本書選擇臨床常用有效方70餘首，並根據每方主治病證，選用臨床常見病、疑難病、部分危急重癥及中醫有優勢的疾病為案例，尤其注重體現傷寒論之整體觀、動態觀、辨證論治、理法方藥的特色，從而更好地解決臨床實際問題，提高療效。案例版教材版權所有，其內容和引用案例的編寫模式受法律保護，一切抄襲、模仿

評分☆☆☆☆☆

權威教材，正規齣版社正版書，內容可靠，質量過硬

类似图書 點擊查看全場最低價