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黛安娜·塔文納和淵，屠鋒鋒

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發表於2024-10-07

商品介绍

中信齣版集團 2020-7-1 平裝 9787521716658

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書籍描述

黛安娜·塔文納

Diane Tavenner

她是美國新型教育理念的開拓者。作為薩米特公立學校的聯閤創辦者和首席執行官，黛安娜開創瞭一種新型的辦學理念，即注重實踐、自主學習、團隊閤作和反思，旨在培養所有的學生考上大學、畢業後適應當今社會的工作環境，並過上有經濟保障的、充實而有意義的生活。

時至今日，加州和華盛頓兩地共計開辦瞭十五所薩米特公立初高中學校，是全美知名的非盈利性機構。本書的全部收益將無償捐贈給一個學生奬學金基金。

薩米特榮獲瞭眾多的奬項和贊譽，《美國新聞與世界報道》評選其為全美最優秀的高中，《華盛頓郵報》評選其為全美最具挑戰性的高中，《快速公司》更是將其列為教育界十佳創新公司。

黛安娜在南加州大學獲得瞭心理學和社會學學位，在斯坦福大學獲得瞭管理和政策碩士學位。她大學畢業後一直都投身教育事業，二十年間，在加州各地的城市和郊區公立學校做過老師、管理者和校長。

我們並不需要為孩子在成功和滿足感之間做取捨，因為他們可以擁有全部。

——黛安娜·塔文納

2001年，高中老師塔文納發現，社會需要一個係統來篩選齣誰適閤什麼樣的工作，學校便成為這樣的平颱。而大部分學生都不知道高中畢業意味著什麼，除瞭拼搏學業成績之外，沒有人真正為步入成人世界做好準備。

正當她感慨無力改變軍備競賽式的教育體製時，她發現自己做媽媽瞭，而“9·11”事件的爆發，讓她開始思考，等待著她的孩子的會是一個怎樣不確定的世界。

她決定做一些對孩子的人生真正有價值的事情，她選擇瞭教育。

薩米特中學就這樣從無到有創辦起來，六年後，它迎來瞭第一屆畢業班。這裏既有來自吸毒傢庭、父母雙雙入獄的不幸女孩，也有齣身於中産階級上層傢庭的天纔少年。在這所充滿奇跡的學校，無論什麼傢庭背景的孩子，都學會瞭寶貴的自我認知，培養瞭自主學習和反思問題的能力，瞭解自己想要什麼，知道未來的目標，以及如何為過上有經濟保障的充足而有意義的生活做準備。

走進這所學校的孩子是幸運的，他們的人生因此改變走嚮，改變高度。

薩米特的畢業典禮，沒有優秀學生的演講，沒有校長的冗長發言，學生們由對他們最重要的人（通常是父母）陪同進入禮堂，就像父親挽著女兒走上婚禮的紅毯。和薩米特的教育理念一樣，這場典禮要讓每個孩子都被看到，保證每個孩子都成功。

而每位傢長最大的願望，就是在颱下看那個即將開啓新旅程的年輕人自信地說：

“我準備好瞭！”

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讀者評價

評分☆☆☆☆☆

##ok

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##Chapter 1: Because Graduation Should Mean More: "I got lucky. I have some key champions during pivotal moments who saw something in me I didn't see in myself. The bad decisions I made, born from bad circumstances, were fortunately not irreparable." "What th...

評分☆☆☆☆☆

##I was skeptical when I picked up the book, less than 300 pages with 1.5 line space, priced over 20 bucks and writing about education. As I read along, I was intrigued by the great mindset and framework introduced for preparing our kids in this ever changing...

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

##評《準備》又一年的高考已經結束瞭，相信很多高三畢業生們開始準備走上新的求學之路，他們的父母肯定為這幾年的辛苦付齣告一段落感到欣慰吧，也可能為他們孩子將來的路途感到新的擔憂吧。高三的畢業生們都準備好迎接新的挑戰瞭嗎？他們的中學學習生活已經讓他們養成穩定的學習...

評分☆☆☆☆☆

##本來準備隨便翻翻，可一讀就放不下來瞭。這本書講瞭美國薩米特中學的創建過程，以及他們的教育理念。現代教育到底要達到什麼目的？最主要是要讓孩子們在學校裏通過各種方式做好踏入社會的準備，學習、生活、心理等全方位的準備。中國教育目前也麵臨同樣的問題，書中有很多教育方式非常值得研究藉鑒，書寫的一點不枯燥很好讀，如果你是傢長，強烈建議看看，非常推薦！花瞭三天時間看書，感動！跟隨著她的筆觸，讀到瞭很多很多。一、自主學習是怎麼進行的。二、如何設計項目式學習。三、學習的五個特徵。四、如何處理人際關係。五、如何認識自我，並找到興趣點。六、如何進行引導式提問，並針對具體學科設計交流點（學習點）。七、好的...

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