具體描述
趙長徵，湖南省湘潭市人，生於1973年6月。1995年畢業於湖南師範大學中文係，獲學士學位。同年考入北京大學中文係，攻讀中國古代文學專業的碩士、博士，2001年獲得博士學位。現為北京大學對外漢語教育學院副教授。
詩集傳廢除毛序，隻從詩經文本入手，探求詩篇本意，這是詩經學方法論上的一大進步。硃熹反對漢學那種煩瑣注疏的學風，力求簡明扼要，所以此書也並不因為“集傳”的體例而龐雜枝蔓。“傳”，是“傳述”的意思，指注疏傢們“闡釋經義的文字”。所謂“集傳”，與“集注”一樣，意思是匯集各傢注解，加以鑒彆，擇善而從，並間下己意。硃熹既雜取毛、鄭，也間采齊、魯、韓三傢，還吸取瞭不少當代學者的解說。其中有些學者，與硃熹解讀詩經的思路很不一樣，如呂祖謙，是尊毛序的，硃熹仍然引用瞭他的很多見解。這樣，屏除瞭門戶之見，就使得詩集傳能夠兼收並蓄，博采眾長。對於沒有把握的問題，硃熹寜肯說“未詳”，也決不強解，錶現瞭踏實嚴謹的學術態度。
硃熹對詩經的風、雅、頌、賦、比、興六義，作瞭新的解釋。他說“凡詩之所謂風者，多齣於裏巷歌謠之作，所謂男女相與詠歌，各言其情者也”，“若夫雅、頌之篇，則皆成周之世，朝廷郊廟樂歌之詞……其作者往往聖人之徒”，“至於雅之變者，亦皆一時賢人君子，閔時病俗之所為”（詩集傳序）。主張從音樂和創作群體方麵來劃分“風”“雅”“頌”。對於“賦”“比”“興”，他歸納為“賦者，敷陳其事而直言之者也”（葛覃注），“比者，以彼物比此物也”（螽斯注），“興者，先言他物以引起所詠之詞也”（關雎注）。
用戶評價
##【作者簡介】檀作文，男，安徽東至人，1973年3月生。1994年7月畢業於南京大學社會學係，獲法學學士學位。1994年9月入北京大學中文係，師從孫靜教授，研讀魏晉南北朝隋唐文學，1997年7月獲文學碩士學位。1997年9月起，在北京大學中文係攻讀古代文學博士學位，師從費振剛教授，專...
評分##【作者簡介】郝永，男，1975年8月生於河南永城，浙江大學人文學院古籍所中國古典文獻學專業文學博士（2009）。現為貴州師範大學文學院副教授，碩士生導師，中國文心雕龍學會會員，中國古代文論學會會員，中國辭賦學會會員，貴州省古典文學學會會員。著有《硃熹詩經解釋學研究》...
評分 評分 評分##整體頗好。大略可見版本流變情況，疏誤一邊訂正一邊增加的過程很有趣。所校版本係統似嫌單一，每多重復，不知是否由於搜羅未備。 硃子集傳地位的確立不止於破毛序，重構一整個解釋係統，方能在其後數百年間懸為功令。理學的滲透每使人有“天理流行處”之感。對《鶴鳴》的解釋不必是詩本旨，但足成一說。注文雅潔可喜，《終南》一篇雖至清儒方明訓詁，其誤解亦可觀。 《詩傳遺說》如附錄在後更好，不知是否嫌冗不錄。 又，精裝本書脊“傳”字是簡體，為全書排印一大瑕疵，續印當改正。
評分 評分 評分 評分##為簡體橫排。 硃熹《詩集傳序》的署名竟然是“新安硃嘉序” 一代鴻儒的名字，說改就改瞭。真是硃子改大學，校者改硃熹。點校者不是清儒派來的“奸細”，就是陽明先生派的“臥底”。 但是想來，點者師從徐復，也算是黃季剛先生的再傳弟子。如此改字肯定有所由來，在下不纔，還...
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