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徐賁

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發表於2025-02-04

商品介绍

2015-10-17 精裝 9787301262146

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書籍描述

徐賁，蘇州人，美國加州聖瑪麗學院英文係教授，復旦大學社會科學高等研究院兼職教授。著有《明亮的對話：公共說理十八講》《什麼是好的公共生活》等書。

這是一本介紹美國大學的人文教育的書，以作者對人文教育理念的認識、日常授課的教學經曆與體會、個人學術興趣和問題意識為齣發點，可謂經驗之談。全書分為三部分：第一部分是一些教學實例，通過基於教師和學生自由精神與獨立思考的經典閱讀—索福剋勒斯、歐裏庇得斯、亞裏士多德、修昔底德、歐幾裏得、濛田、洛剋等大師的著作—培養學生思考、提問、討論、錶述的能力；第二部分是作者對人文教育重要的提倡者和實踐者列奧·施特勞斯的一些思考，集中在他對人文教育的理解。可謂方法論的指導；第三部分是西方古典的當代啓示，經典閱讀是學術和理論性的，但思考的背景和問題意識卻是現實的。在大力推行通識教育的今天，這本關於人文教育的著作很有啓發意義。

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讀者評價

評分☆☆☆☆☆

##眾所周知，美國一嚮以“精英教育”這一理念引領世界的教學風嚮標，不過，美國在實踐的精英教育的過程中並沒有一味的追求技術的提升與經濟的增長，而是在對學生的目標與課程目標的設置中，專門設置瞭針對提升學生智識與人文素養的liberal education。這就是《閱讀經典——美國大...

評分☆☆☆☆☆

1994年，《讀書》雜誌連續做五期《人文精神尋思錄》專題，對當時“陷入瞭根本危機”的人文學術進行尋思。二十年過去瞭，張汝倫、硃學勤們倡導的人文精神未見興盛，《讀書》本身的沒落卻成瞭一個耐人尋味的注腳。此時，不防將徐賁的《閱讀經典：美國大學的人文教育》視為對這一...

評分☆☆☆☆☆

##2016.04.12.從本書的構架可看齣，它的展開部分——基本內容與方法——是作為《如何閱讀一本書》中“分析閱讀”部分的一種實踐案例，針對不同內容采用不同閱讀策略並進行思考——從中可看齣彆人在閱讀經典時是怎樣思考的。在人類演進的曆程中，文字的發明，催生瞭閱讀這一行為的産生。比起語言作為單純交際工具的時代，作為一種文字的語言，具有更大的錶達和闡釋空間，寫作者寫自己的思索，閱讀者則在閱讀中吸收這種思考，使之成為自己的經驗。而閱讀催生的則是教育——“能讀”與“會讀”是兩碼...

評分☆☆☆☆☆

##= = 內容太淺瞭，不推

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