第一部分 如何像数学家一样思考？
第1章 终极井字棋：什么是数学………………………………………… 7
第2章 学生眼中的数学什么样？………………………………………… 19
第3章 数学家眼中的数学什么样？………………………………………21
第4章 科学和数学眼中的彼此什么样？…………………………………30
第5章 优秀的数学家和伟大的数学家…………………………………… 39
第二部分 设计：必须遵循的几何学
第6章 三角形建造的城市…………………………………………………54
第7章 怎样才是合理的纸张尺寸？……………………………………68
第8章 立方体背后的寓言…………………………………………………77
第9章 骰子的游戏………………………………………………………… 94
第10章 口述：死星的历史 ……………………………………………111
第三部分 概率：描述可能性的数学
第11章 排队买彩票时遇到的10种人…………………… 131
第12章 用硬币抛出的孩子 ……………………………… 150
第13章 概率在不同职业中的角色 ……………………… 161
第14章 千奇百怪的保险 ………………………………… 168
第15章 如何用一枚骰子击溃全球经济 ………………… 188
第四部分 统计学：诚实说谎的艺术
第16章 为什么不要相信统计数据 …………………………209
第17章 最后一位打击率0.400的传奇球员 ……………… 228
第18章 兵临城下：科学殿堂的危机 ……………………… 241
第19章 记分牌争夺战 ……………………………………… 259
第20章 碎纸机的故事 ………………………………………277
第五部分 转折点：一步的力量
第21章 最后一粒钻石粉末 ………………………………296
第22章 纳税等级的学问 ………………………………… 309
第23章 一个州、两个州，红色州、蓝色州 ……………323
第24章 混沌的历史 ……………………………………… 337
尾注…………………………………………………………… 353
致谢…………………………………………………………… 393
· · · · · · (收起)
具体描述
这是一本充满欢乐的数学书。作者本·奥尔林在做数学老师的十几年里发现，大多数学校都把数学这门课教得乏味透顶，他自己开始也是这样。有一天他在解释一道题时画了一条滑稽的小狗，惹得学生们哄堂大笑，这让他豁然开朗：孩子们看到一向聪明、专业的老师画的画这么“烂”，突然觉得数学不再高高在上，而是变得可亲起来。从此，他的数学课充满了欢声笑语，学生有了飞跃的进步，并且获得了数学学习的秘籍——理解。
这本书就是奥尔林老师课堂的延续，书中融入了400多幅他标志性的“烂插画”、火柴人形象、幽默的笑话，书里没有几个方程式（有也是装饰），也不讲解题细节。这本书告诉所有人，数学在生活中无处不在：城市建设要用到几何学，A4纸的尺寸为什么是合理的，蚂蚁从高处掉下来为什么摔不死……从烤蛋糕、看球赛、玩桌游到买彩票、考试、遗传基因，你会发现一切问题都是数学问题。
通过所有这些有趣的例子，奥尔林老师最关注的是让所有人认识到数学真正的核心：思维。他告诉孩子和所有人，学数学不是为了无聊地秀智商，而是可以学会用数学思维看待这个世界的运行，发现数学的魅力。
用户评价
##豆瓣评分9.5的数学书！
评分##书很有意思，可惜不管过去多久数学不会就是不会……
评分##不知道为什么，一本数学科普书，竟然读出了优雅、孤独与感动，数学真的是最优美的语言
评分##在课堂和补习班以外，我觉得这本书买给孩子阅读可以有效激发他们对于学习数学的热情，培养他们的数学思维。
评分##第一次在读数学书的时候开怀大笑起来，火柴人的表情、神态真的好像我学习数学时的样子
评分##和女儿读完的第三本书，一本引导孩子学会用数学思维思考事务的书，书中内容由简到难，很适合亲子共同阅读。书前半部分比较简单，但后半部分以美国文化为基础举例，对于孩子来说比较困难，需要家长引导讲解。整体来说书籍内容丰富有趣，从三角几何学到分析统计学，适合不同年龄段孩子阅读。同时结合有趣易懂的插画，方便孩子认知理解相关知识点。唯一缺点是很多例子较美国本土化，有文化认知差异，希望中国理科教育也有类似深度书籍，以适合中国孩子理解阅读。
评分##有些章节不知道想表达什么，看得我莫名其妙的，而且作者的有些“废话”反倒是画蛇添足，用来凑字数吗
评分##第一次在读数学书的时候开怀大笑起来，火柴人的表情、神态真的好像我学习数学时的样子
评分##《欢乐数学》将数学融入生活之中、故事之中、游戏之中、思辨之中，好玩有趣。在书中数学不再高大、冰冷和形式化，而是一朵一朵美丽的浪花，充满着火热的思考，充满着智慧、理性和生机。 ——魏韧，高级教师、中国数学奥林匹克一级教练、北京市第十八中学党委书记
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