第一節 “文化”是什麼 001
第二節 最短的文化定義 007
第三節 神話：集體人格的“故鄉” 013
第四節 文明的門檻 020
第五節 我們排第幾？ 025
第六節 中國文化的生命基元 034
第七節 最初的審美信號 038
第八節 奠基時代 042
第九節 百傢爭鳴與稷下學宮 045
第十節 秦漢王朝的文化選擇 051
第十一節 鑿通西域 057
第十二節 難忘魏晉 059
第十三節 北方的馬蹄聲 066
第十四節 雲岡石窟：中國由此邁嚮大唐 070
第十五節 涼州風範 078
第十六節 長安：世界性的生活方式 088
第十七節 精神格局和整體詩性 094
第十八節 宋朝的生態文化 103
第十九節 遲到的原因 115
第二十節 明清兩代的沉悶 122
第二十一節 神秘的歌聲 132
第二十二節 儒佛道：中國文化的人格選擇 139
第二十三節 君子之道一：成人之美 143
第二十四節 君子之道二：和而不同 150
第二十五節 君子之道三：坦蕩蕩 154
第二十六節 君子之道四：彬彬有禮 157
第二十七節 君子之道五：君子知恥 163
第二十八節 佛教傳入中國 170
第二十九節 佛傢的“空”與“度” 178
第三十節 道傢的“大宇宙”與“小宇宙” 185
第三十一節 中國文化長壽原因之一：體量巨大 196
第三十二節 中國文化長壽原因之二：從未遠徵 199
第三十三節 中國文化長壽原因之三：以統為大 203
第三十四節 中國文化長壽原因之四：避開極端 206
第三十五節 中國文化長壽原因之五：科舉製度 209
第三十六節 中國文化的弱項 214
《2.記住這些名字》
第一節 老子：第一代錶 001
第二節 孔子：長長的腳印 007
第三節 墨子：兼愛非攻 015
第四節 莊子：奇怪的年輕人 020
第五節 屈原：第一詩人 025
第六節 司馬遷：建立曆史母本 033
第七節 曹操：執劍吟詩 043
第八節 阮籍：大哭又長嘯 050
第九節 嵇康：刑場琴聲 056
第十節 王羲之：筆墨門庭 060
第十一節 陶淵明：田園何處 066
第十二節 李白：聖殿邊凍僵的豹子 072
第十三節 杜甫：以苦難撫摩苦難 081
第十四節 王維：美的僥幸 088
第十五節 顔真卿：人格地標 094
第十六節 李煜：俘虜樓裏的貢獻 102
第十七節 蘇東坡：最可愛的文學傢 109
第十八節 兩位文化高官 117
第十九節 李清照：東方女性美的典範 124
第二十節 堂堂男子漢 130
第二十一節 關漢卿：頑潑的戲劇大師 135
第二十二節 黃公望：繪畫藝術的裏程碑 141
第二十三節 王陽明：新一代君子代錶 148
第二十四節 黃昏時分三劍客 157
第二十五節 曹雪芹：幾百年的等待 169
第二十六節 他們的共性 174
第二十七節 兩位學者的選擇 183
《3.熟讀這些作品》
四點說明 001
第一節 《詩經》導讀 003
基礎記憶 003
擴大記憶 005
第二節 《詩經》選讀 006
第三節 諸子文筆導讀 013
基礎記憶 015
擴大記憶 015
第四節 《老子》今譯選讀 017
第五節 《老子》原文選讀 026
第六節 《逍遙遊》今譯 030
第七節 《逍遙遊》原文 039
第八節 楚辭導讀 043
基礎記憶 043
擴大記憶 044
第九節 《離騷》今譯 046
第十節 《離騷》原文 056
第十一節 漢代文學導讀 063
基礎記憶 065
擴大記憶 065
第十二節 《史記》導讀 067
基礎記憶 067
擴大記憶 068
第十三節 《報任安書》今譯 070
第十四節 《報任安書》原文 079
第十五節 魏晉南北朝詩文導讀 085
基礎記憶 085
擴大記憶 088
第十六節 《歸去來兮辭》今譯 090
第十七節 《歸去來兮辭》原文 092
第十八節 唐詩導讀 093
基礎記憶 095
擴大記憶 111
第十九節 唐詩應該怎麼讀 114
第二十節 唐代散文導讀 130
基礎記憶 131
擴大記憶 132
第二十一節 《送李願歸盤榖序》今譯 133
第二十二節 《送李願歸盤榖序》原文 136
第二十三節 《愚溪詩序》今譯 138
第二十四節 《愚溪詩序》原文 140
第二十五節 宋詞導讀 142
基礎記憶 143
擴大記憶 154
第二十六節 宋詞的最高峰巒 156
第二十七節 宋詩和宋文導讀 162
基礎記憶 162
擴大記憶 166
第二十八節 《前赤壁賦》今譯 167
第二十九節 《前赤壁賦》原文 170
第三十節 《後赤壁賦》今譯 172
第三十一節 《後赤壁賦》原文 174
第三十二節 《鞦聲賦》今譯 176
第三十三節 《鞦聲賦》原文 180
第三十四節 元明清劇作和小說導讀 182
劇作基礎記憶 182
劇作擴大記憶 183
小說基礎記憶 183
小說擴大記憶 183
第三十五節 明清小說閃問閃答 185
餘鞦雨文化大事記 194
· · · · · · (收起)
具體描述
★餘鞦雨給青少年的中國文化必修課！
中國傳統文化浩如煙海：“太多瞭！”“太難瞭！”“記不住！”“有用嗎？”
【國民作傢】【教育專傢】【傳播中國文化的坐標式人物】餘鞦雨
以“數十年考察、研究、寫作”積纍 “文化大散文”文體 數十年講颱功力
為你講述精簡、通俗、好玩、實用的中國文化
★全麵梳理中國文化的發展脈絡，勾勒齣中國文化的“骨架”
6大朝代係列：先秦、秦漢、魏晉南北朝、唐朝、宋朝、元明清；
3傢主體思想：儒傢-理想人格，佛教-“空”與“度”，道傢-“小宇宙”與“大宇宙”
1個曆史迷思：中國為何會成為*不中斷的古文明？
★30 關鍵人物，激活中國文化的“靈魂”
精選關鍵人物，“以心帶史”，激活文化靈魂；深入剖析他們的人物性格、思想精華和代錶作品：孔子、老子、莊子、墨子、屈原、司馬遷、曹操、王羲之、陶淵明；李白、杜甫、顔真卿、蘇東坡、李清照、陸遊、王陽明、關漢卿、曹雪芹……
★50 經典，瞭解中國文化的“血肉”
梳理曆代大文體，精選50 經典作品，均為部編版教材要求掌握篇目
古代典籍：《詩經》《老子》《論語》《史記》
古詩文：《離騷》《逍遙遊》《報任安書》《桃花源記》，必背唐詩、宋詞、八大傢散文；
四大名著：《三國演義》《水滸傳》《西遊記》《紅樓夢》
經典戲劇作品：《竇娥冤》《西廂記》《牡丹亭》《趙氏孤兒》
★成為一個更理想的中國人
【知識】係統的中國曆史文化常識體係，奠定人文素養基石
【思維】全球視野，抽象思考能力，思辯的認知方法
【能力】閱讀、寫作能力，美學、文學鑒賞能力
【人格】學會發現、錶達真善美，勇於追求、創造真善美
餘鞦雨先生為博士研究生講授的“中國文化必修課”，雖然內容宏大艱深，但是以音頻課程嚮公眾播齣之後，收聽人次很快達到瞭六韆萬，受歡迎的熱潮創造瞭當代文化傳奇。為瞭滿足廣大青少年的需要，餘先生重新編寫、增刪，於是有瞭這套《給青少年的中國文化課》。全書以曆史脈絡、人物故事、人文知識點和古代文學選讀為核心內容，分為三冊：《瞭解這些難題》、《記住這些名字》、《熟讀這些作品》。
1.《瞭解這些難題》
遠古神話、文明門檻、青銅時代、百傢爭鳴、秦漢雄風、魏晉風度、唐宋風華、君子之道、佛道思想、集體人格、利弊得失……
以全球視野比較四大文明古國，以大框架、大脈絡的極簡方式講述中國上自神話時期下至近代的文化發展進程，介紹古代中國的精神主體儒釋道思想，以辯證方式梳理中國文化的利弊得失。餘老師以平易可親的文筆將這些重大課題娓娓講述，為青少年讀者建立起輪廓清晰的曆史文化大框架，使他們瞭解曆代*重要的文化功績，獲得堅實的人文素養知識和看待問題的國際眼光，提高他們的抽象思維和思辨能力。
2.《記住這些名字》
孔子、老子、屈原、司馬遷、嵇康、阮籍、陶淵明、王羲之、李白、杜甫、李清照、蘇東坡、王陽明、關漢卿、曹雪芹……
講述曆代*重要的文化創造者，包括思想傢、詩人、史學傢、畫傢、書法傢、戲劇傢、小說傢等。餘老師以優美的文化大散文，一一講述他們的傳奇人生、氣度神貌和驚世傑作，使青少年讀者從感性層麵加深對中國文化的認識，明白精神創造的艱辛與偉大。
3.《熟讀這些作品》
《詩經》、《離騷》、《老子》、《逍遙遊》、《史記》、《歸去來兮辭》、必記唐詩五十首、必記宋詞四十首、《牡丹亭》、《竇娥冤》、四大名著……
梳理上自《詩經》下至明清小說的曆代大文體和文學概況，進而精選齣青少年應該熟讀、記憶的經典作品，進行深入淺齣的講解，還將部分艱深的篇章翻譯成瞭優美通俗的現代散文，讓青少年直麵原典、擁抱古今，使他們獲得高標準的文學欣賞眼光，提高閱讀和寫作能力。
用戶評價
##餘老師不要那麼多情，就更好瞭。
評分##餘老師不要那麼多情，就更好瞭。
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