具體描述
目錄：
上篇 父母這樣說，孩子纔肯聽
第*章 優*的孩子是錶揚齣來的...................... 3
一句鼓勵成就孩子一生................................... 3
目標明確地告訴孩子“你真棒”........................... 6
不要讓錶揚成為口頭禪................................... 9
在外人麵前給孩子點個贊................................ 13
誇孩子聰明不如誇孩子努力.............................. 16
第二章 成功的父母懂得如何全麵關愛孩子......... 20
教孩子做一個微笑達人.................................. 20
男孩哭泣時，父母更應多一些安慰........................ 24
教孩子冷靜處理突發事件................................ 28
父母這樣說，孩子纔肯聽 父母這樣教，孩子纔優*
幫孩子汲取他人的經驗和教訓............................ 31
培養孩子不服輸的精神.................................. 34
第三章 成功父母教育孩子的技巧..................... 38
不給孩子的朋友分三六九等.............................. 38
在小夥伴麵前給足孩子麵子.............................. 42
不要對著孩子總是一味嘮叨.............................. 46
對犯錯的孩子不能粗暴教育.............................. 50
扮演“黑白臉”，讓孩子輕鬆認錯........................ 54
第四章 應對孩子過分要求的策略..................... 58
態度堅決地拒絕孩子不閤理要求...................... 58
用“謊言”拒絕孩子的齣格要求.......................... 61
對孩子過分的要求采取冷處理的方式................. 64
反詰教育法讓孩子不再難纏.............................. 67
孩子要求不閤理，父母先誇再拒........................ 70
第五章 父母應走進問題少年的心裏................... 74
“懷柔政策”幫助孩子剋服遊戲癮........................ 74
幫助孩子突破心理牢籠的束縛............................ 77
教孩子明辨是非，改掉壞習慣............................ 81
有效的溝通讓孩子不再有暴力傾嚮..................... 85
讓孩子遠離黃色誘惑.................................... 90
第六章 優*的父母擅長與孩子聊傢常................. 94
孩子更願意和幽默的父母聊天............................ 94
彆用命令式的口吻和孩子說話............................ 98
閤格父母用心聽孩子的話............................... 101
好方式、好時機讓子交流更順暢..................... 105
召開傢庭會議，給孩子一個發言的機會.............. 108
下篇 父母這樣教，孩子纔優*
第*章 關愛孩子，讓他在快樂的氛圍中健康成長.... 115
愛孩子就要為他營造一個快樂的生活氛圍.......... 115
把愛的信息傳遞給孩子................................. 117
讓快樂伴隨孩子的成長................................. 120
在陪伴中和孩子一起“玩轉”人生....................... 124
給孩子一個溫馨幸福的傢............................... 128
第二章 推己及人，走進孩子的心裏去................ 133
用心交流，彆隻把孩子扔到書堆裏..................... 133
換位思考讓父母更理解孩子............................. 138
聰明父母主動給孩子開闢私密空間.................... 142
父母一聲“對不起”拉近子距離....................... 146
父母這樣說，孩子纔肯聽 父母這樣教，孩子纔優*
彆用彆人傢孩子的優點來傷害自己傢的孩子......... 150
第三章 父母多奬勵，孩子更優*.................... 154
精神奬勵比物質奬勵更能激勵孩子................... 154
設定延遲奬勵，讓孩子因期待更加努力............. 156
父母給孩子的奬勵要多元化............................. 160
給孩子奬勵應因事而異................................. 163
不要讓孩子養成事事都要奬勵的習慣................. 167
彆讓孩子把做傢務當成“賺錢”的手段................ 169
第四章 父母要做孩子學習的好榜樣.................. 173
父母有學問，孩子更上進............................... 173
陪孩子一起學習....................................... 177
營造和諧氛圍，讓孩子健康成長.................... 181
父母多動腦，帶動孩子學會思考.................... 185
沒有學不會的知識，隻有不恰當的學習方法.....188
第五章 在孩子麵前做善於控製情緒的父母........ 194
高興過度讓孩子容易得意忘形......................... 194
父母不動怒，孩子更理智............................... 198
彆讓消極情緒影響到孩子............................... 202
成功的父母時刻關注孩子的情緒變化................ 206
幫助孩子趕走心中陰霾................................. 210
約法三章，杜*孩子在公共場閤鬧情緒................... 214
第六章 有理想的父母照亮孩子的追求之路............ 219
父母的理想抱負影響孩子的上進心....................... 219
孩子要有大目標，也要有小目標......................... 223
父母的鼓勵是孩子追求夢想的動力....................... 227
培養孩子的判斷力，教會孩子抓住機會............... 232
把不進則退的道理告訴孩子............................. 238
用戶評價
評分讀這本書，更像是給我的人生上瞭一堂“溝通課”，而且是那種實踐性極強的。我一直覺得，我對孩子算是比較耐心瞭，但讀瞭這本書之後，我發現自己之前的“耐心”很多時候是基於“我期望他聽話”的前提，一旦他不符閤我的期望，耐心就蕩然無存。書裏強調的“讓孩子心悅誠服”這一點，真的讓我醍醐灌頂。它不再是簡單的“你必須聽我的”，而是如何通過你的言行，讓孩子從內心深處産生認同和服從。這其中最關鍵的，就是“以身作則”和“同理心”。我以前總想著“我這麼做都是為瞭你好”，但從來沒有真正站在孩子的角度去感受他的世界。比如，我要求他每天早起讀書，但自己晚上卻熬夜刷手機，這種落差感，孩子看在眼裏，又怎能信服？書裏的一些情景模擬，讓我覺得自己仿佛置身其中，看到瞭自己曾經犯過的錯誤，也看到瞭更有效的處理方式。它不僅僅是教你怎麼“說”，更重要的是教你怎麼“聽”，怎麼在孩子說話的時候，真正地捕捉到他話語背後的情緒和需求。這種“聽”，比“說”更具力量，也更能拉近親子之間的距離。
評分這本書帶給我的，是一種全新的“育兒觀”。我曾經覺得，當一個“好媽媽”就是要犧牲自己，無私奉獻，把所有的時間和精力都放在孩子身上。但這本書讓我明白，一個真正“好”的媽媽，首先要照顧好自己，擁有自己的生活和獨立思考的能力，這樣的媽媽纔能更有智慧、更有力量去引導孩子。它反復強調的“父母這樣說孩子纔肯聽”，讓我意識到，很多時候，我們之所以說教無效，是因為我們的語言缺乏“說服力”，而這種說服力，不僅僅來自於道理，更來自於我們自身的人格魅力和溝通技巧。書裏講到的一些“情商”培養的方法，也讓我覺得非常受用，比如如何幫助孩子認識和管理自己的情緒，如何培養孩子的同理心。這些能力，對於孩子未來的發展至關重要。讀完這本書，我感覺自己不再是那個隻會“硬塞”道理的傢長，而是變成瞭一個更懂得“潤物細無聲”的引導者，這是一種質的飛躍。
評分這本書，我斷斷續續地讀瞭半個月，也算是花瞭心思。初讀之時，就被書名吸引瞭，“好媽媽勝過好老師”，這直戳痛點，也道齣瞭很多傢長的心聲。生活裏，我們確實是孩子最常接觸、影響最深的人，學校老師固然重要，但傢庭教育的根基，沒人能否認。我最深的感受是，它並沒有那種“高高在上”的說教感，而是像一位經驗豐富的朋友，娓娓道來。它講的很多道理，不是什麼驚天動地的理論，而是生活中極其細微的點滴。比如，孩子不願意寫作業的時候，你不能隻是簡單粗暴地批評，而是要嘗試理解他背後的原因，是不會？是厭倦？還是有其他顧慮？書裏提供瞭一些方法，比如“暫停”，讓孩子冷靜一下，也讓自己思考，而不是在情緒上來的時候硬碰硬。還有關於“傾聽”，這真的是一個說起來容易做起來難的功課。我以前總覺得，孩子說的事太幼稚，聽不下去，總想打斷他，發錶自己的“高見”。但這本書讓我意識到，哪怕是孩子無厘頭的童言童語，也蘊含著他的想法和情感，給予他們足夠的尊重，他們纔願意真正地嚮你敞開心扉。它讓我反思瞭很多自己過去不恰當的溝通方式，感覺真的像打開瞭一扇新的大門，雖然實踐起來還需要不斷磨閤，但至少有瞭方嚮。
評分這本書對我最大的啓發，在於它讓我看到瞭“說”與“聽”的精妙之處，特彆是如何讓孩子“肯聽”和“肯說”。我以前習慣性地以為，隻要我把道理講清楚，孩子就應該聽懂、聽話。結果往往事與願違，孩子要麼左耳進右耳齣，要麼開始和我對抗。這本書卻讓我明白，無效的“說”比沉默更糟糕。它提供瞭很多具體的對話技巧，比如在孩子犯錯的時候，不要立刻指責，而是先引導他去思考“為什麼會發生這樣的事情”。更讓我印象深刻的是，它講到瞭如何“給孩子留麵子”，很多時候，我們覺得是小事，但在孩子心中，可能關乎他的自尊心。書中提到，當孩子不願意說的時候，可以嘗試用“提問”的方式，而不是“命令”的方式。比如，與其說“你為什麼不吃飯？”，不如問“今天有什麼讓你覺得不舒服的嗎？”，這種開放式的提問，更能引導孩子說齣真實的想法。而“肯說”，更是建立親密關係的基礎，隻有孩子願意對你傾訴，你纔能真正瞭解他，纔能在他需要的時候給予恰當的幫助。
評分總的來說，這本書提供瞭一種非常溫和但有力的育兒視角，它讓我重新審視瞭自己和孩子之間的互動模式。我以前總是在“管教”和“溺愛”之間搖擺，覺得這兩者很難平衡。但這本書讓我看到，真正的“管教”不是壓製，而是引導，不是控製，而是賦能。它讓我認識到，“父母這樣做孩子纔優”，不僅僅是學習成績的優異，更重要的是品格、情商的優異，而這些，恰恰是可以通過良好的親子溝通來塑造的。書中的一些“金句”，比如“孩子的問題，往往是父母的放大鏡”，讓我反思瞭很多自己的焦慮和不安全感是如何投射到孩子身上的。它教我如何用“商量”的語氣和孩子交流，如何尊重他的選擇，同時又不失原則。最讓我感到欣慰的是，它沒有販賣焦慮，而是提供瞭一種切實可行的方法論，讓我在育兒的道路上，不再感到那麼迷茫和無助，仿佛找到瞭一個可以信賴的導航儀。
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