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店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 华文出版社

ISBN：9787507541229

商品编码：30029898615

丛书名： 家庭教育9年级

开本：16开

出版时间：2014-01-01

内容介绍

......

《家庭教育智慧：陪伴孩子走过初三的关键一年》 内容简介 初中毕业前的最后一年，九年级的时光，是孩子们成长道路上一个至关重要的转折点。他们即将面临升学考试的压力，同时身体和心理也经历着剧烈的变化，从一个懵懂少年逐渐迈向青春的门槛。在这段充满挑战与机遇的时期，家庭教育扮演着无可替代的角色。本书《家庭教育智慧：陪伴孩子走过初三的关键一年》并非一本枯燥的理论说教，而是深入理解初三学生心理特点、学习规律及家庭教育的独特需求，为广大家长提供一套系统、实用、贴近现实的家庭教育指南。本书旨在帮助家长们更好地理解孩子，更有效地引导孩子，与孩子携手共度这个充满蜕变的九年级。 第一部分：洞察初三：理解你的孩子，理解他们的世界 九年级，对于孩子而言，意味着责任的加剧和未来的抉择。他们可能面临以下几个核心挑战： 学业压力与焦虑： 升学考试的阴影笼罩，繁重的课业任务、激烈的竞争环境，都可能让孩子倍感压力，出现焦虑、抵触情绪，甚至对学习失去兴趣。他们需要的是理解和支持，而非一味的责备和催促。 青春期心理波动： 荷尔蒙的改变，自我意识的觉醒，以及社会交往的拓展，使得初三学生的情绪更加复杂多变。他们可能变得叛逆、易怒，渴望独立，但同时又缺乏安全感，需要父母的引导和情感的连接。 学业规划与未来迷茫： 面对高中分流或进一步的学业选择，孩子们可能会感到迷茫和不知所措。他们需要的是父母能够帮助他们梳理思路，认识自己的优势和兴趣，而不是将自己的期望强加于他们。 社交关系的重塑： 随着年龄的增长，同学关系、异性交往等问题逐渐浮现。孩子们开始在意朋友的看法，探索同伴群体，这些都可能成为他们情绪的来源，也需要父母适度的关注和沟通。 自我认同的探索： 初三是自我意识快速发展的时期，孩子们开始思考“我是谁”、“我想要什么”。他们会尝试不同的风格，表达自己的观点，甚至对权威提出质疑。父母的包容和引导，是帮助他们建立健康自我认同的关键。 本书将深入剖析这些初三学生特有的心理和行为特征，帮助家长们卸下刻板印象，以全新的视角去观察和理解自己的孩子。我们不会用宽泛的概念去笼统概括，而是通过生动的事例、详实的心理学研究成果，让家长们能够“看见”孩子内心的真实想法和需求。 第二部分：学业导航：高效学习与健康心态的平衡之道 升学考试是绕不开的话题，但学习并非只有死记硬背和题海战术。《家庭教育智慧》将为家长们提供一套科学的学习方法和心态培养策略： 激发内在学习动力： 探讨如何帮助孩子从“要我学”转变为“我要学”，引导他们发现学习的乐趣，认识学习的价值，培养自主学习的习惯。这包括如何通过兴趣的激发、目标的设定、成就感的强化等方式，让学习成为孩子主动追求的事情。 科学的学习方法指导： 并非提供具体的学科辅导，而是帮助家长们理解并引导孩子掌握高效的学习方法，如时间管理技巧（番茄工作法、制定学习计划）、有效的复习策略（艾宾浩斯遗忘曲线的应用、思维导图）、解决学习困难的思路（主动提问、寻求帮助）等。 应对考试焦虑的策略： 教授家长们如何识别孩子考试焦虑的迹象，并提供切实可行的方法来缓解孩子的紧张情绪。这包括如何进行积极的心理暗示、放松练习、合理预估、以及如何处理考试失利后的情绪。 培养批判性思维与解决问题能力： 引导孩子不仅仅是接受知识，更是要学会思考、质疑和创新。本书将提供一些培养孩子独立思考、分析问题、寻找解决方案的方法，让学习不仅仅是为了分数，更是为了能力的提升。 家校合作的艺术： 强调家长与学校、老师之间建立良好沟通和合作的重要性。如何与老师有效交流，如何理解老师的教育思路，如何共同为孩子的学业发展提供支持，都将是本书探讨的内容。 第三部分：情感沟通：建立牢固亲子关系，点亮孩子心灵 初三是亲子关系发生微妙变化的关键时期，良好的沟通是维系家庭和谐、支持孩子成长的基石。 倾听的艺术： 教授家长如何成为一个耐心的倾听者，真正走进孩子的内心世界。这包括如何放下评判，给予关注，理解孩子语言背后的情感，并用恰当的方式回应。 有效表达的技巧： 探讨如何用温和、积极、尊重的方式与孩子沟通，避免指责、命令和说教。如何通过“我”信息表达自己的感受，如何就事论事，如何提出建设性的建议，都将是重点。 处理冲突的智慧： 冲突在家庭中不可避免，关键在于如何处理。本书将提供一套行之有效的冲突解决模型，引导家长和孩子共同寻找双赢的解决方案，将冲突转化为增进理解的机会。 建立信任与安全感： 信任是亲子关系的核心。如何通过言行一致，兑现承诺，给予孩子空间和自由，同时又不失关怀和支持，来建立稳固的信任感，让孩子在家庭中感受到安全和被爱。 高质量的陪伴： 强调“陪伴”的意义不在于时长，而在于质量。如何放下手机，全身心地投入到与孩子的互动中；如何在忙碌的生活中挤出时间，与孩子进行有意义的交流和活动。 第四部分：成长引航：塑造独立人格，赋能未来人生 九年级不仅仅是学习的战场，更是孩子走向独立人格的起跑线。 价值观的塑造： 探讨如何在日常生活中，通过榜样示范、故事讲述、榜样学习等方式，引导孩子树立正确的价值观，如诚信、责任、善良、勤奋等。 独立思考与决策能力的培养： 鼓励孩子在力所能及的范围内做出自己的选择，并为自己的选择负责。如何引导他们分析信息，权衡利弊，做出符合自身情况的决策。 情绪管理与抗挫能力： 帮助孩子认识和接纳自己的情绪，学习有效地调节情绪的方法。培养孩子面对困难和挫折时的韧性和乐观精神，将失败视为学习和成长的机会。 社交技能的提升： 引导孩子学习如何与人相处，如何建立健康的人际关系，如何处理同学之间的矛盾，以及如何认识和发展友谊。 健康生活方式的建立： 关注孩子的身心健康，引导他们养成良好的作息习惯、饮食习惯和运动习惯，为他们健康成长打下坚实基础。 本书的特色 理论与实践的深度融合： 本书结合了心理学、教育学的前沿理论，但更注重理论在实际家庭教育中的应用。每一章节都配有丰富的案例分析和可操作的建议，家长们可以立即在生活中实践。 以孩子为中心的视角： 我们始终站在孩子的角度去理解他们的需求和困惑，倡导尊重、理解和支持的教育理念。 系统性的指导： 本书将家庭教育的各个重要方面进行系统梳理，帮助家长们建立一个完整的家庭教育框架。 实用性强，操作简便： 语言通俗易懂，方法具体明确，避免空洞的理论，让家长们能够轻松掌握并应用。 强调家长的成长： 家庭教育是一个双向成长的过程。本书不仅指导家长如何教育孩子，也引导家长反思自身的教育方式，实现与孩子共同成长。 写给家长的话 初三，是孩子人生的一个关键节点，也是家长们面临挑战的时期。请记住，您并非孤军奋战。本书《家庭教育智慧：陪伴孩子走过初三的关键一年》希望能成为您身边一位可靠的伙伴，为您提供智慧、支持和勇气。让我们一起，用爱与智慧，陪伴孩子，点亮他们的未来。

评分☆☆☆☆☆

这本书仿佛是一场及时的“头脑风暴”，让我重新审视了许多一直以来习以为常的教育观念。我尤其被其中关于“情绪管理”的讨论所吸引。我们都知道情绪对孩子很重要，但具体该如何引导，却常常感到束手无策。作者并没有给出僵化的说教，而是从多个角度切入，比如如何帮助孩子识别和表达自己的情绪，如何应对挫败感，如何处理愤怒和焦虑。书中提到的“情绪的温度计”的比喻非常形象，让我能更直观地理解孩子情绪的起伏，并知道在不同“温度”下应该采取怎样的应对方式。它教会我，不应该压抑孩子的情绪，也不能放任其失控，而是要引导他们找到健康的情绪出口，学会与情绪和平共处。此外，关于“学习动力”的解读也极具启发性。很多家长为了提高孩子的学习成绩，会采用各种奖励和惩罚机制，但往往适得其反，让孩子对学习产生了抵触心理。这本书强调了内在驱动力的重要性，如何激发孩子对知识的好奇心，培养他们的学习兴趣，让他们从“要我学”变成“我要学”。作者提出的“玩中学”和“项目式学习”的概念，让我看到了教育的另一种可能性，不再是枯燥的填鸭式，而是充满乐趣和探索的过程。这本书的分析逻辑严谨，论证充分，让我对家庭教育有了更系统、更深入的认识。

评分☆☆☆☆☆

这本书读起来真是让人耳目一新，作者的笔触细腻，情感真挚，把家庭教育的方方面面都娓娓道来。我特别喜欢其中关于“倾听”的章节，它不仅仅是字面意义上的“听”，更是深入理解孩子内心世界的桥梁。作者通过生动的案例，让我们看到，很多时候家长所谓的“为孩子好”，可能只是站在自己的角度，忽略了孩子真实的需求和感受。当孩子因为学业、人际关系或者青春期的烦恼而低落时，我们常常急于给建议、指方向，却很少停下来，真正地走进他们的世界，用同理心去感受他们的情绪。这本书提醒我，有效的沟通始于耐心的倾听，让孩子感受到被理解和被尊重，这样他们才更愿意敞开心扉，接受我们的引导。书中关于“界限”的探讨也让我受益匪浅。很多家长在爱孩子的同时，会不自觉地越界，替孩子做决定，甚至干涉他们的个人空间。这看似是保护，实则剥夺了孩子独立思考和承担责任的机会。如何给孩子设定清晰而健康的界限，既是让他们在安全的环境中成长，也是培养他们自主能力的关键。作者提出的“放手”艺术，不是撒手不管，而是有智慧地引导，让他们在试错中学习，在跌倒后爬起。这本书的语言风格朴实无华，却充满了智慧的光芒，像一位慈祥的长辈，在静静地诉说着过来人的经验，让我受益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

这是一本让我感到非常有共鸣的书。作者的文字有一种独特的魅力，能够触及到家长内心最柔软的部分。读到关于“亲子沟通的误区”那一章时，我简直感同身受。我常常发现自己会在不经意间用评判的语气和孩子说话，或者急于否定他们的想法，然后又为自己的言行感到懊恼。这本书非常清晰地指出了这些常见的沟通陷阱，并且提供了许多切实可行的替代方案。它让我意识到，每一次与孩子的对话，都是一次建立信任、增进了解的机会。与其匆忙地给出答案，不如耐心地引导他们自己思考；与其直接批评，不如温和地指出问题。书中还特别提到了“赞美”的力量，但这种赞美不是虚假的奉承，而是针对孩子努力和过程的肯定。它强调了“过程性赞美”的重要性，即关注孩子在学习和成长过程中付出的努力、展现出的毅力以及克服困难的勇气，而不是仅仅夸奖结果。这对于培养孩子的自信心和抗挫折能力非常有益。书中很多观点都非常接地气，没有空洞的理论，全是实操性的建议，让我觉得这本书不是一本高高在上的教育指南，而更像是身边一位经验丰富的妈妈，分享着自己的育儿心得。

评分☆☆☆☆☆

这本书的视角非常独特，它不是简单地罗列如何“管教”孩子，而是更侧重于“陪伴”和“引导”。我尤其喜欢其中关于“培养独立思考能力”的章节。在信息爆炸的时代，孩子们每天接触到海量的信息，如何帮助他们辨别真伪，形成自己的判断，是一项极具挑战的任务。作者提出了许多有趣的方法，比如鼓励孩子多问“为什么”，引导他们从不同角度看待问题，以及通过阅读和讨论来拓宽视野。它让我认识到，真正的教育不是把知识灌输给孩子，而是教会他们如何去学习，如何去思考。书中还详细阐述了“延迟满足”的重要性，以及如何通过一些小技巧来帮助孩子培养耐心和毅力。这对于当下很多孩子“即时满足”的倾向，是一个非常有价值的提醒。我们都知道“慢”是许多优秀品质的基石，但如何在日常生活中实践“慢”，让孩子体会到等待和努力的价值，确实需要一些方法。这本书在这方面提供了不少实用的指导，让我对如何更好地陪伴孩子成长，有了更清晰的思路。它没有华丽的辞藻，但字里<bos>字都充满了对孩子成长的深深关怀。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程，更像是一次深刻的自我反思。作者对“青春期孩子的叛逆”的解读，让我茅塞顿开。很多时候，我们把孩子的反抗视为不听话、不乖巧，进而采取强硬的手段去压制，结果反而加剧了亲子之间的隔阂。这本书告诉我们，青春期的叛逆，很多时候是孩子独立意识觉醒的表现，是他们试图摆脱父母的羽翼，建立自我认同的信号。如何以一种更理解、更包容的态度去面对，如何与他们建立平等尊重的对话，是我们需要学习的重要课题。书中关于“榜样力量”的论述也让我印象深刻。父母的言传身教，远比任何说教都更有力量。我们希望孩子成为什么样的人，首先自己就要努力去做。这本书不仅仅是指导家长如何教育孩子，更是引导家长如何成为更好的自己。它强调了自我成长的重要性，只有不断学习和进步的家长，才能更好地引导孩子走向成熟。这本书的写作风格非常恳切，没有居高临下的姿态，而是像一位真诚的朋友，与你分享关于孩子成长的喜悦与挑战，以及如何克服这些挑战的智慧。