日有所诵小学六年级 大字珍藏版 配光盘近母语 第四版 儿童诵读教材广西师范大学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 小学六年级
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• 经典诵读
• 广西师范大学出版社
• 日有所诵
• 配光盘
• 第四版
• 大字版
• 珍藏版
• 近母语

店铺： 浮光掠影图书专营店

出版社： 广西师范大学出版社

ISBN：9787549544905

商品编码：29753616347

丛书名： 日有所诵小学六年级

《文海撷英：小学阶段经典诗文赏析与诵读指南》 —— 一部面向现代学子的传统文化素养拓展读本 图书定位与核心价值： 本书并非任何特定年级或版本的教材延伸，而是专门为对中国传统文化抱有浓厚兴趣，渴望系统提升自身文学素养与诵读能力的广大学生、乃至教师和家长量身打造的一部深度学习与实践用书。它致力于搭建一座现代心灵与古代智慧之间的桥梁，通过精选的文学篇目，引导读者深入理解传统文化的精髓，培养高雅的审美情趣和扎实的语言表达能力。 本书的创作理念源于对当前基础教育阶段文学教育成果的审视与拓展，旨在弥补现有教材在深度、广度以及诵读技巧指导上的不足。我们相信，真正的文学教育应当是“活的”，是能与读者的生命体验产生共鸣的。因此，全书内容精选标准极为严苛，重在展现不同历史时期、不同文体中那些最富感染力、最具思想深度的篇章。 第一编：诗歌的韵律与意境——从《诗经》到唐诗宋词的审美之旅 本篇聚焦于中国古典诗歌这一文学瑰宝，以时间为序，以主题为纲，进行深入的剖析与赏析。 第一章：远古的回响——《诗经》与楚辞的源头活水 精选篇目剖析： 我们选取了《诗经》中如《关雎》《蒹葭》《硕鼠》等不同题材的经典篇目。重点不在于简单的字词解释，而在于深入挖掘其背后的社会风貌、情感基调以及朴素的哲学思想。例如，对“蒹葭苍苍，白露为霜”的讲解，将引导读者体会中国古典美学中“朦胧美”的雏形。 楚辞的浪漫与瑰丽： 重点研读屈原的《离骚》片段。不再是晦涩难懂的堆砌，而是将其视为中国浪漫主义文学的开端，细致梳理其象征手法的运用，以及对个体精神自由的极致追求。 诵读指导： 针对《诗经》的四言体和楚辞的长短错落，提供不同于后世律诗的吟诵节奏建议，强调其古朴的音乐性。 第二章：盛唐气象——律诗与绝句的格律之美 李杜的并峙与超越： 集中分析李白与杜甫的代表作。对于李白，强调其飘逸豪迈的气概，如《将进酒》中“天生我材必有用”的自信；对于杜甫，则侧重其“沉郁顿挫”的现实关怀，如“三吏三别”中蕴含的人文精神。 王维与孟浩然的田园诗境： 探讨如何通过诗句描摹出“诗中有画，画中有诗”的意境。详细解析名词的巧妙运用（如“明月松间照，清泉石上流”），指导读者如何调动视觉、听觉进行想象。 格律基础入门： 以通俗易懂的方式讲解近体诗的平仄、对仗的基本规则，帮助读者在诵读时更好地把握其内在的结构美。 第三章：宋代的婉约与豪放——词体的兴盛与情感的深化 苏辛的豪放对决： 对比苏轼的旷达超然（如《念奴娇·赤壁怀古》）与辛弃疾的壮志难酬（如《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）。指导读者如何用更富张力的声音去表现“大江东去”的磅礴与“了却君王天下事”的悲壮。 婉约的极致表达： 深入学习李清照的词作，关注其女性特有的细腻情感和语言的自然流畅。分析其如何通过生活化的场景来营造深沉的意境。 诵读技巧进阶： 探讨词牌的音韵特点对朗诵节奏的影响，强调词曲结合的韵味。 第二编：散文的叙事与哲思——从诸子百家到唐宋古文的魅力 本篇旨在展示中国散文的博大精深，从说理的逻辑性到叙事的感染力，全面提升读者的思维深度。 第四章：诸子风范——先秦散文的说理艺术 《论语》的智慧精粹： 精选核心语录，侧重于对“仁、义、礼、智、信”的现代诠释，引导学生在日常生活中体悟传统伦理。 庄子的逍遥与思辨： 选取《逍遥游》的经典段落，引导读者理解“齐物论”的辩证思想，培养独立思考的习惯。 韩非子的逻辑力量： 通过《扁鹊见君王》等寓言故事，分析先秦说理文的逻辑严密性和强烈的讽刺效果。 诵读要点： 强调先秦散文在诵读时应保持清晰的逻辑层次感和适当的停顿，以突出其说服力。 第五章：唐宋八大家——叙事、抒情与论辩的典范 韩愈的古文革新： 分析《师说》中对师道尊严的论述，讲解其如何通过排比和对偶增强气势，形成雄辩之风。 柳宗元的山水散文： 研读《永州八记》中的选段，关注其如何将个人的不幸遭遇融入对自然景物的描绘之中，实现情景交融。 欧阳修与苏轼的闲适情趣： 学习《醉翁亭记》中“乐亦在其中矣”的豁达，以及苏轼的游记散文，感受宋人对生活的热爱和对自然的亲近。 叙事散文的感染力： 选取如唐传奇中的精妙片段，探讨古代短篇小说的结构技巧和人物塑造的经典手法。 第三编：诵读实践与文化内化 本篇是贯穿全书的实践指导，旨在将理论知识转化为实际的朗诵能力和文化素养。 第六章：诵读的科学方法与情感投入 气息的控制与发声基础： 详细讲解如何进行腹式呼吸，如何找到最佳的共鸣腔位，以达到声音的饱满和持久。这不是单纯的“大声喊叫”，而是科学的发声训练。 断句、重音与情感层次的构建： 结合前文的诗词和散文实例，演示如何通过精准的断句来厘清句意，如何通过重音的变化来表达作者的细微情感倾向。 背景知识的搜集与运用： 强调理解作品的创作背景、作者生平是情感投入的前提。指导读者进行初步的“文献检索”，将“知人论世”融入诵读准备过程。 第七章：跨越时空的对话——传统文化在当代的意义 经典精神的现代价值： 总结那些跨越千年仍具有指导意义的主题，如诚信、担当、家国情怀和审美情趣。 个性化诵读风格的探索： 鼓励学习者在掌握基本规范后，勇敢地融入自己的理解和个性，形成独具特色的朗诵风格，实现对经典的二次创造。 全书特色： 1. 重在“品味”而非“灌输”： 摒弃机械的记忆，聚焦于对文学作品深层意蕴的挖掘和体验。 2. 体系化的诵读指导： 将文学鉴赏与声音实践紧密结合，从气息到情感，提供详尽的操作步骤。 3. 广阔的文化视野： 内容涵盖先秦至宋代的代表性文体和大家，为读者构建一个完整的中国古典文学地图。 4. 实用性强： 所有篇目均附有详尽的诵读提示、背景注释和深度思考题，便于自学和教学使用。 《文海撷英》是献给每一位渴望深入理解和传扬中华优秀传统文化的学习者的礼物。它不仅是一本阅读指南，更是一扇通往中华民族精神家园的钥匙。

评分☆☆☆☆☆

读《日有所诵小学六年级 大字珍藏版》的这段日子，我仿佛回到了童年，重新感受那份纯粹的诗意。这本书的装帧就透着一股子“珍藏”的味道，大字排版对眼睛特别友好，即便我这个年纪，读起来也毫不费力。封面上那一抹温润的色彩，像是阳光洒满了心田。翻开书页，一股淡淡的油墨香混合着纸张本身的清雅气息扑鼻而来，让人心生宁静。我尤其喜欢它选择的篇目，每一篇都像是一颗璀璨的珍珠，闪烁着智慧的光芒，又饱含着温情。我常常在睡前，轻轻地翻阅几页，那些优美的文字，如潺潺流水般滋润着我的心扉，让我在睡梦中也能感受到文字的温度。这本书不仅仅是一本教材，更像是一位循循善诱的智者，指引着我重新审视生活中的美好，发现那些被忽略的细微之处。它让我明白，阅读的乐趣远不止于获取知识，更在于心灵的涤荡与升华。每一次翻阅，都像是一次心灵的远足，让我领略不同的风景，感悟不同的人生。

评分☆☆☆☆☆

《日有所诵小学六年级 大字珍藏版》让我看到了一个传统文化与现代教育巧妙融合的典范。我尤其欣赏广西师范大学出版社在内容选择上的用心，他们似乎深谙儿童的学习规律，将那些蕴含着东方智慧和人文情怀的经典篇章，以一种孩子乐于接受的方式呈现出来。这本书的“大字珍藏版”真的是太贴心了，让我想起小时候那些泛黄的书页，现在能有这样清晰、舒适的版本，感觉非常棒。而且，“近母语”这个定位，让我觉得非常前沿，它强调的是在母语的根基上，去构建更广阔的语言视野，这对于孩子的语言发展，无疑是至关重要的。我常常在阅读时，感受到一种强大的文化自信，这本书让我觉得，我们中华民族的优秀文化，是如此博大精深，值得我们每一个孩子去传承和发扬。它不仅仅是一本教材，更是一扇窗，让孩子们透过它，看到更广阔的世界，感受更深邃的文化。

评分☆☆☆☆☆

我得说，《日有所诵小学六年级 大字珍藏版》的“配光盘”功能，简直是点睛之笔！在当今这个信息化爆炸的时代，孩子们接触到的信息太多太杂，而这本书却能沉静下来，回归到最纯粹的语言学习方式。光盘里的朗读，真的太有感染力了，那声音或悠扬，或铿锵，或温婉，每一个字都带着情感，仿佛在为我讲述一个个古老的故事，或吟诵一曲动人的旋律。我经常把它当作背景音乐，在我工作或者做家务的时候播放，那种声音能瞬间将我带入一个更加宁静、更加专注的状态。而且，我发现孩子们在听了光盘的朗读后，再回头阅读书本上的文字，理解起来会更加深刻，也更容易模仿和掌握其中的韵律。这本书，巧妙地将听觉和视觉的学习结合起来，形成了一个良性的互动，让学习不再是枯燥的任务，而是一场充满趣味的探索。我个人觉得，这种多感官的学习方式，对于培养孩子的语感，有着不可估量的作用。

评分☆☆☆☆☆

接触到《日有所诵小学六年级 大字珍藏版》的“近母语”系列，我真的感到非常惊喜，这不仅仅是一本教材，它更像是一个通往世界的美丽窗口。我一直认为，语言的学习，尤其是母语的熏陶，对一个孩子的成长至关重要，而这本书在这方面做得非常出色。它并非生硬地灌输知识，而是通过一个个生动的故事、一段段优美的诗篇，让孩子在不知不觉中，自然而然地吸收语言的精华。这本书的选材，我觉得非常有考究，既有经典的传统文化，也有贴近时代的生活气息，让孩子在学习的同时，能够感受到语言的生命力。而且，它大字珍藏版的设置，真的非常人性化，让阅读体验更加舒适，也更能让孩子沉浸在文字的世界里。我常常会和家里的孩子一起阅读，看着他们因为理解某个词语或句子而露出的恍然大悟的表情，那种成就感是无与伦比的。这本书，真的为我们提供了一个绝佳的亲子阅读平台。

评分☆☆☆☆☆

拿到《日有所诵小学六年级 大字珍藏版》，第一感觉就是“厚重”。这不仅仅是纸张的厚度，更是内容所承载的深邃与力量。作为一位家长，我一直在寻找一本能够真正引导孩子品味语言、理解文化的教材，而这本书，无疑给了我一个惊喜。它所收录的文章，并非是那种流于表面的浅显内容，而是经过精心筛选，蕴含着深刻的哲理和细腻的情感。我喜欢它在版式上的设计，大字清晰，排版疏朗，让阅读过程变得轻松愉悦，即便长时间阅读也不会感到疲劳。而且，我还注意到，这本书的“第四版”更新，可能意味着内容的优化和校对，这对于一本追求精益求精的教材来说，是非常重要的。我常常会和孩子一起讨论书中的某个故事，或者某句诗的含义，看着他们因为思考而闪烁着智慧光芒的眼睛，我感到无比欣慰。这本书，不仅仅是在教授知识，更是在塑造孩子的人格，培养他们独立思考的能力。