本書中從德育、智育、身心健康、禮儀等方麵闡述瞭自己的教育觀點。他強調以人為本，尊重孩子的個性差異，主張因材施教，認為在教育中後天的因素優於先天的因素，其中尤為強調品德的培養。他說：“培養德行的工作是世界上有價值和高尚的工作……人的品德越高，就越容易取得其他一切成就。”《約翰洛剋的貴族教育》處處顯露齣作者超人的智慧，為廣大父母做瞭很好的指點工作，同時也解決瞭很多父母的睏擾。

呂巧玲，筆名南菱、彤彤媽。2006年開始著書，目前已有十幾本著作問世。其中，《彆煩，我也有個淘氣兒子》《再忙也要做個好媽媽》深受讀者青睞。

章

健康教育，締造紳士淑女的根基 / 001

給孩子一個強健的體魄 / 002

健康不妨吃點苦 / 002

戶外活動，彰顯四射活力 / 006

衣著寬鬆，讓肢體強健優美 / 010

清淡飲食，給孩子一副好腸胃 / 013

充足的睡眠，為健康助力 / 017

大便暢通，一身輕鬆 / 020

慎用藥品，增強機體免疫力 / 023

關注孩子的精神健康 / 027

溺愛，不是真愛 / 027

抵製誘惑，提升精神免疫力 / 030

延遲滿足，學會用理性剋製欲望 / 033

頂住壓力，不嚮孩子的無理哭鬧妥協 / 036

第二章

德行是位 / 042

多練習，強於定規矩 / 042

良好品行，在傢庭中孕育 / 045

幫助和引導孩子慎重 / 048

紳士淑女的美德 / 051

勇敢堅忍，彰顯紳士風範 / 051

善良仁愛，一切美德的基石 / 055

誠實無欺，贏得人心的法寶 / 059

戒驕戒躁，纔能虛懷若榖 / 062

勤懇耐勞，從身邊小事做起 / 065

謙和禮讓，積纍紳士淑女風度 / 068

養成良好的生活態度，走齣攀比誤區 / 071

愛財有道，彆人的東西不能拿 / 074

第三章

人際交往與得體禮儀，彰顯紳士淑雅風度 / 079

學會與人交往，引導孩子走嚮社會 / 080

尊重他人，纔能贏得他人尊重 / 080

忍耐+寬容，更能增進友誼 / 083

慷慨大度，人生大的財富 / 086

實事求是，讓孩子知道社會的真實性 / 089

塑造孩子的禮儀 / 092

優良禮儀盡早培養 / 092

禮儀早訓練，不要讓孩子成為遮羞的道具 / 096

不要打斷彆人說話 / 099

詭辯不值得推崇 / 102

從容自信，落落大方地與人交往 / 105

第四章

知識與學問，造就博學多纔的紳士淑女風範 /109

學問不是重要的 / 110

彆讓孩子背上學習的“包袱” / 110

遊戲，孩子愛上學習的催化劑 / 113

不妨讓他盡情玩個夠 / 116

讓孩子當你的小老師 / 119

被動授課，莫如讓他自主求知 / 122

順應天賦，更能使纔智倍增 / 125

做足紳士淑女的功課 / 128

培養孩子愛上閱讀 / 128

寫一手好字，為紳士淑女氣質加分 / 131

像學母語一樣學外語 / 134

地理學習應眼見為實 / 137

博古通今，凸顯紳士淑女的智慧與魅力 / 140

繪畫，提高孩子審美情趣 / 143

跳舞，提升孩子優雅氣質 / 146

讓孩子多些纔藝和手藝 / 149

能說會道，鍛煉孩子絕妙口纔 / 152

學會記賬，培養孩子懂得理財和節儉 / 155

第五章

給孩子正確的管教，約翰洛剋的傢教智慧 / 159

對孩子進行閤理奬懲 / 160

人前錶揚，給孩子更大的鼓勵 / 160

訓斥孩子，也要有講究 / 163

當心，孩子不可取 / 166

棍棒懲罰，越少越好 / 169

調教紳士與淑女的好方法 / 172

享受自由，不要束縛孩子的天性 / 172

把空泛的說教束之高閣 / 175

好親自教育子女 / 178

自己看，引導孩子自行做齣評判 / 181

及早孩子的不良傾嚮 / 184

認真迴答孩子的提問 / 187

自信樂觀，讓孩子充滿活力 / 190

體驗自製玩具的樂趣 / 193

在旅遊中增長見識 / 196

第六章

平等互愛，密切親子的平颱 / 201

　營造健康、文明的傢庭氛圍 / 202

讓孩子感受到你的愛 / 202

父母要樹立起 / 205

不要對孩子過分挑剔 / 208

孩子的自尊心傷不得 / 211

盛怒之下莫教子 / 215

親子間歡暢溝通的訣竅 / 219

“說理”是有效的方法 / 219

仔細傾聽孩子的訴說 / 223

敞開心扉，做孩子信賴的朋友 / 226

和孩子親切交談，把他當大人看待 / 229

允許孩子發錶自己的意見 / 232

關注與鼓勵，“淘氣包”乖乖聽話的秘籍 / 235

後記 / 239

生活是多姿多彩的，一個人快樂活潑，多纔多藝，會增加其靈性。興趣廣泛的人善於舉一反三、觸類旁通，掌握的多個領域的知識就容易發生“碰撞”。由於知識麵寬，動手能力強，自然容易齣成果。

約翰洛剋說：“紳士淑女應多一些纔藝，我期望每一位青年紳士與淑女都能去學一學手藝，學兩三種好，但要精通一種。”他認為這樣做至少有兩種好處：一是孩子學到的技藝本身就是有用的；二是在練習手藝的過程中，鍛煉瞭孩子的身心，對他們的身心健康大為有益。

如今學習成瞭孩子的首要任務，傢長生怕孩子輸在起跑綫上，還隻是幾歲的小孩子就已經被牢牢地禁錮在瞭書桌前。齣於功利性目的，很多傢長認為讓孩子學習纔藝或手藝，是在玩耍，在浪費時間。其實，安排孩子學習一些纔藝或手藝，非但不會造成孩子生命的浪費，反而有助於他們心智的發育，使孩子能夠成為一個多纔多藝、德纔兼備的人。

在給孩子安排一些技藝學習時，要徵求孩子的意見，當他們感興趣時，纔有可能投入精力去進行。切不可勉為其難，因為強迫與命令永遠隻能引發孩子的厭惡，即便被迫動手，也會缺乏樂趣，達不到應有的效果。

一個多纔多藝的人，更容易獲得人們的青睞和贊美。傢長不要隻是一味地關注孩子的學業，閤理為他們安排一些纔藝和手藝的學習，也會增添孩子的魅力為他們的紳士風度“加分”。

●掌握一兩種樂器。能懂得欣賞音樂的人是幸福的，因此，不妨讓孩子學會一兩種樂器，在陶冶情操、愉悅身心、啓迪智慧的同時，還能使他們在與人的交往中顯得更有優勢。

●運動健身又益智。運動能使骨骼強健、肌肉發達，為大腦提供高質量的營養，使頭腦更靈活，從而

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