高中地理选修五自然灾害与防治/人教版/课本/J新课标高中地理自然灾害与防治选修5(人文方向必选.理工 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 高中地理
• 选修五
• 自然灾害
• 灾害防治
• 人教版
• 新课标
• 地理选修
• 人文地理
• 高中教材
• 选修模块

店铺： 浮光掠影图书专营店

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107202766

商品编码：29730934205

丛书名： J新课标高中地理自然灾害与防治选修5(人文方

出版时间：2011-05-01

 

 

 

普通高中课程标准实验教科书 地理 选修5 自然灾害与防治

人民教育出版社85页 主编 樊杰 韦志榕

ISBN9787107202766

 

 

---

 

 

内容提要

本书为人民教育出版社出版，普通高中课程标准实验教科书，经全国中小学教材审定委员会初审通过。全国通用教材，适用于各类人群。

 

 

---

 

 

目录

章 自然灾害与人类活动 

    节 自然灾害及其影响 
    第三节 人类活动对自然灾害的影响 
第二章 中国的自然灾害 
    节 中国自然灾害的特点 
    第二节 中国的地质灾害 
    第三节 中国的水文灾害 
    第四节 中国的气象灾害 
    第五节 中国的生物灾害 
第三章 防灾与减灾 
    节 自然灾害的监测与防御 
    第二节 自然灾害的求援与求助 
    第三节 自然灾害中的自救与互救 

新课标人教版高中地理选修5教材 自然灾害与防治课本学生用书

好的，这是一份关于其他高中地理选修课程的图书简介，旨在避免提及您提供的《高中地理选修五自然灾害与防治/人教版/课本/J新课标高中地理自然灾害与防治选修5(人文方向必选.理工)》的具体内容。 --- 高中地理选修系列丛书：构建区域认知与可持续发展视野 《区域地理：聚焦中国特色与全球联系》 主 题： 深入解析中国主要区域的地理特征、发展模式与面临的挑战，同时探讨全球化背景下的区域差异与协调发展。 内容概述： 本教材旨在拓宽学生的地理视野，超越单一的自然要素分析，转向宏观的区域尺度的综合考察。它以“人地协调”为核心理念，将中国的九大地理区域（如东北地区、长江中下游地区、青藏高原区、西北地区等）作为研究单元，进行系统性的剖析。 第一部分：中国区域地理基础 区域差异性分析： 详细阐述中国地貌、气候、水文、生物资源等自然条件的空间分布规律，着重分析不同区域自然环境的独特性及其对人类活动形成的历史制约与塑造作用。例如，探讨黄土高原水土流失的成因与表现形式，以及如何依托其独特的地貌条件发展特色农业。 自然资源与可持续利用： 梳理中国各区域的主要矿产、能源及水资源分布，重点讲解资源开发的区位优势与环境容量限制。引入“可持续发展”的视角，分析如何在保障区域经济发展的同时，实现资源的高效利用和生态系统的平衡。 区域经济发展战略： 结合国家宏观战略（如西部大开发、中部崛起、东北振兴等），深入分析各区域的产业结构演变过程。案例研究聚焦于典型区域（如长三角城市群、珠三角经济区）的工业化和城市化进程，解析其背后的区位选择逻辑和集群效应。 第二部分：区域发展中的人地关系 城市化与区域空间结构： 考察中国特大城市和城市群的发展模式，分析城市在区域地理结构中的核心地位、辐射作用以及区域一体化对周边环境的影响。讨论城市群内部交通网络的优化布局与功能分工。 区域生态环境问题： 关注区域性突出的环境问题，如酸雨的地理分布与成因（侧重东部工业区）、荒漠化（侧重干旱半干旱区）的治理实践、以及湿地保护的重要性。强调区域环境治理需要跨行政区划的协同合作。 区域文化与地域特色： 探讨特定区域（如江南水乡、高原牧区）的人文景观、民俗风情与传统生产方式如何与当地自然环境相互作用，形成独特的地域文化。 第三部分：全球视野下的区域地理 跨区域联系与全球供应链： 分析中国各区域在全球经济体系中的位置。例如，探讨沿海港口城市在国际贸易中的枢纽作用，以及内陆省份如何通过基础设施建设融入全球供应链。 区域合作与地缘政治： 简要介绍区域合作组织（如东盟、上合组织）对中国周边区域发展的影响，使学生理解地理位置如何影响国家间的互动与合作。 学习目标： 学生通过本课程的学习，应能运用地理原理和方法，分析和评价中国特定区域的自然环境、经济布局、生态问题及发展前景，培养宏观的、系统的区域认知能力。 --- 《地图与地理信息系统（GIS）应用》 主 题： 掌握现代地理学的核心工具——地图学原理，并学习如何利用地理信息系统（GIS）对地理数据进行采集、处理、分析和可视化表达。 内容概述： 本课程是连接理论地理学与实践应用的关键桥梁。它不再侧重于自然现象或人文要素的描述，而是聚焦于“如何科学地表示和分析空间信息”。课程设计以操作性和实用性为导向，为学生未来在城市规划、资源管理、环境监测等领域打下坚实的技术基础。 第一部分：地图学的基本原理与读图技巧 地图的本质与功能： 介绍地图作为地理信息载体的特性，以及它在人类活动中的多重角色（决策辅助、信息传播）。 地图要素与符号系统： 深入解析地图的构成要素（图名、图例、比例尺、方向、坐标系）。重点讲解地图符号的分类（点、线、面符号）及其在表达不同地理事物时的优缺点。 地图投影与变形： 理解地球表面的不规则性与平面地图之间的矛盾。系统学习不同地图投影（如等角投影、等积投影）的几何特性、适用范围及常见变形规律，知道如何根据特定需求选择合适的投影方法。 地图量测与分析： 教授精确量算地图上距离、面积、角度和坡度的实用方法，并结合实际案例讲解如何通过等高线图分析地形地貌的微观特征（如坡度、坡向、通视性）。 第二部分：地理信息系统（GIS）基础理论与操作 GIS的架构与组成： 介绍GIS的“人、机、数、法、管”五大要素，明确其与传统制图和遥感技术的区别与联系。 地理数据模型： 详细讲解 GIS 中用于描述空间对象的两种核心数据结构——矢量模型（点、线、面）和栅格模型（像元）。对比分析两种模型在数据存储效率、空间分析能力上的差异，并说明它们各自适用的研究场景。 空间数据采集与管理： 概述数据输入的主要方式，包括数字化、GPS数据导入和遥感影像解译。强调空间数据库的构建与拓扑关系处理在保证分析精度中的关键作用。 GIS空间分析技术： 这一部分是核心。通过模块化教学，指导学生掌握基础空间分析功能，例如： 叠加分析（Overlay Analysis）： 结合不同图层进行空间信息的交集、并集运算，常用于土地利用现状分析。 缓冲区分析（Buffering）： 确定特定要素（如河流、道路）周围特定距离范围内的区域，应用于环境影响评估和规划选址。 网络分析（Network Analysis）： 解决路径优化、服务区（Service Area）确定等交通和物流问题。 第三部分：GIS的应用实践与成果表达 地图制作与可视化： 强调地图作为最终成果的重要性。学习如何设计美观、信息传达清晰的专题地图版面，包括色彩搭配、注记布局和图例设计规范。 案例实践： 组织学生完成基于 GIS 的小型项目，例如“城市污染源的潜在影响范围分析”或“最佳选址方案评价”。 学习目标： 学生应能熟练运用地图进行空间信息的获取与推理，掌握 GIS 软件的基本操作流程，能够独立完成空间数据的初步处理与可视化表达，为深入的地理空间科学学习打下坚实的操作基础。 --- 《人文地理学：人类社会的空间组织》 主 题： 从社会、文化、经济和政治的角度，探讨人类活动如何在地球表面形成有规律的空间模式，并分析影响这些模式形成和变迁的深层动因。 内容概述： 本选修课将地理学的视角从自然环境转向人类行为与社会结构。它关注“为什么某些活动在特定地点发生，以及它们如何影响周边区域”。课程内容围绕人类活动的地域组织规律展开，涵盖人口、聚落、经济活动、文化景观等核心主题。 第一部分：人口与劳动的空间分布 人口地理学基础： 分析全球和区域人口分布的差异性，重点研究人口增长模式（人口转变模型）在不同发展阶段国家的表现。讲解影响人口迁移的空间因素（推力与拉力），并探讨人口老龄化和少子化对区域劳动力结构的空间影响。 聚落形态与地域功能： 考察乡村聚落（点状、线状、片状）和城市聚落的空间形态、布局特征及其形成的自然与社会经济背景。分析不同类型聚落（如农业聚落、工矿聚落）的地域功能演变。 第二部分：经济活动的区位选择与地域联系 农业地理： 学习农业区位的基本理论（如蒂能理论的演变），分析农业生产的空间组织模式，并探讨现代农业（如精准农业、立体农业）如何打破传统区位约束。 工业地理： 深入探讨工业区位理论（如阿尔弗雷德·韦伯的最小成本模型），分析原材料、市场、劳动力、交通等要素对现代产业集聚和分散的影响。考察高新技术产业集群的形成机理。 商业与服务业： 引入中心地理论，解释商业网点（城市、集镇）的等级结构和空间分布规律。分析零售业、金融业等服务部门在城市空间结构中的功能层级与服务范围。 第三部分：文化、政治与区域认同 文化景观与地域文化： 探讨语言、宗教、习俗等非物质文化遗产如何在地理空间上扩散、分布和演变，形成独特的文化景观。分析文化认同如何影响区域发展方向与对外开放的程度。 政治地理学： 考察国家领土的疆域构成与管辖范围，理解边界、疆域安全对区域经济布局的制约。简要介绍不同行政区划的设置逻辑及其对社会经济活动的空间影响。 第四部分：区域发展中的不平衡性 区域差距的形成： 系统分析区域发展不平衡的理论模型（如增长极理论、涓流效应），识别发达地区与欠发达地区在要素集聚和产业结构上的显著差异。 区域政策与协调发展： 评价不同类型的区域发展政策（如均衡发展政策、重点开发政策）在缩小或扩大区域差距中的实际效果。 学习目标： 通过本课程，学生将能够运用系统的理论工具，解释人类社会活动在地理空间上的组织模式，批判性地分析区域发展中的社会、经济和文化因素，提升对复杂人地系统的认知和解决问题的能力。

评分☆☆☆☆☆

关于教材的实用性和时效性，这本书也展现出了极高的水准。它很注重将理论与最新的科技应用相结合，紧跟全球减灾防灾领域的前沿动态。比如，书中对遥感技术在灾害监测中的应用、GIS（地理信息系统）在风险地图制作中的效率提升，都有非常详尽的介绍和技术原理的简要阐述。这使得学习的内容不会显得陈旧过时，而是始终与时代脉搏同步。同时，它对不同国家和地区在灾害防治方面的差异化策略也进行了对比分析，这使得我们能跳出单一的视角，理解全球化的减灾努力和本地化的适应策略之间的辩证关系。对我来说，最大的收获在于，它构建了一个完整的、动态的灾害管理闭环——从前期的风险评估、中期的预警发布到后期的应急响应和恢复重建，每一个环节都有清晰的理论支撑和实践指导。这本书无疑为我未来无论是继续深造还是参与社会实践，都打下了坚实且面向未来的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书在强调灾害防治的“科学性”的同时，对“人文关怀”的表达也做得相当到位，尤其是在提到灾后重建和心理援助方面的内容时，文字的基调变得尤为细腻和富有同理心。它没有采用高高在上的说教口吻，而是通过讲述一线救援人员的经历和受灾民众的真实故事，让人深刻体会到灾难的残酷性以及人类互助的伟大力量。这种情感上的连接是许多理科教材所缺失的。它教会我们的不只是如何计算洪水淹没范围的概率，更是如何在灾难面前保持冷静、展现韧性以及重建社区信任的重要性。对于我个人而言，这本书提供的不仅是知识体系，更是一种面对不确定性世界的心理准备和责任感。这种将科学工具与人文精神完美融合的教材，无疑是现代教育理念的体现，它培养的不仅是地理人才，更是具有社会担当的公民。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本书的选材角度非常新颖，它成功地将看似遥远的自然灾害与我们日常的生活紧密地联系了起来。我特别欣赏它对“人文方向必选”这一定位的精准把握。书中对于灾害对社会经济结构、人口迁移模式乃至文化传承可能产生的影响进行了深入的探讨，这远超出了传统理科教材的范畴。举个例子，书中分析了特定海啸发生后，沿海社区的重建过程如何重塑了当地的社会组织形态，这种跨学科的视角极大地拓宽了我的思维边界。它不再是单纯的地理知识灌输，更像是一次对人类如何与地球环境共存、抗争与适应的哲学思辨。当我读到关于旱灾对农业生产链条的长期影响分析时，我开始重新审视我们餐桌上每一粒粮食背后的环境成本。这种将自然灾害置于广阔的人文背景下进行考察的深度，使得这本书的内容不仅仅停留在知识层面，更是上升到了对人类文明可持续发展议题的思考高度。

评分☆☆☆☆☆

从排版和视觉呈现来看，这套教材的设计团队显然下了不少功夫，它完全颠覆了我对传统教科书“朴素”到“沉闷”的刻板印象。色彩的运用非常得体，既保持了学术的严谨性，又有效地突出了重点信息。例如，在讲解极端天气事件的形成机制时，那些用彩色梯度表示的气压和温度分布图，不仅信息量巨大，而且视觉冲击力很强，让人过目不忘。更值得称赞的是，书中穿插的案例研究部分，往往配有高质量的实景照片，这些照片的选取极具代表性，它们像是无声的叙述者，将文字描述的抽象概念具象化了。我特别喜欢它在章节末尾设置的“思考与探究”环节，这些问题往往具有开放性和挑战性，引导我们去查阅更多的资料，去进行模拟分析，而不是简单地背诵标准答案。这种鼓励主动探索的学习模式，极大地激发了我对地理学科探索的内在驱动力。

评分☆☆☆☆☆

这本选修五的地理教材，对于我这种对自然现象抱有浓厚好奇心的人来说，简直是打开了一扇新世界的大门。它不仅仅是罗列枯燥的灾害名称和成因，而是深入浅出地剖析了不同自然灾害背后的地球动力学原理，那种将宏大叙事与具体案例相结合的叙事方式，让人读起来酣畅淋漓。比如，书中对地震波传播路径的图解和对火山喷发物形成机制的描述，都配上了清晰的示意图，即便是初次接触这些复杂概念的我，也能迅速抓住要点。尤其让我印象深刻的是，它并没有止步于灾害的“是什么”，而是花费大量篇幅探讨了“怎么办”。从历史上的重大灾害回顾中提炼出的经验教训，到现代社会如何利用科技手段进行灾害预警和风险评估，这些内容极具现实意义。我常常想象，如果每个人都能掌握书中关于滑坡、泥石流等地质灾害的识别技巧，那将能挽救多少生命和财产。这本书的编排逻辑非常清晰，知识点之间的递进关系处理得恰到好处，使得学习过程如同攀登一座精心设计的阶梯，每一步都有新的视野。