新版 小学生趣味阅读与作文训练 二年级/2年级 田荣俊主编上海远东出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 上海远东出版社

ISBN：9787547611357

商品编码：29727867004

丛书名： 小学生趣味阅读与作文训练二年级

新版 小学生趣味阅读与作文训练 二年级/2年级 田荣俊主编上海远东出版社

定价：25.00元

出版时间：2016.8第1版第1次印刷

出版社：上海远东出版社

 

畅游文字世界，点燃写作灵感：二年级趣味阅读与作文训练 一、 书名解读：开启阅读与写作的奇妙旅程 “新版 小学生趣味阅读与作文训练 二年级/2年级 田荣俊主编 上海远东出版社”——这个书名本身就蕴含着丰富的教育理念和实践价值。它不仅仅是一本教科书，更是一扇通往广阔文学世界的大门，一张点燃孩子无限创作潜能的画卷。 “新版”：意味着这本书紧跟时代步伐，融合了最新的教育理念和教学方法，内容更加新颖、实用、符合当前二年级学生的认知特点和学习需求。它可能在选题、编排、练习设计等方面都进行了优化升级，以期达到更好的教学效果。 “小学生趣味阅读与作文训练”：这是本书的核心功能定位。“趣味阅读”强调的是阅读的吸引力和乐趣，旨在让孩子们在轻松愉快的氛围中爱上阅读，拓展视野，积累词汇，理解故事。而“作文训练”则表明本书注重实际写作能力的培养，通过循序渐进的练习，帮助孩子们掌握基本的写作技巧，学会如何表达自己的思想和情感。这里的“趣味”是关键，它将枯燥的训练转化为生动的体验，让孩子们在玩中学，在乐中长。 “二年级/2年级”：精准地指明了目标读者群体。二年级是小学阶段承上启下的重要时期，孩子们在一年级已经建立了初步的识字和阅读基础，进入二年级，他们开始对文字产生更强烈的兴趣，也需要系统地学习如何将脑海中的想法转化为文字。本书正是针对这一年龄段孩子的认知水平、心理特点和学习需求而精心设计的。 “田荣俊主编”：主编的专业背景和学术声誉是本书质量的重要保证。田荣俊教授作为教育领域的资深专家，其主编的作品往往体现了深厚的教育理论功底和丰富的教学实践经验，能够确保本书内容的科学性、系统性和有效性。 “上海远东出版社”：出版社的品牌和专业性是本书出版质量和可靠性的重要支撑。上海远东出版社作为国内知名的教育类图书出版机构，其出品的书籍通常经过严格的审校，内容质量和印刷装帧都达到了较高的标准。 综合来看，这本书是一套由资深教育专家精心打造，面向二年级小学生的、以培养阅读兴趣和写作能力为目标的、内容新颖且富有趣味性的学习用书。它致力于在轻松愉快的氛围中，引导孩子们走进阅读的殿堂，领略文字的魅力，并勇敢地迈出作文创作的第一步。 二、 阅读之乐：点燃好奇心，播撒知识的种子 对于二年级的孩子来说，阅读不仅仅是识字和理解字面意思，更是一场充满惊喜的探险，一次与书中人物心灵的对话。本书中的“趣味阅读”板块，正是围绕着这一理念精心设计。 精选的阅读材料：本书精选了大量适合二年级学生阅读的优秀篇章。这些篇章的选材十分讲究，既有脍炙人口的经典童话、寓言故事，也有生动有趣的科普短文、名人传记的节选，还有反映当代儿童生活、充满童真童趣的原创故事。题材广泛，内容健康，能够极大地拓展孩子们的知识面，开阔他们的视野。 激发阅读兴趣：不同于枯燥的课本阅读，本书的阅读材料更注重趣味性和故事性。故事的情节跌宕起伏，引人入胜；语言生动形象，充满画面感；人物性格鲜明，富有感染力。通过这些精彩的故事，孩子们可以潜移默化地感受到阅读的乐趣，从而主动地投入到阅读中去，将阅读视为一种享受，而非负担。 培养阅读习惯：本书鼓励孩子们养成良好的阅读习惯。每一个阅读单元都可能包含引导性的问题，帮助孩子们在阅读过程中思考，理解故事的含义，体会作者的情感。同时，书中可能会设置一些“阅读小贴士”，指导孩子们如何更好地进行阅读，例如如何抓住故事的重点，如何认识和理解新的词语，如何培养良好的阅读姿势等等。这些细致的指导，有助于孩子们逐步建立起有效的阅读策略，为终身阅读打下坚实的基础。 积累语言素材：优秀的阅读材料是孩子们积累词汇、学习句式、感受语言之美的宝库。书中出现的生动词语、精彩句段，都可能成为孩子们写作时的“金句”。通过反复阅读和模仿，孩子们能够自然而然地吸收和运用这些优质的语言素材，提升自己的语言表达能力。 拓展思维能力：阅读不仅仅是信息的接收，更是思维的训练。本书的阅读内容往往蕴含着深刻的道理，例如关于友谊、勇气、诚实、善良等主题。通过阅读这些故事，孩子们能够学会从不同的角度思考问题，理解人情世故，培养同理心，形成初步的价值观和道德观。 三、 作文之翼：放飞想象，勾勒心中世界 写作是表达思想、展示才华的重要途径。对于二年级的孩子来说，写好作文需要循序渐进的引导和科学有效的训练。本书的“作文训练”板块，正是旨在帮助孩子们克服写作的恐惧，点燃创作的激情。 从“写什么”到“怎么写”：本书不会一开始就给孩子们提出高难度的写作任务。它会从最基础的、孩子们最熟悉的生活出发，引导他们观察生活，发现身边的有趣事物。例如，可以从描写自己喜欢的玩具、宠物，描述一次开心的周末活动，记录一次有趣的经历开始。这些贴近生活的主题，能够最大限度地降低孩子们的写作门槛，让他们感受到写作的亲切感。 多样的写作训练形式：为了适应不同孩子的学习特点，本书提供了多种多样的写作训练形式。 看图写话：这是二年级学生最常见的写作训练方式之一。本书会提供生动有趣的图画，引导孩子们观察画面中的人物、景物、事件，然后用自己的语言将它们描述出来。这不仅能培养孩子们的观察能力和想象力，还能锻炼他们组织语言、表达情景的能力。 续写故事：给出故事的开头或中间部分，让孩子们根据自己的想象续写故事的后续。这种方式能够极大地激发孩子们的创造力，培养他们的逻辑思维和情节构思能力。 仿写练习：提供一些优秀的范文，引导孩子们模仿范文的句式、结构、表达方式，来写自己的内容。这是一种有效的学习写作技巧的方式，能够帮助孩子们掌握基本的写作方法。 主题写作：围绕一个具体的主题，如“我的好朋友”、“我最喜欢的节日”、“一次难忘的旅行”等，引导孩子们进行写作。这些主题都贴近孩子的生活，易于他们发挥。 词语积累与运用：在阅读的基础上，本书会引导孩子们积累常用的、优美的词语，并通过练习让孩子们将这些词语恰当地运用到自己的写作中。例如，可能会有“给句子添上漂亮的词语”之类的练习。 分步指导，循序渐进：本书的作文训练并非一蹴而就，而是遵循循序渐进的原则。从简单的句子描写，到段落的组织，再到篇章的构建，每一步都给予细致的指导。例如，在写人物描写时，可能会先引导孩子描写人物的外貌，再描写人物的动作和语言，最后是人物的性格特点。 注重语言表达的生动性：本书强调的是“趣味”写作，因此在训练中会引导孩子们运用生动、形象的语言。例如，鼓励他们使用比喻、拟人等修辞手法，运用色彩鲜明的词语，让自己的文字“活”起来。 培养观察与想象的能力：写作离不开观察和想象。本书会通过各种练习，引导孩子们学会细致地观察生活中的细节，并将这些细节转化为文字。同时，也会通过一些富有想象力的题目，鼓励孩子们放飞思绪，将奇思妙想变成生动的篇章。 四、 整合提升：阅读与写作相辅相成 本书最大的亮点在于将“阅读”与“写作”巧妙地结合起来，形成一个良性的循环。 阅读为写作提供素材和范例：书中精彩的阅读篇章，本身就是孩子们学习写作的绝佳范例。孩子们在阅读中积累的词汇、句式、写作技巧，都能在后续的写作训练中得到运用。例如，阅读一篇描写小动物的精彩文章后，孩子们可能会模仿其写法来描写自己的宠物。 写作促进对阅读的理解：通过写作训练，孩子们需要将阅读中获得的感悟和知识进行梳理和表达，这反过来会加深他们对阅读内容的理解。例如，读完一篇关于勤劳的小蜜蜂的故事，然后写一篇关于“我如何帮助妈妈做家务”的文章，孩子们会更深刻地体会到勤劳的意义。 整体提升语言能力：阅读和写作是相辅相成的。通过大量的阅读，孩子们能够获得丰富的语言输入；通过不断的写作练习，他们能够实现语言的输出。这种输入与输出的良性互动，能够全面提升孩子的语言理解能力、表达能力和思维能力。 五、 独特价值与教育意义 “新版 小学生趣味阅读与作文训练 二年级/2年级 田荣俊主编 上海远东出版社”这套书，不仅仅是一本工具书，更承载着重要的教育价值： 培养终身阅读者：它通过趣味性的阅读内容，让孩子们爱上阅读，将阅读变成一种生活习惯，为他们未来的学习和成长奠定坚实的基础。 激发创作潜能：它以引导式、趣味化的方式，帮助孩子们克服写作的畏难情绪，让他们敢于表达，乐于创作，释放内心的创意无限。 塑造健全人格：书中蕴含的积极向上的价值观、丰富的人文关怀，能够帮助孩子们树立正确的人生观和价值观，培养善良、勇敢、诚实等优秀品质。 提升综合素养：阅读与写作能力的提升，将直接促进孩子们的语言能力、思维能力、观察能力、想象能力等综合素养的发展，为他们在未来的学习和生活中取得成功打下坚实基础。 总而言之，这套名为“新版 小学生趣味阅读与作文训练 二年级/2年级 田荣俊主编 上海远东出版社”的书籍，是为二年级小学生量身定制的一份珍贵的学习礼物。它以其新颖的视角、趣味的内容、科学的训练方法，必将成为孩子们在阅读与写作道路上的良师益友，陪伴他们一同成长，在文字的世界里，绽放出属于自己的光彩。

评分☆☆☆☆☆

在接触了市面上不少的儿童读物后，我觉得这本《新版 小学生趣味阅读与作文训练 二年级》最让我眼前一亮的地方，在于它对“连接”的处理。它不仅仅是孤立的阅读材料和写作练习，而是将两者紧密地结合在了一起，形成了一个有机的整体。每一次阅读活动，都似乎在为接下来的写作做铺垫。比如，读完一篇关于“发现春天”的文章，紧接着的写作题目就会引导孩子去观察自己身边的春天，用文字记录下自己的发现。这种“融会贯通”的设计，让孩子觉得阅读不仅仅是为了完成一项任务，而是获取写作素材和灵感的源泉。而且，书中的一些写作练习，也非常巧妙地利用了阅读中的词汇和句式。比如，阅读中出现了一些描写景色的优美词语，后面的写作题目就会鼓励孩子在自己的作文中尝试运用这些词语。这种潜移默化的影响，能够帮助孩子在不知不觉中，提高自己的语言表达能力。我感觉这本书就像一个“阅读与写作的桥梁”，让孩子能够轻松自如地跨越，从理解走向创造，从模仿走向个性化表达，这对于塑造孩子长远的学习能力非常有益。

评分☆☆☆☆☆

这本《新版 小学生趣味阅读与作文训练 二年级》我真是太喜欢了！当初在书店里一眼看到它，就被封面那鲜艳活泼的插图吸引住了，感觉充满了童趣和探索的乐趣。翻开书页，里面的排版设计非常清晰，字体大小适中，对于刚开始大量阅读的二年级小朋友来说，一点也不会觉得吃力。最让我惊喜的是，它不仅仅是枯燥的课文分析，而是巧妙地将阅读理解融入到各种有趣的故事和情境中。那些短小的故事，有的幽默，有的感人，有的充满了想象力，读起来就像在听小朋友们分享自己的奇思妙想一样，一点也不觉得乏味。每个故事后面都有精心设计的阅读理解题目，这些题目非常灵活，不是死记硬背的问答，而是引导孩子去思考，去体会故事的情感，去联系生活实际。比如，有的题目会问“如果你是故事里的XXX，你会怎么做？”，这一下就把孩子代入到情境中，激发了他们的思考和表达欲。还有一些题目会引导孩子观察画面，想象人物的内心活动，这对于培养孩子的想象力和同理心非常有帮助。感觉这本书就像一位循循善诱的老师，用最温柔的方式，一点点地打开孩子们阅读的兴趣大门。

评分☆☆☆☆☆

我是一名长期关注孩子教育的家长，在为二年级的孩子挑选阅读和写作辅助读物时，我对比了很多家。最终选择《新版 小学生趣味阅读与作文训练 二年级》，是因为它在内容的深度和广度上都做得相当均衡。它没有一味地追求所谓的“高难度”，而是真正从二年级孩子的认知水平和心理特点出发，提供了恰到好处的学习内容。阅读部分的文章，文字简练但不失意境，能够让孩子在有限的词汇量中，体会到语言的魅力。故事情节也设计得环环相扣，逻辑性强，能够锻炼孩子的理解能力和思维能力。更难得的是，它在阅读中融入了对孩子品德的熏陶，比如关于友谊、关于坚持、关于关爱等主题，都在故事中得到了很好的体现，让孩子在汲取知识的同时，也受到良好的思想教育。作文训练部分，则非常有条理地引导孩子进行写作。它不是一次性地抛出所有要求，而是循序渐进，从审题、构思、遣词造句，到段落组织，都给出了清晰的指导。我特别欣赏书里的一些“小贴士”，比如“换个说法试试看”、“用上你看到的”、“多问几个为什么”，这些小小的建议，却能点醒孩子，让他们豁然开朗。

评分☆☆☆☆☆

说实话，当初选择这本《新版 小学生趣味阅读与作文训练 二年级》的时候，我最看重的是它的“趣味性”。现在的孩子学习压力也不小，如果学习材料本身不能吸引他们，那效果肯定大打折扣。这本书在这方面做得太出色了！它的内容设计，无论是阅读材料还是作文引导，都充满了童趣盎然的元素。比如，阅读部分的文章，有关于小动物的奇遇，有关于小朋友们的探险，还有一些充满想象力的幻想故事，读起来就像在听童话故事一样，孩子会迫不及待地想知道接下来会发生什么。而且，书里的插画也是非常精致，色彩鲜艳，画面生动，这些都极大地激发了孩子的阅读兴趣。作文训练部分更是将趣味性发挥到了极致。它不是让我们直接写议论文，而是通过一些游戏化的方式，比如“创意填空”、“故事接龙”、“角色扮演”等，让孩子在玩耍中就把写作的素材和灵感积累起来。我看到孩子在做里面的“给小蚂蚁写封信”的练习时，那是相当认真，完全沉浸在自己的创作世界里。这种寓教于乐的方式，不仅让孩子爱上了阅读和写作，更重要的是，让他在过程中感受到了学习的快乐。

评分☆☆☆☆☆

自从我家孩子开始使用这本《新版 小学生趣味阅读与作文训练 二年级》，我真切地看到了他在阅读和写作上的变化。以前，我总是担心他觉得作文是一件很辛苦、很头疼的事情，每次写作文都像磨洋工一样。但这本书的出现，完全改变了我的看法。它里面的作文训练部分，简直太有创意了！不是简单地给出几个题目，而是从非常贴近孩子生活的角度出发，引导他们去观察、去感受、去表达。比如说，有一单元是关于“我的好朋友”，它并没有直接让你写“我的好朋友”，而是通过一些小活动，比如画出好朋友的样子，写下好朋友让你开心的瞬间，或者模拟和好朋友的一次对话。这样的方式，让孩子在轻松愉快的氛围中，自然而然地就写出了生动、真挚的作文。书里提供的很多写作技巧，也都是非常实用的，比如如何运用比喻、如何写出人物的动作神态等等，讲解得通俗易懂，还配有大量的例句和范文，这些范文的语言风格也很有特点，不是那种成人化的说教，而是充满童真和活力，让孩子觉得“原来作文可以这样写！”。我发现，他现在写作文不再是硬挤出来的，而是能主动去想，去构思，写出来的东西也越来越有自己的想法了。