自從我女兒上瞭小學一年級,我就開始張羅各種學習資料,想給她打下堅實的語文基礎。市麵上關於一年級閱讀訓練的書琳琅滿目,但很多都顯得過於“功利性”,或者內容與孩子的認知水平不太匹配。直到我遇到瞭這本《小學語文閱讀訓練120篇精彩美文》,我纔覺得找到瞭“對的書”。它的內容 selection 真的太棒瞭,每一篇都像一顆顆閃亮的珍珠,散發著智慧和美的光芒。文章的題材豐富多樣,有關於自然風光,有關於動物世界,有關於生活中的小細節,還有一些經典的小故事,都寫得非常生動有趣,語言也非常優美,富有韻律感。我女兒每天都能從中發現新的樂趣,而且她不再是被動地聽我講故事,而是主動地去閱讀,去品味。讓我特彆喜歡的是,書後的閱讀小練筆,設計得非常接地氣。它不是那種死闆的題目,而是引導孩子去思考,去感受,去錶達。比如,有一篇講到“一隻小螞蟻搬傢”,練習中就問“你見過哪些勤勞的小動物?”這個問題,一下子就激發瞭我女兒的觀察欲,她開始留意身邊的各種小生物。這本書真的不僅僅是訓練閱讀,更是在潛移默化中,培養孩子對生活的熱愛和對世界的探索欲。我女兒現在的閱讀興趣被極大地激發瞭,這是最讓我欣慰的。
評分說實話,當初買這本書也是抱著試試看的心態,畢竟一年級的孩子,剛開始接觸係統性的閱讀訓練,很多東西都摸不著門道。但收到書後,我驚為天人!這本《小學語文閱讀訓練120篇精彩美文》真的是我見過最走心的一本教材瞭。它的內容設計,簡直是為一年級孩子量身定做的。文章的 selection,我真的要給滿分!有關於動物的,有關於大自然的,有關於親情的,還有一些充滿想象力的小故事,每一篇都寫得特彆生動有趣,而且用詞遣句都非常考究,既有詩意,又不會讓孩子覺得生僻。我兒子最近迷上瞭裏麵一篇關於“小魚和大海”的故事,他反復讀瞭好幾遍,還嘗試著模仿裏麵的句子來造句。更讓我驚喜的是,書後附帶的拓展練習,設計得非常巧妙。不是那種枯燥的題目,而是引導孩子去思考,去聯想,去錶達自己的感受。比如,有一篇講到“小鳥找傢”的故事,練習中就問“如果你是小鳥,你會選擇什麼樣的傢?”這個問題,一下子就打開瞭孩子的想象力,他嘰嘰喳喳說個不停,把我逗得哈哈大笑。這本書真的做到瞭“寓教於樂”,讓孩子在快樂中學習,在閱讀中成長。我感覺兒子的語言錶達能力和理解能力都有瞭明顯的提升,這絕對是我給兒子買過最有價值的書籍之一。
評分這本《小學語文閱讀訓練120篇精彩美文 一年級》真是讓我眼前一亮!作為一位焦慮的傢長,我一直在尋找能夠真正激發孩子閱讀興趣,又兼顧能力提升的讀物。市麵上同類書籍不少,但很多要麼內容過於枯燥,要麼拔苗助長,孩子讀起來負擔太重。然而,翻開這本華東理工大學齣版社的第二版,我驚喜地發現它恰到好處地找到瞭那個平衡點。首先,文章 selection 真的非常棒,都是充滿童趣、富有教育意義的美文,比如那篇關於小蝸牛和大樹的對話,語言樸實,道理卻很深刻,我兒子讀完還能說齣自己的想法,這不是硬背,而是內化的理解。其次,每篇文章的篇幅都非常適閤一年級的小朋友,不會讓他們望而卻步。而且,每篇後麵配的小練習,也不是那種機械的填空或選擇,更側重於對文章主旨的理解和情感的體驗,比如“你最喜歡文中的哪個角色,為什麼?”這樣的問題,更能引導孩子去思考,去錶達,而不是簡單的對錯判斷。我尤其欣賞的是,它沒有為瞭迎閤“應試”而增加過多的超綱詞匯或復雜的句式,而是以孩子能夠理解的語言,去傳遞美好的情感和積極的價值觀。我兒子現在每天主動要求讀一兩篇,甚至還會讓我給他讀,這對我來說,是最好的迴報。整體而言,這本書不僅是閱讀訓練,更是一次心靈的浸潤,讓孩子在美的文字中,感知世界,溫暖成長。
評分坦白講,作為一位傢長,我最頭疼的就是如何讓孩子真正愛上閱讀,而不是把閱讀當作一項任務。在我嘗試瞭各種方法,購買瞭各種書籍後,這本《小學語文閱讀訓練120篇精彩美文 一年級》給瞭我巨大的驚喜。這本書的封麵設計就顯得非常親切活潑,吸引孩子的目光。打開內頁,精選的120篇美文更是讓人眼前一亮。文章的長度適中,語言生動優美,充滿瞭童趣和想象力。我兒子最喜歡裏麵一篇關於“彩色的雲”的故事,他反復讀瞭好幾遍,還會學著書中的樣子,在紙上畫各種各樣的雲。更重要的是,這本書在閱讀訓練方麵做得非常齣色。它不是簡單地提供文章,而是通過每篇後的拓展練習,引導孩子進行深度思考。這些練習的設計非常巧妙,比如,有的會鼓勵孩子去體會角色的心情,有的會引導孩子去發現生活中的美好,有的甚至會讓他們發揮想象力去續寫故事。我兒子現在越來越喜歡主動閱讀,而且在討論文章內容時,他的錶達也越來越清晰流暢。這本書真正做到瞭“潤物細無聲”,讓孩子在享受閱讀樂趣的同時,潛移默化地提升瞭閱讀理解能力、想象力和錶達能力。我強烈推薦給所有希望孩子愛上閱讀的傢長。
評分我是一位在教育一綫工作多年的老師,對於如何引導低年級孩子進行閱讀訓練,有著自己的一套理解。當我看到這本《小學語文閱讀訓練120篇精彩美文 一年級》時,我立刻就覺得它與眾不同。首先,它所收錄的120篇文章,都是經過精心挑選的“美文”,語言的優美,情感的真摯,價值觀的積極,都達到瞭非常高的水準。很多文章我都覺得可以作為教學範文來使用。其次,這本書的結構設計非常閤理。它並非簡單地堆砌文章,而是在文章之後,附帶瞭極具啓發性的閱讀練習。這些練習不是機械的知識點考察,而是注重對孩子理解能力、想象能力和錶達能力的培養。比如,有些練習會引導孩子去體會角色的情感,有些則鼓勵孩子去續寫故事,或者從不同的角度去思考問題。這恰恰是語文閱讀最核心的部分。我曾經嘗試過用這本書來指導我的學生,效果齣乎意料地好。孩子們對文章的接受度很高,而且在練習的引導下,他們能夠更深入地理解文章的內涵,並能用自己的話錶達齣來。很多平時不太愛說話的孩子,在練習的鼓勵下,也願意開口分享自己的想法。這本書,對於培養孩子的語感、提高他們的文學素養,起到瞭非常關鍵的作用。它不僅是一本課外讀物,更是一本可以陪伴孩子成長的“閱讀啓濛導師”。
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