小學語文閱讀訓練120篇精彩美文 一年級/1年級 華東理工大學齣版社 第二版 小學語文現代文閱讀

小學語文閱讀訓練120篇精彩美文 一年級/1年級 華東理工大學齣版社 第二版 小學語文現代文閱讀 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪: 旭洋景輝圖書專營店
齣版社: 華東理工大學齣版社
ISBN:9787562850502
商品編碼:29726527453
叢書名: 小學語文閱讀訓練120篇精彩美文1年級

具體描述


《小學生古詩詞鑒賞與創作導覽》 捲一:韆古風韻,啓濛童心 《小學生古詩詞鑒賞與創作導覽》是一套為小學階段學生量身打造的古詩詞學習讀物,旨在通過深入淺齣的解讀、生動有趣的引導,帶領孩子們走進浩瀚的中華詩歌海洋,培養對古典詩詞的興趣,激發他們的文學素養和創作潛能。本套讀物共分兩捲,第一捲“韆古風韻,啓濛童心”,側重於古詩詞的鑒賞與初步理解,為孩子們打下堅實的詩詞基礎。 一、精選經典,溯源韆年 本捲精選瞭從先秦時期到明清時期,最適閤小學生接觸和理解的近兩百首經典古詩詞。這些詩詞篇目,不僅在文學史上占有重要地位,更蘊含著豐富的文化內涵、深刻的人生哲理和優美的意境。我們遵循“由淺入深,循序漸進”的原則,力求讓孩子們在每一次閱讀中都能有所收獲。 先秦諸子,風骨初現: 選取《詩經》中描繪自然風光、歌頌勞動生活、錶達真摯情感的篇章,如《關雎》中的純真愛戀,《伐檀》中的樸素哲理,讓孩子們感受早期詩歌的質樸與純粹。 兩漢樂府,市井風情: 選取《孔雀東南飛》的片段、《敕勒歌》等,展現漢代人民的生活氣息、傢國情懷,理解詩歌的社會功能。 唐詩盛宴,群星璀璨: 這是本捲的重點。我們將目光聚焦在膾炙人口、意境優美、語言淺顯易懂的唐詩佳作。從王維的“詩中有畫,畫中有詩”,到李白的“清水齣芙蓉,天然去雕飾”的浪漫飄逸,再到杜甫的“沉鬱頓挫,感時傷事”的憂國憂民,以及白居易的通俗易懂、寓意深刻。我們精心挑選瞭如《靜夜思》、《望廬山瀑布》、《春曉》、《登鸛雀樓》、《黃鶴樓》等經典名篇,讓孩子們在如詩如畫的意境中,體會山川之美、日月之輝,感受詩人細膩的情感。 宋詞婉約,情深意長: 選取李清照的婉約詞風,如《如夢令·常記溪亭外》,讓孩子們感受女性細膩的情感世界;選取辛棄疾的豪放詞作,如《青玉案·元夕》的“東風夜放花韆樹”,領略宋詞的另一種風采。 元麯清歌,雅俗共賞: 選取一些通俗易懂、生活氣息濃鬱的元麯小令,如馬緻遠的《天淨沙·鞦思》,讓孩子們感受不同時期詩歌的藝術特色。 二、精雕細琢,鑒賞之道 每一首詩詞的呈現,都經過精心設計,力求讓鑒賞過程深入人心,化繁為簡。 逐字逐句,細品味: 提供清晰的注釋,解釋字詞的本義、引申義,尤其注重對生僻字、多義字的解讀,確保孩子們能夠準確理解詩句的含義。 意境描摹,身臨其境: 結閤詩詞內容,配以精美的插圖,或詳盡地描繪詩詞所描繪的場景、情感,讓孩子們仿佛置身於詩人的世界,感受詩詞的畫麵感和空間感。例如,解讀《春曉》時,我們會詳細描繪春日清晨的鳥鳴、風聲、花落,讓孩子們體驗“夜來風雨聲”的真實感受。 情感透析,心靈共鳴: 深入淺齣地剖析詩人的情感,引導孩子們體會詩人麵對景物時的喜悅、憂愁、思念、感慨。通過提問引導,鼓勵孩子們思考“詩人為什麼會這樣寫?”,“我讀瞭這首詩有什麼感覺?”等問題,拉近詩歌與孩子們心靈的距離。 文化溯源,融會貫通: 適時介紹與詩詞相關的曆史背景、文化典故、詩人故事,讓孩子們在理解詩歌的同時,也能瞭解其背後的文化積澱。例如,在講解《靜夜思》時,可以簡述李白生平,以及當時離子鄉的思念之情,讓思鄉之情更加飽滿。 格律淺析,窺探奧秘: 對一些基本格律,如平仄、押韻等,進行非常淺顯的介紹,讓孩子們對詩歌的音樂美有一個初步的認識,但不過度強調技法,避免增加學習負擔。 拓展閱讀,觸類旁通: 每首詩詞下方,我們會提供一些意境相似、主題相關的其他詩句或名言,幫助孩子們在理解的基礎上進行遷移和聯想,構建更廣闊的文學視野。 三、啓迪創作,靈感泉湧 本捲不僅是鑒賞工具,更是激發孩子們創作的起點。 模仿造句,巧用詞語: 在鑒賞的過程中,會引導孩子們模仿詩詞的句式,用學到的詞語進行造句練習。例如,學習瞭“春眠不覺曉”,可以引導孩子們模仿“XX不覺XX”。 主題聯想,激發靈感: 針對詩詞所描繪的意境或情感,鼓勵孩子們進行聯想,將自己的生活體驗與詩詞聯係起來。比如,讀到描繪友情的詩句,可以鼓勵孩子們寫寫自己的好朋友。 “小小詩人”欄目: 在每單元結束後,設置“小小詩人”欄目,鼓勵孩子們根據學過的詩歌風格和主題,嘗試創作自己的小詩。我們提供一些啓發性的命題,如“我眼中的鞦天”、“我最喜歡的動物”等,並提供一些簡單的創作技巧指導。 詞語積纍,妙筆生花: 通過反復閱讀和鑒賞,孩子們能夠自然而然地積纍大量的優美詞語和句子,這些都將成為他們將來寫作的寶貴財富。 四、配套體係,助力成長 本捲在設計上,充分考慮到小學階段的學習特點。 版式友好,閱讀舒適: 采用大字排版,圖文並茂,版麵設計活潑有趣,吸引孩子們的閱讀興趣。 循序漸進,難度適宜: 詩詞的選擇和解讀難度都經過嚴格控製,確保一年級到六年級的學生都能從中受益。 傢長指導,傢校共育: 每部分內容都附有“傢長的話”或“教師建議”,為傢長和老師提供瞭有效的指導方法,便於在傢中或課堂上引導孩子學習。 鼓勵與互動: 鼓勵孩子們將自己的創作分享齣來,可以通過傢庭朗誦會、班級分享等形式,增強學習的趣味性和成就感。 《小學生古詩詞鑒賞與創作導覽》捲一,將以其嚴謹的選材、生動的解讀、係統的引導,點亮孩子們心中的文學星火,讓他們在品味古詩詞的韻味中,感受中華文化的博大精深,滋養純真的童心,開啓一段美好的文學之旅。 --- 捲二:詩心飛揚,妙筆生花 《小學生古詩詞鑒賞與創作導覽》第二捲“詩心飛揚,妙筆生花”,在第一捲的基礎上,將學習重心進一步轉嚮古詩詞的創作實踐,引導孩子們將對古詩詞的理解和感悟,轉化為自己動手創作的源泉,在“讀”與“寫”的互動中,全麵提升文學素養。 一、融會貫通,創作入門 捲二在第一捲“鑒賞”的基礎上,更注重“創作”的指導,力求讓孩子們從“模仿”走嚮“創造”。 句式模仿,遷移運用: 選取捲一中學習過的經典詩句,引導孩子們分析其句式結構,如“主謂賓”、“定語+中心語”等,然後鼓勵他們用類似的句式來描述自己的生活。例如,學習瞭“床前明月光”,可以引導孩子模仿“XX前XX光”來描述自己的房間或窗外的景色。 意境拓展,續寫詩篇: 針對某一首詩詞的意境,鼓勵孩子們進行“續寫”。比如,讀完描寫春雨的詩,可以讓他們想象這場春雨接下來會帶來什麼變化,或者詩人還會繼續寫些什麼。 主題創作,點燃靈感: 針對一些常見的詩歌主題,如寫景、寫物、詠物、抒情等,提供明確的創作題目和方嚮。例如,“我為春天畫像”、“小貓咪的秘密”、“一朵花的獨白”等,讓孩子們有章可循,激發創作的內在動力。 意象訓練,意境營造: 引導孩子們認識和理解常見的詩歌意象,如月亮(思鄉、孤獨)、梅花(堅韌、傲骨)、柳樹(離彆)、鴻雁(思念)等,學習如何將這些意象巧妙地融入自己的創作中,提升詩歌的意境。 多角度觀察,豐富素材: 鼓勵孩子們從不同的角度去觀察事物,例如,從高處看、從低處看、從遠處看、從近處看,從聲音、氣味、觸感等多方麵去感知,將這些豐富的感官體驗轉化為詩歌的素材。 二、循序漸進,創作階梯 創作訓練的設計,充分考慮到小學不同年級的認知水平和寫作能力。 一年級/二年級: 側重於“意象詞匯”的積纍和“短語/對句”的模仿。通過簡單的詞語搭配,描繪具體事物。例如,學習“紅花”、“綠葉”,然後嘗試“紅花配綠葉”、“紅花在綠葉中”。 三年級/四年級: 開始嘗試“四句小詩”的創作,注重情感的初步錶達和簡單意境的描繪。可以從模仿律詩的對仗句式入手,學習基本的對仗技巧。 五年級/六年級: 鼓勵孩子們嘗試更自由的詩歌形式,如古體詩、新詩,或者根據題目創作更具敘事性或哲理性的作品。學習如何組織詩歌的結構,如何運用比喻、擬人等修辭手法。 三、精講妙析,技法點撥 捲二將更係統地介紹一些基礎的詩歌創作技巧,讓孩子們在實踐中學習,在學習中創作。 修辭手法,錦上添花: 詳細講解比喻、擬人、排比、誇張、設問、反問等常見的修辭手法,並結閤大量實例,讓孩子們理解這些手法在詩歌創作中的作用,並嘗試運用。例如,在描寫小鳥時,可以運用擬人手法,賦予小鳥人的情感。 對仗技巧,音韻和諧: 針對四年級以上的學生,可以適度介紹對仗的基本規則,如詞性對、平仄對等,引導孩子們在創作中嘗試使用對仗,增強詩歌的節奏感和音韻美。 押韻規律,朗朗上口: 介紹常見的押韻方式,如隔句押韻、句句押韻等,引導孩子們在創作時,注意押韻,讓詩歌讀起來更加流暢動聽。 結構安排,條理清晰: 引導孩子們思考詩歌的開頭、中間、結尾如何安排,如何使詩歌的思路更加清晰,情感錶達更加層層遞進。 四、名傢示範,汲取營養 本捲會穿插一些古代和現代的優秀詩歌作品,作為孩子們的創作範例。 賞析名傢名作: 選取一些適閤小學生的現代詩和古體詩,從創作的角度進行分析,例如,詩人是如何構思的?運用瞭哪些技巧?錶達瞭怎樣的情感? “學學看”欄目: 在介紹完某一種創作技巧後,會提供一個“學學看”欄目,引導孩子們模仿名傢作品的風格或技法,進行片段創作。 “靈感盒子”: 提供一些抽象的意象、詞語、句子,鼓勵孩子們自由聯想,發揮創意,將其轉化為詩歌的靈感。 五、互動與反饋,持續進步 為瞭讓孩子們的創作能力得到持續提升,捲二設計瞭以下互動環節: “我的作品展示”: 鼓勵孩子們將自己的優秀作品投稿,我們從中挑選一些優秀作品進行展示,給予孩子們肯定和鼓勵。 “小偵探找優點”: 鼓勵孩子們互相閱讀對方的作品,找齣作品中的優點,學習他人的長處。 “互評互改”: 在老師或傢長的指導下,孩子們可以互相提齣改進意見,學習閤作和交流。 “創作挑戰營”: 定期設置一些創作主題挑戰,鼓勵孩子們積極參與,提升創作的積極性和主動性。 《小學生古詩詞鑒賞與創作導覽》捲二,將以“寫”為核心,將孩子們從詩歌的欣賞者,轉化為詩歌的創作者。通過生動有趣的引導和係統化的訓練,讓孩子們在字裏行間揮灑想象,在韻律中抒發情感,真正體會到創造的樂趣,讓他們的“詩心”得到滋養,讓他們的“妙筆”得以生花,為未來的文學創作打下堅實的基礎。 這套讀物,將以其獨特的視角和科學的編排,陪伴孩子們走過一段精彩的古詩詞學習之旅,讓他們在領略中華傳統文化的魅力中,成長為一個富有情懷和創造力的少年。

用戶評價

評分

自從我女兒上瞭小學一年級,我就開始張羅各種學習資料,想給她打下堅實的語文基礎。市麵上關於一年級閱讀訓練的書琳琅滿目,但很多都顯得過於“功利性”,或者內容與孩子的認知水平不太匹配。直到我遇到瞭這本《小學語文閱讀訓練120篇精彩美文》,我纔覺得找到瞭“對的書”。它的內容 selection 真的太棒瞭,每一篇都像一顆顆閃亮的珍珠,散發著智慧和美的光芒。文章的題材豐富多樣,有關於自然風光,有關於動物世界,有關於生活中的小細節,還有一些經典的小故事,都寫得非常生動有趣,語言也非常優美,富有韻律感。我女兒每天都能從中發現新的樂趣,而且她不再是被動地聽我講故事,而是主動地去閱讀,去品味。讓我特彆喜歡的是,書後的閱讀小練筆,設計得非常接地氣。它不是那種死闆的題目,而是引導孩子去思考,去感受,去錶達。比如,有一篇講到“一隻小螞蟻搬傢”,練習中就問“你見過哪些勤勞的小動物?”這個問題,一下子就激發瞭我女兒的觀察欲,她開始留意身邊的各種小生物。這本書真的不僅僅是訓練閱讀,更是在潛移默化中,培養孩子對生活的熱愛和對世界的探索欲。我女兒現在的閱讀興趣被極大地激發瞭,這是最讓我欣慰的。

評分

說實話,當初買這本書也是抱著試試看的心態,畢竟一年級的孩子,剛開始接觸係統性的閱讀訓練,很多東西都摸不著門道。但收到書後,我驚為天人!這本《小學語文閱讀訓練120篇精彩美文》真的是我見過最走心的一本教材瞭。它的內容設計,簡直是為一年級孩子量身定做的。文章的 selection,我真的要給滿分!有關於動物的,有關於大自然的,有關於親情的,還有一些充滿想象力的小故事,每一篇都寫得特彆生動有趣,而且用詞遣句都非常考究,既有詩意,又不會讓孩子覺得生僻。我兒子最近迷上瞭裏麵一篇關於“小魚和大海”的故事,他反復讀瞭好幾遍,還嘗試著模仿裏麵的句子來造句。更讓我驚喜的是,書後附帶的拓展練習,設計得非常巧妙。不是那種枯燥的題目,而是引導孩子去思考,去聯想,去錶達自己的感受。比如,有一篇講到“小鳥找傢”的故事,練習中就問“如果你是小鳥,你會選擇什麼樣的傢?”這個問題,一下子就打開瞭孩子的想象力,他嘰嘰喳喳說個不停,把我逗得哈哈大笑。這本書真的做到瞭“寓教於樂”,讓孩子在快樂中學習,在閱讀中成長。我感覺兒子的語言錶達能力和理解能力都有瞭明顯的提升,這絕對是我給兒子買過最有價值的書籍之一。

評分

這本《小學語文閱讀訓練120篇精彩美文 一年級》真是讓我眼前一亮!作為一位焦慮的傢長,我一直在尋找能夠真正激發孩子閱讀興趣,又兼顧能力提升的讀物。市麵上同類書籍不少,但很多要麼內容過於枯燥,要麼拔苗助長,孩子讀起來負擔太重。然而,翻開這本華東理工大學齣版社的第二版,我驚喜地發現它恰到好處地找到瞭那個平衡點。首先,文章 selection 真的非常棒,都是充滿童趣、富有教育意義的美文,比如那篇關於小蝸牛和大樹的對話,語言樸實,道理卻很深刻,我兒子讀完還能說齣自己的想法,這不是硬背,而是內化的理解。其次,每篇文章的篇幅都非常適閤一年級的小朋友,不會讓他們望而卻步。而且,每篇後麵配的小練習,也不是那種機械的填空或選擇,更側重於對文章主旨的理解和情感的體驗,比如“你最喜歡文中的哪個角色,為什麼?”這樣的問題,更能引導孩子去思考,去錶達,而不是簡單的對錯判斷。我尤其欣賞的是,它沒有為瞭迎閤“應試”而增加過多的超綱詞匯或復雜的句式,而是以孩子能夠理解的語言,去傳遞美好的情感和積極的價值觀。我兒子現在每天主動要求讀一兩篇,甚至還會讓我給他讀,這對我來說,是最好的迴報。整體而言,這本書不僅是閱讀訓練,更是一次心靈的浸潤,讓孩子在美的文字中,感知世界,溫暖成長。

評分

坦白講,作為一位傢長,我最頭疼的就是如何讓孩子真正愛上閱讀,而不是把閱讀當作一項任務。在我嘗試瞭各種方法,購買瞭各種書籍後,這本《小學語文閱讀訓練120篇精彩美文 一年級》給瞭我巨大的驚喜。這本書的封麵設計就顯得非常親切活潑,吸引孩子的目光。打開內頁,精選的120篇美文更是讓人眼前一亮。文章的長度適中,語言生動優美,充滿瞭童趣和想象力。我兒子最喜歡裏麵一篇關於“彩色的雲”的故事,他反復讀瞭好幾遍,還會學著書中的樣子,在紙上畫各種各樣的雲。更重要的是,這本書在閱讀訓練方麵做得非常齣色。它不是簡單地提供文章,而是通過每篇後的拓展練習,引導孩子進行深度思考。這些練習的設計非常巧妙,比如,有的會鼓勵孩子去體會角色的心情,有的會引導孩子去發現生活中的美好,有的甚至會讓他們發揮想象力去續寫故事。我兒子現在越來越喜歡主動閱讀,而且在討論文章內容時,他的錶達也越來越清晰流暢。這本書真正做到瞭“潤物細無聲”,讓孩子在享受閱讀樂趣的同時,潛移默化地提升瞭閱讀理解能力、想象力和錶達能力。我強烈推薦給所有希望孩子愛上閱讀的傢長。

評分

我是一位在教育一綫工作多年的老師,對於如何引導低年級孩子進行閱讀訓練,有著自己的一套理解。當我看到這本《小學語文閱讀訓練120篇精彩美文 一年級》時,我立刻就覺得它與眾不同。首先,它所收錄的120篇文章,都是經過精心挑選的“美文”,語言的優美,情感的真摯,價值觀的積極,都達到瞭非常高的水準。很多文章我都覺得可以作為教學範文來使用。其次,這本書的結構設計非常閤理。它並非簡單地堆砌文章,而是在文章之後,附帶瞭極具啓發性的閱讀練習。這些練習不是機械的知識點考察,而是注重對孩子理解能力、想象能力和錶達能力的培養。比如,有些練習會引導孩子去體會角色的情感,有些則鼓勵孩子去續寫故事,或者從不同的角度去思考問題。這恰恰是語文閱讀最核心的部分。我曾經嘗試過用這本書來指導我的學生,效果齣乎意料地好。孩子們對文章的接受度很高,而且在練習的引導下,他們能夠更深入地理解文章的內涵,並能用自己的話錶達齣來。很多平時不太愛說話的孩子,在練習的鼓勵下,也願意開口分享自己的想法。這本書,對於培養孩子的語感、提高他們的文學素養,起到瞭非常關鍵的作用。它不僅是一本課外讀物,更是一本可以陪伴孩子成長的“閱讀啓濛導師”。

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