2017秋 孟建平 各地期末试卷精 科学 四年级上 4年级上册 教科版 小学各地全真期末统考试卷 期 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 临池学书图书专营店

出版社： 浙江工商大学出版社

ISBN：9787517811862

商品编码：29666822043

丛书名： 孟建平各地期末试卷精选 科学四年级(上)

出版时间：2015-07-01

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《小学语文基础知识与阅读提升：三年级下学期专题训练》 书籍定位与目标读者 本书专为小学三年级下学期（四年级上学期衔接期）的学生设计，旨在系统巩固和深化学生对小学语文基础知识的掌握，并着力提升其阅读理解与文本分析能力。本书特别关注基础知识的广度和深度，以及阅读材料的时代性与教育性，确保学生在进入高年级学习前，能够构建起扎实、牢固的语文学习基石。 本书的目标读者是正在使用人教版或其他主流教材（如苏教版、部编版）的三年级下学期学生、以及希望进行系统性知识梳理和拔高训练的家长和一线教师。 第一部分：基础知识精炼与专项突破 本部分聚焦于三年级下学期语文学习的核心——字、词、句的精准掌握与灵活运用。我们摒弃了简单罗列的枯燥形式，采用“发现问题—归纳规律—强化练习”的阶梯式学习模式。 一、汉字与书写：结构、音韵与规范 1. 形近字、同音字的辨析与应用（强化辨识能力）： 涵盖了三年级学生最容易混淆的近百组汉字（如“已、己、巳”，“的、得、地”的深层区别与语境应用）。本部分不仅要求学生能写对，更要求能用对，设置了大量的“语境填充”练习，要求学生在完整的句子甚至语段中选出正确的形近字。 2. 多音字与易错偏旁的集中突破： 针对课本中出现的、但学生掌握不牢的五至七个多音字，进行“一字多音、一音多义”的全面解析。同时，对易错偏旁（如“土”和“士”，“衤”和“衣”）的笔顺和结构进行专项讲解，确保书写美观且规范。 3. 规范汉字书写训练（“方寸之间”）： 提供了严格按照田字格、米字格要求设计的书写模板。练习材料选取了本学期课本中的优美词句，强调间架结构、笔画的起承转合，旨在培养学生对工整、美观书写的内在要求。 二、词语的积累与运用：深度理解与语感培养 1. 成语的“活学活用”： 选取了本学期教材中出现的或与教材主题相关的、约一百五十个常用成语。不同于简单的释义，我们侧重于成语的“语境化”教学。例如，学习“鸦雀无声”时，会提供描写嘈杂、寂静、兴奋等不同场景的语段，让学生选择最贴切的成语，体会其色彩感和画面感。 2. 近义词辨析与反义词辨识（细微差别）： 重点区分容易混淆的近义词群（如“高兴、开心、欣喜、愉悦”在不同语境下的语气差异）。通过造句对比、语意强度排序等方式，帮助学生理解词语的细微差别，避免“用词不当”的问题。 3. 词语的感情色彩与褒贬倾向： 引导学生识别词语所蕴含的情感倾向，训练其在写作中准确使用带有褒义、贬义或中性色彩的词汇，提升文字的表达力。 三、句子与标点：结构分析与表达准确 1. 病句辨析与修改（初阶）： 引入基础的“搭配不当、语序混乱、成分残缺”等初级病句类型，要求学生识别并进行纠正。这一环节为后续学习复杂的修改技巧打下基础。 2. 修辞手法的初探与识别： 重点讲解比喻、拟人这两种三年级学生接触最多的修辞手法。通过大量课文节选示例，让学生不仅能指出“哪里用了修辞”，更要理解“为什么使用这个修辞”。 3. 标点符号的精确使用： 针对逗号、句号、问号、感叹号的使用规则进行巩固，并加入对引号（直接引用和强调）和书名号的准确应用练习，确保学生在口头表达和书面表达中的标点规范性。 第二部分：阅读理解与文本鉴赏提升 本部分是本书的重点和难点所在，旨在将基础知识转化为实际的阅读能力。阅读材料精选自近年各地优秀小学语文试卷中具有代表性的非教材篇目，确保训练的实战性。 一、现代文阅读技巧训练 1. 主题概括与中心句定位： 训练学生快速阅读短文，找出段落大意和文章主旨的能力。提供“找关键词串联法”和“首尾句提炼法”两种实用技巧。 2. 信息筛选与定位： 针对“说明类”和“记叙类”短文，设计不同类型的读后问答。例如，在说明文中，要求学生准确找到“时间、数量、特征”等具体信息；在记叙文中，要求梳理事件的起因、经过、结果。 3. 细节描写与人物刻画分析： 重点分析环境描写、动作描写对烘托人物心情或推动情节发展的作用。例如，分析“他紧紧地攥着拳头”这句话，能体现人物怎样的情绪变化。 二、古诗文基础与积累 1. 经典古诗词的背诵与默写（本学期要求）： 涵盖所有要求背诵的唐诗宋词，并提供精准的注音和解释。特别设置了“易错字填空”环节，强化默写准确率。 2. 文言文断句与理解（入门级）： 选取篇幅适中的浅显文言文选段（如《论语》精选片段或基础寓言），指导学生进行简单的词语解释和整句翻译，培养对古文的亲切感。 第三部分：写作能力搭建与思维训练 写作是检验语文综合素养的最终环节。本书不提供“范文抄袭”，而是提供“思维模板”与“素材积累”。 1. “看图说话/写话”的升级训练： 从静态描述升级为动态叙事。要求学生不仅描述图画内容，更要想象图画前后的情景，赋予人物合理的对话和心理活动。 2. 记叙文写作的“三要素”强化： 围绕“时间、地点、人物、起因、经过、结果”展开结构化练习。提供若干个场景（如“第一次参加运动会”“帮助邻居取包裹”），引导学生按顺序组织材料。 3. 描写方法的积累与运用： 针对外貌、动作、环境的描写，提供不同层次的优秀词汇组和句式，供学生模仿练习。例如，在描写“高兴”时，提供“欣喜若狂”、“眉飞色舞”、“像吃了蜜糖一样”等不同强度的表达方式，供学生选择性套用，避免千篇一律。 本书特色 注重迁移性： 练习材料与教材内容紧密相关，但又超越教材，确保学生在面对外部考试时，知识体系的延展性强。 精讲多练： 每个知识点都提供清晰的解题思路或规则梳理，随后立即跟进大量针对性练习，确保知识点的“闭环学习”。 清晰的自我检测机制： 每单元后附带“阶段自测卷”，帮助学生及时发现学习盲点，做到查漏补缺，而非等到期末才发现问题。

评分☆☆☆☆☆

作为一个常年在一线教学的老师，我深知期末试卷对于学生复习的重要性，也知道市面上试卷的质量参差不齐。这次偶然翻到这本《2017秋 孟建平 各地期末试卷精 科学 四年级上》，我不得不说，它的确给我留下了深刻的印象。首先，从选卷的广度来看，它汇集了“各地”的期末试卷，这本身就体现了编者对教学现状的深入了解和把握。不同地区的教育理念和出题风格差异很大，能够将这些精选出来，意味着这份试卷集能够为学生提供一个更全面、更立体的复习视角。其次，它明确标注了“教科版”，这对于使用该版本教材的学校和学生来说，无疑大大提高了其针对性和实用性。我仔细翻阅了几套卷子，发现题目设计既遵循了《科学课程标准》的要求，又紧密结合了四年级上册教科版教材的知识点。题目形式多样，包括对基础知识的巩固，对科学探究过程的考察，以及一些需要联系生活实际的开放性问题。尤其值得一提的是，它在考察过程中，很好地渗透了科学思维方法，比如对比、分类、推理等，这正是我们教学中着重培养的素养。而且，我注意到编者在题目选项的设置上也颇为用心，很多错误选项都设置得比较巧妙，能够有效地暴露学生思维中的误区。对于我们老师而言，这份试卷集也是一个很好的备课参考，可以从中汲取灵感，设计出更具启发性的课堂练习。总而言之，这是一份集权威性、广泛性、针对性和启发性于一体的优秀教辅资料，强烈推荐给同行和有需要的学生。

评分☆☆☆☆☆

从一个学生的角度来说，这本《2017秋 孟建平 各地期末试卷精 科学 四年级上》真的是“宝藏”！我平时对科学课挺感兴趣的，尤其喜欢课本里那些关于“地球的运动”、“天气的变化”之类的内容，觉得特别神奇。但是，一到考试，我就发现自己光是知道概念还不够，还需要把这些知识运用到实际问题中去。这本书就给了我一个绝佳的练习平台。它收集了来自全国各地的期末试卷，这意味着我可以接触到很多不同的出题思路和考察方式。我特别喜欢里面那些结合生活实际的题目，比如关于“土壤的种类”和“植物生长”的题目，它会让我思考为什么不同的土壤会影响植物的生长，以及如何才能让植物长得更好。还有关于“声音的特性”的题目，它不仅仅是问声音的大小和高低，还会让我思考为什么不同物体发出的声音不同，以及声音是如何传播的。做这些题目的时候，我感觉自己不像是死记硬背，而是在进行一场场小小的科学探险。而且，这本书的答案解析也做得非常详细，不仅仅是告诉你哪个是对的，还会解释为什么其他选项是错的，这让我能够更好地理解自己的错误在哪里，下次就不会再犯了。有时候，遇到一些特别有挑战性的题目，我会花很多时间去琢磨，甚至会去问我的科学老师。通过做这本书的题目，我不仅巩固了课本上的知识，还学会了如何更灵活地运用科学知识去解决问题。我感觉自己对科学的热情也更加高涨了，对即将到来的期末考试也充满信心！

评分☆☆☆☆☆

哇塞，这本《2017秋 孟建平 各地期末试卷精 科学 四年级上》简直是我家孩子科学学习的“加速器”！我们家小家伙，属于那种“一点就通”但“细节记不住”的类型。课本上讲的那些关于“动植物的生命现象”、“物质的形态变化”等等，他听得津津有味，好像都明白了，但一做试卷，就开始犯迷糊，老是在细微之处出错。这本试卷集就厉害了，它把全国各地四年级上册教科版科学的期末试卷都搜集起来了，而且题型真的太全面了！我儿子做完一本，我感觉他之前模糊不清的知识点都变得清晰起来了。尤其有一部分题目，是关于“测量长度”和“测量时间”的，它不仅考查了仪器的使用，还考察了读数的准确性和单位的换算，这正是他平时最容易出错的地方。还有关于“简单的电路”的题目，里面竟然有设计电路图、判断电路故障的题，把课本上零散的知识点串联了起来，让我儿子豁然开朗。最让我高兴的是，这本书的题目很多都设计得非常巧妙，不会死记硬背，而是要求学生运用所学知识去分析和解决问题。比如，有一道关于“水的循环”的题目，就要求学生画出水的旅行路线，这完全是激发孩子的想象力和创造力。我儿子做题的时候，遇到有难度的题目，他不再是直接放弃，而是会尝试去思考，去画图，去推测。而且，这本书的排版设计也很舒服，字体大小适中，题目和答案分得很清楚，不会让孩子在做题时感到疲惫。我觉得，这本书不仅锻炼了孩子的解题能力，更重要的是培养了他独立思考和解决问题的科学素养。

评分☆☆☆☆☆

我儿子是个对自然万物充满好奇的孩子，平时问我各种稀奇古怪的问题，让我这个做家长的也颇感压力。四年级上册科学课讲的很多内容，比如“光和影”、“物体的沉浮”、“声音的传播”等等，他都觉得特别有意思。但一到考试，他总觉得有些细节掌握不到位，尤其是那些需要将知识点运用到具体情境中的题目，他常常抓不住重点。所以，当看到这本《2017秋 孟建平 各地期末试卷精 科学 四年级上》时，我抱着希望给孩子多一些练习机会。这本书给我最大的感觉就是“量足料足”，几乎囊括了各种可能出现的考查形式。其中有几套试卷，题目描述得非常生动形象，甚至还配了一些小插画，让枯燥的科学概念变得更加鲜活有趣。比如，有一道关于“光的反射”的题目，问的是如何利用镜子看到拐角后面的东西，这个问题就结合了日常生活的场景，让孩子觉得学到的知识是有用的，能够解决实际问题。还有关于“声音的产生和传播”的题目，有考察不同材质传声效果的，有考察声波遇到障碍物会怎样变化的，这些都比课本上的文字描述更具实践意义。我儿子做题的时候，有时候遇到不会的，我就让他先尝试自己分析，如果实在不行，再对照答案。我发现，这本书的答案解析也很有特色，它不仅仅是给出正确答案，还会解释为什么其他选项是错误的，以及这个知识点在生活中还有哪些其他应用。这种“刨根旁根”的讲解方式，让孩子能够更深入地理解科学原理。做完几套卷子下来，我能明显感觉到他对于抽象的科学概念有了更清晰的认识，也更敢于在考试中表达自己的想法了。

评分☆☆☆☆☆

天呐，这本书简直是四年级科学期末考试的“救星”！我儿子平时对科学课不算特别感兴趣，但一到考试季就紧张得不得了。今年秋季，我们抱着试试看的心态入手了这本《2017秋 孟建平 各地期末试卷精 科学 四年级上》。拿到手后，就被它厚实的体量惊艳到了，里面的试卷数量确实非常可观，覆盖了全国各地不同版本的教材，这简直太有针对性了！我们家孩子用的是教科版，这本书里恰好就收录了大量教科版学校的期末试卷。而且，最让我惊喜的是，它的题目类型非常丰富，不仅有传统的选择题、填空题，还有很多考察动手能力、观察力和逻辑思维的综合题，甚至还有一些需要小组合作才能完成的探究性题目。看着儿子认真地做题，从一开始的茫然到后面的得心应手，我真的觉得这本书的价值太大了。它不仅仅是收集了试卷，更重要的是，通过这些不同风格的题目，让孩子接触到了各种各样的考查方式，提前适应了考试的“套路”。每做完一套卷子，我们都会对照后面的答案进行讲解，孟建平老师的解析虽然简洁，但重点突出，而且很多题目都给出了多种解题思路，这一点尤其让我觉得专业。比如，有些涉及实验操作的题目，答案解析里还会配上一些简单的图示，帮助孩子理解关键步骤。我儿子说，做完这本书，他感觉自己对科学知识的掌握更加扎实了，而且对考试也不再那么害怕了，甚至开始有点享受挑战的感觉。我真心推荐给所有面临四年级科学期末考试的家长，这本书绝对是事半功倍的利器！