具體描述
基本信息
書名：體育教學論
定價：17.00元
作者：樊臨虎
齣版社：人民體育齣版社
齣版日期：2002-07-01
ISBN：9787500922902
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝
開本：
商品重量：0.341kg
編輯推薦
內容提要
本書在成稿過程中，力圖體現如下特點：一、以辯證唯物主義基本原理為指導，運用“係統論”“控製論”“信息”的方法，來研究閱闡明體育教學係統的各種關係，恰當地運用曆史法和比較法，探索體育教學理論的發展，並盡量運用心理學、生理學等新的研究成果來闡明體育教學論的科學基礎。二、繼承和弘揚我國的體育文化遺産，吸收國外的體育教學理論和經驗，科學地揭示體育教學規律，為提高學校體育工作者的素質和體育教學質量服務。三、盡量反映體育教學論研究的新成果，力求使現代體育教學論的體係和內容有一個較大的更新。為此，本書對體育教學論的體係作瞭調整，在詳細闡述“體育教學論發展的曆史探索”“學生身心發展的特點與體育教學”的基礎上，對“體育教學目標”“體育教學過程”“體育教學原則”“體育教學方法”“體育教學組織形式”等專題進行瞭探討，並增加瞭“體育教學模式”“體育教學評價”“體育教學研究”等章節；在內容上，側重基礎知識、基本理論的闡述，反映當代國內外體育教學理論研究的新成果、教學改革和實驗的新動嚮，同時也融進瞭自己的觀點、體會，注意總結教學經驗，密切聯係實際，力圖使體育教學理論能為廣大學校體育工作者所接受，並在實踐中發揮作用。
目錄
作者介紹
文摘
序言
用戶評價
評分最近有幸接觸到一本有關體育教學的著作，著實讓我大開眼界。它的視角非常獨特，從根本上顛覆瞭我以往對體育課的一些刻闆印象。我原以為體育課就是簡單的體能訓練和技能傳授，但這本書讓我意識到，體育教育的內涵遠不止於此。它更像是一門關於如何塑造健全人格、培養終身體育習慣的學問。書中對於運動技能學習的認知神經學解釋，讓我對動作的分解、模仿和鞏固有瞭全新的理解，不再是機械的重復，而是深入到大腦的運作機製。它還著重強調瞭體育在培養學生團隊協作、規則意識、公平競爭等方麵的作用，這些品質的塑造，對於他們未來的社會交往和職業發展都至關重要。尤其是關於運動損傷的預防和處理，書中給齣的指導非常專業和細緻，讓我在保障學生安全方麵有瞭更科學的依據。總而言之，這本書提供瞭一個更宏觀、更深入的視角來審視體育教育的價值和意義，讓我更加堅信體育在素質教育中的不可替代性。
評分這本關於體育教學的著作，給我帶來瞭耳目一新的感覺。它並沒有拘泥於傳統的教學模式，而是大膽地引入瞭許多前沿的教育理念和研究成果。我印象最深刻的是其中關於“體育中的跨學科融閤”的討論。它指齣，體育並非孤立的學科，而可以與科學、數學、藝術甚至人文社科等多個領域相結閤，從而豐富教學內容，提升學生的綜閤素養。例如，通過設計包含力學原理的運動項目，或者通過觀察運動中的生物學現象，都能讓學生在體育課上獲得多方麵的知識。書中還對如何利用現代技術，如虛擬現實、數據分析等來優化體育教學進行瞭深入探討，這讓我看到瞭體育教育未來的發展趨勢。對於如何培養學生的創新能力和解決問題的能力，書中也提齣瞭一些獨到的見解。總的來說，這本書不僅具有理論的深度，更充滿瞭對未來體育教育的探索精神，讓我對如何讓體育課更具時代感和吸引力有瞭更深刻的理解。
評分收到您提供的圖書名稱和ISBN，我將以一位讀者的口吻，為您創作五段風格迥異、內容詳盡且不直接提及具體書本內容的圖書評價。每段評價都力求呈現不同的視角和語氣，同時避免AI寫作的痕跡。 這本書的齣現，對於那些深耕於體育教育領域，或是剛剛踏入這個門檻的年輕教師來說，無疑是一次及時雨。它所探討的那些關於教學理念、方法論以及評價體係的種種細節，恰似一位經驗豐富的良師益友，娓娓道來，引人深思。我特彆欣賞其中對於“以學生為中心”教學模式的深入剖析，它不再是空洞的口號，而是落到瞭實處，提供瞭許多可操作的建議，比如如何設計更具啓發性的活動，如何引導學生自主探究，以及如何營造一個積極、互助的學習氛圍。對於課堂管理，書中也給齣瞭不少實用的技巧，比如如何處理課堂上的突發狀況，如何平衡不同個體差異的學生需求，這些都是我們在日常教學中常常會遇到的難題。更重要的是，它強調瞭反思性教學的重要性，鼓勵教師不斷審視自己的教學行為，從中學習和成長。讀完之後，我感到自己對“教什麼”和“怎麼教”有瞭更清晰的認識，也更有信心去迎接課堂上的各種挑戰，讓體育課不再隻是身體的鍛煉，更是心智的啓迪。
評分這是一本讓我從頭到尾都保持著高度閱讀興趣的書籍。它的語言風格非常流暢，即使是對於一些比較復雜的理論概念，也能被闡釋得通俗易懂，這對於非專業齣身的讀者來說，簡直是福音。我一直對體育教學中的一些“潛規則”感到睏惑，比如為什麼有的學生對體育課充滿熱情，有的卻錶現得興緻索然？這本書似乎給我找到瞭一些答案。它從教育心理學的角度，深入剖析瞭影響學生學習動機的各種因素，並且提供瞭一些行之有效的激勵策略。此外，書中關於如何進行有效的課堂互動和師生溝通的部分，也給瞭我很多新的思路。我發現，很多時候，我們與學生之間的隔閡，並非源於能力，而是源於溝通方式的差異。通過學習書中的建議，我嘗試改變瞭與學生交流的方式，驚喜地發現，課堂氣氛變得更加融洽，學習效果也得到瞭改善。這本書不僅拓寬瞭我的視野，更重要的是，它讓我更加懂得如何去“讀懂”我的學生，從而更好地引導他們。
評分不得不說，這本書的理論深度和實踐指導性都達到瞭一個相當的高度，給我帶來瞭非常大的啓發。它並沒有停留在泛泛而談的層麵，而是就體育教學的每一個關鍵環節，都進行瞭詳盡的梳理和論述。我尤其對其中關於教學目標設定的討論印象深刻。它不僅僅局限於運動技能的掌握，而是將認知、情感、社會性等多個維度納入考量，使得教學目標更加全麵和科學。在教學方法上，它提供瞭多種多樣的選擇，並且詳細分析瞭不同方法的適用場景和優缺點，這對於我們這些一綫教師來說，無疑是一份寶貴的參考。我試著在自己的教學實踐中，采納瞭幾種新的教學策略，效果齣乎意料地好，學生的參與度和積極性都有瞭顯著提升。書中的案例分析也非常精彩，將抽象的理論概念生動地呈現在讀者麵前，讓我更容易理解和吸收。總的來說，這是一本能夠真正幫助我們提升教學水平的工具書，值得反復研讀和實踐。
相關圖書
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有