四年级上册英语书湘少版 小学教材课本教科书 4年级上册 湖南少年儿童出版社 全新彩色 2018年适 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 四年级英语
• 湘少版
• 小学英语
• 课本
• 教科书
• 湖南少年儿童出版社
• 2018年
• 彩色
• 上册
• 教材

店铺： 浮光掠影图书专营店

出版社： 湖南少年儿童出版社

ISBN：9787535892133

商品编码：29615503812

丛书名： 英语(三年级起点)四年级上册

出版时间：2013-08-01

湘少版小学英语四年级上册(三年级起点)

《四年级上册英语书湘少版 小学教材课本教科书 4年级上册 湖南少年儿童出版社 全新彩色 2018年适》是一套面向小学四年级学生的英语教材，旨在帮助学生掌握基础的英语听说读写技能，培养学习英语的兴趣，并为今后的英语学习打下坚实的基础。 教材整体设计理念： 本书以“快乐学习，学以致用”为核心，注重培养学生的交际能力和跨文化意识。教材内容贴近学生的生活实际，充满趣味性和互动性，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。教学方法上，鼓励教师运用多种教学手段，如游戏、歌曲、故事、角色扮演等，激发学生的学习主动性。同时，教材也强调培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。 教材结构与内容编排： 整套教材共分为若干个单元，每个单元围绕一个或几个主题展开。主题的选择紧密联系四年级学生的学习和生活经验，例如： Unit 1: My Schoolbag 核心词汇： pencil, pen, ruler, eraser, book, notebook, crayon, backpack, school 核心句型： What’s this? It’s a… / This is my… 主要内容： 学习辨认和说出与学习用品相关的词汇，以及用“What’s this?”和“It’s a…”进行简单询问和回答。通过图片、实物展示和简单的对话练习，帮助学生熟悉这些常用物品。 语言活动： “Look and say” (看图说词)，Pairs work (两人一组，互相问答物品名称)，Song (关于学校用品的英文歌曲)。 文化拓展： 简单介绍不同国家学生使用的学习用品，感受多元文化。 Unit 2: My Family 核心词汇： father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother, family 核心句型： Who’s this? This is my… / I love my family. 主要内容： 学习家庭成员的称谓，并能用“Who’s this?”进行询问和回答。通过家庭照片、人物卡片等，让学生了解并介绍自己的家庭成员。 语言活动： “Show and tell” (展示并介绍家庭成员照片)，Role-play (扮演家庭成员进行简单对话)，Storytelling (讲述关于家庭的简单故事)。 文化拓展： 介绍一些典型的西方家庭结构和家庭活动，如一起用餐、郊游等。 Unit 3: Colors and Numbers 核心词汇： red, blue, yellow, green, orange, purple, black, white, pink, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten 核心句型： What color is it? It’s… / How many…? There are… 主要内容： 学习并熟练掌握基础颜色的英文单词，以及数字1-10。通过识别图片颜色、进行数字游戏等方式，巩固记忆。 语言活动： “Color matching” (颜色匹配游戏)，Counting game (数数游戏)，Drawing and coloring (画画并涂色，说出颜色)。 文化拓展： 了解不同文化中与颜色和数字相关的习俗或象征意义，例如红色在中国文化中的寓意。 Unit 4: Animals Around Us 核心词汇： cat, dog, bird, fish, rabbit, lion, tiger, elephant, bear, monkey 核心句型： What animal is it? It’s a… / It can… 主要内容： 学习常见动物的名称，并能初步描述动物的一些简单特征，如“It can run.”。通过生动的动物图片和短片，激发学生对动物的兴趣。 语言活动： “Animal charades” (动物模仿秀)，Sound imitation (模仿动物叫声)，Learning about animal habitats (了解动物的栖息地)。 文化拓展： 介绍不同国家标志性的动物，或与动物相关的神话传说。 Unit 5: My Body 核心词汇： head, shoulders, knees, toes, eyes, ears, mouth, nose, hands, arms, legs 核心句型： Touch your… / Point to your… 主要内容： 学习身体部位的英文名称，并通过指令进行身体部位的指认和模仿。 语言活动： “Head, shoulders, knees, and toes” song (经典的英文儿歌)，Action game (根据指令做出动作)，Drawing a person and labeling body parts (画一个人并标注身体部位)。 文化拓展： 简单的健康卫生常识，如“Wash your hands.”。 Unit 6: Food I Like 核心词汇： apple, banana, orange, pear, grapes, cake, cookie, milk, juice, water 核心句型： I like… / I don’t like… / Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t. 主要内容： 学习常见的食物名称，并能用“I like…”和“I don’t like…”表达自己的喜好，以及用“Do you like…?”进行简单询问。 语言活动： “Food survey” (关于食物喜好的小调查)，Making a simple menu (制作简单的食物菜单)，Role-play at a restaurant (在餐厅进行角色扮演)。 文化拓展： 介绍一些世界各地的特色食物，或与食物相关的节日习俗。 Unit 7: Clothes I Wear 核心词汇： shirt, T-shirt, pants, skirt, dress, socks, shoes, hat 核心句型： What are you wearing? I’m wearing… 主要内容： 学习常见服饰的名称，并能描述自己或他人的穿着。 语言活动： “Fashion show” (时装秀，学生展示并介绍自己的服装)，Matching clothes and occasions (将服装与穿着场合匹配)。 文化拓展： 介绍不同国家或不同场合的传统服饰。 Unit 8: Places in Town 核心词汇： school, park, library, shop, hospital, post office, home 核心句型： Where is the…? It’s in… / Let’s go to the… 主要内容： 学习城镇中一些常见场所的名称，并能用“Where is the…?”进行简单询问。 语言活动： “Map reading” (看地图，辨认地点)，Role-play going to different places (扮演前往不同地点的角色)，Planning a trip (规划一次简单的短途旅行)。 文化拓展： 介绍一些著名城市的标志性建筑或地点。 Unit 9: Weather 核心词汇： sunny, cloudy, rainy, windy, snowy, hot, cold 核心句型： What’s the weather like today? It’s… 主要内容： 学习描述天气状况的词汇，并能用“What’s the weather like today?”进行询问。 语言活动： “Weather report” (播报天气预报)，Drawing different weather scenes (画出不同天气场景)，Learning about seasons (了解四季)。 文化拓展： 介绍不同地区的天气特点，或与天气相关的民间谚语。 Unit 10: Feelings 核心词汇： happy, sad, angry, tired, excited, surprised 核心句型： How are you? I’m… 主要内容： 学习描述基本情绪的词汇，并能用“How are you?”询问对方的感受。 语言活动： “Emotion faces” (制作表情卡片，辨认和模仿情绪)，Storytelling about feelings (讲述关于情绪的故事)，Role-play dealing with different emotions (扮演处理不同情绪的角色)。 文化拓展： 探讨如何用积极的方式表达和处理情绪。 教材特色： 1. 全彩设计，图文并茂： 教材采用精美的全彩印刷，配以大量生动有趣的图片和插画，吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解词汇和情境。 2. 情境化教学： 内容设计紧密结合生活实际，通过对话、故事、游戏等方式，将英语融入到学生的生活场景中，让学生在“用”中学，学以致用。 3. 强调听说能力： 教材注重培养学生的听力理解和口语表达能力，设计了丰富的听力材料和口语练习环节，鼓励学生大胆开口，乐于交流。 4. 趣味性与互动性： 大量的游戏、歌曲、韵律诗等元素，使学习过程充满乐趣，激发学生的学习兴趣和内在驱动力。 5. 循序渐进，螺旋上升： 词汇和句型的学习遵循由简到繁、由易到难的原则，并在后续单元中不断巩固和拓展，形成螺旋上升的学习模式。 6. 语言点与文化并重： 在教授语言知识的同时，融入了丰富的跨文化内容，帮助学生了解英语国家的文化习俗，培养跨文化交际意识。 7. 贴合教学大纲： 教材内容符合国家小学英语课程标准要求，为学生构建扎实的语言基础。 8. 配套资源丰富（根据实际情况推测）： 通常此类教材会配备教师用书、练习册、音频、多媒体课件等，为教师教学和学生复习提供全方位的支持。 学习建议： 积极参与课堂活动： 认真听讲，积极回答老师的问题，踊跃参与课堂游戏和表演。 多听多说： 充分利用教材配套的音频资源，模仿跟读，大胆开口说英语。可以找同学或家人进行角色扮演。 复习巩固： 课后及时复习本课所学词汇和句型，可以制作单词卡片，或者在生活中尝试运用所学知识。 培养兴趣： 寻找与英语相关的兴趣点，如英文歌曲、动画片、绘本等，让学习成为一件快乐的事情。 大胆提问： 遇到不懂的地方，及时向老师或同学请教。 总而言之，这套《四年级上册英语书湘少版》是一套设计精良、内容丰富、趣味性强的小学英语教材，它不仅能帮助学生掌握基础的英语知识和技能，更能激发他们对英语学习的浓厚兴趣，为他们未来的学习之路奠定坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

四年级上册的英语学习，真的是让我家孩子从最初的抵触到现在的跃跃欲试，变化太大了。以前，英语课对她来说就是一种负担，单词记不住，句子读不顺，考试成绩更是让人头疼。自从换了这套教材，情况有了明显的改观。教材的设计非常贴近孩子的生活，课文内容不再是枯燥乏味的知识点堆砌，而是融入了许多孩子感兴趣的话题，比如宠物、学校生活、家庭活动等等，让学习过程变得生动有趣。 更值得称赞的是，这套教材在语音语调的教学上下足了功夫。大量的音频资源，配以清晰的真人发音，孩子可以通过反复模仿，自然而然地掌握地道的发音和语感。我经常看到她在家里跟着音频朗读，声音越来越流利，自信心也大大提升。而且，教材的编排循序渐进，每一课都包含词汇、对话、小短文等多个环节，螺旋上升，巩固效果非常好。 同时，这套教材的配图也相当精美，色彩鲜艳，形象可爱，极大地吸引了孩子的注意力，也帮助他们更好地理解课文内容。每次上课前，她都会主动翻阅，被里面的插画吸引，然后自己去尝试理解单词和句子。这种自主学习的兴趣，是任何强制性要求都无法比拟的。 此外，教材中还有很多互动性的练习，比如角色扮演、小组讨论等，鼓励孩子们在实际运用中学习英语。这不仅锻炼了他们的听、说、读、写能力，更培养了他们的团队合作精神和沟通能力。我发现，现在她跟同学用英语交流时，不再是支支吾吾，而是能大胆表达自己的想法了。 总的来说，这套教材不仅仅是一本课本，更是一个引导孩子爱上英语、爱上学习的优秀工具。它用一种孩子能够接受和喜爱的方式，打开了英语学习的大门，为孩子未来的英语学习奠定了坚实的基础。我真的很庆幸选择了这套教材，看到了孩子在英语学习上的巨大进步和由衷的快乐。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我一直在寻找能够真正激发孩子学习兴趣，并且能够有效帮助他们掌握知识的教材。这本四年级上册的英语书，可以说是我近期最满意的一次选择了。它最大的亮点在于，将学习内容与孩子的认知水平和生活经验紧密结合。 教材中的每一个单元，都围绕着一个相对完整的主题展开，比如“我的朋友”、“我的学校”、“我的一天”等等。这些主题都是孩子非常熟悉和感兴趣的，能够让他们立刻产生代入感。 在词汇和句型的教学上，教材采用了“情境化”和“游戏化”的教学方法。比如，学习关于“食物”的词汇时，教材会设计一个“小厨房”的角色扮演游戏，让孩子在模拟烹饪的过程中，自然而然地记住各种食物的名称。 我特别喜欢教材中的图片和插画，它们非常生动形象，色彩鲜艳，充满了童趣。这些图片不仅仅是装饰，更是重要的辅助教学工具，能够帮助孩子理解抽象的词汇和概念。 此外，教材还鼓励孩子进行“自主学习”。它提供了很多开放性的问题和任务，让孩子去思考、去探索、去表达。比如，在学习完关于“家庭”的单元后，教材会鼓励孩子画出自己的家庭，并用简单的英语介绍家庭成员。 我注意到，这套教材并没有过度强调记忆和背诵，而是更注重培养孩子的语言运用能力和思维能力。它鼓励孩子在理解的基础上进行创造，而不是死记硬背。 总的来说，这是一本非常有价值的英语教材。它不仅教授知识，更重要的是，它点燃了孩子对英语学习的热情，让他们在快乐中成长，在探索中进步。

评分☆☆☆☆☆

孩子刚接触这本四年级上册的英语书时，我其实是有些忐忑的。毕竟，英语学习的初期，很多孩子都会面临发音不准、单词记不住的困境。但出乎意料的是，这套教材的表现，远远超出了我的预期。它在“听”和“说”的训练上，做得非常到位。 教材配套的音频资源，我听了之后也觉得质量很高。发音标准，语速适中，而且能够区分不同的语调和节奏。孩子每天都会花时间跟着听，我能明显感觉到，她的朗读声越来越有韵律感，不再是那种生硬的、机器式的朗读。 对话部分的设计也很有意思，它们模拟了日常生活中可能遇到的各种场景，比如在商店购物、在公园玩耍、询问路况等等。这些对话不仅实用性强，而且语言表达也非常地道。孩子通过模仿这些对话，不仅学会了如何表达，更学会了如何在不同的场合使用英语。 我尤其注意到，教材在词汇的学习上，非常注重“输入”与“输出”的结合。每次引入新词汇，都会配以大量的例句和练习，让孩子在实际运用中去巩固。而且，它鼓励孩子大胆开口，即使犯错了，也能得到及时的纠正和鼓励。 还有一个小细节，让我觉得非常贴心。教材中包含了一些简单的英文小故事，这些故事的语言难度适中，内容有趣，孩子读起来毫不费力。通过阅读这些故事，孩子不仅能够扩大词汇量，还能提高阅读理解能力，同时也能感受到英语阅读的乐趣。 我非常欣喜地看到，这套教材没有把英语学习变成一道难以逾越的鸿沟，而是将其变成了一条充满趣味的探索之路。孩子现在愿意主动去说英语，去听英语，这让我觉得，我们找对了教材。

评分☆☆☆☆☆

对于我来说，选择一本合适的英语教材，真的就像是在为孩子的人生旅程选择一个可靠的向导。而这本四年级上册的英语书，无疑给了我这样一种安心感。它没有那些花里胡哨的设计，没有过多的理论说教，而是实实在在地从孩子的认知特点出发，将英语知识以一种温和而有力的方式呈现出来。 最让我欣赏的是，教材在词汇和句型的引入上，非常有逻辑性。它不是一次性抛出大量的生词，而是通过情境化的方式，让孩子在真实的语境中去接触和理解。比如，关于“家庭”这个主题，教材会围绕着“爸爸”、“妈妈”、“哥哥”、“姐姐”等称谓，以及“爱”、“关心”等情感词汇展开，让孩子在熟悉的生活场景中学习。 而且，每一单元的知识点都设计得非常扎实，每一个小小的练习都在为后面的更大篇章打下基础。我看到孩子在做练习题时，并不是机械地填空，而是能够根据前面学到的知识，举一反三。这种“润物细无声”的教学方式，让知识真正内化到了孩子的语言体系中。 另外，教材的版面设计虽然朴素，但非常清晰，重点突出。生词、句型都有明确的标注，方便孩子复习和查阅。我经常陪她一起学习，发现教材本身就提供了很好的学习线索，引导我们如何去理解和运用。 我尤其喜欢教材中提供的一些拓展性内容，比如一些关于英美文化的小知识，或者是一些简单的英语歌曲。这些内容虽然不是考试的重点，但却能够极大地激发孩子对英语世界的兴趣，让他们感受到英语不仅仅是语言，更是一种文化。 总而言之，这是一本非常“走心”的教材，它注重培养孩子的语言能力，更注重培养他们对英语的理解和热爱。它就像一位循循善诱的老师，用最合适的方式，引领着孩子在英语的海洋里自在遨游。

评分☆☆☆☆☆

我常常觉得，一本好的教材，就像是能够点亮孩子学习之路的火把。而这本四年级上册的英语书，在我看来，就起到了这样的作用。它最让我印象深刻的一点，就是它对“听说读写”各项能力的均衡发展，并没有偏颇。 在“听”力方面，教材的音频资源非常丰富，涵盖了对话、短文、歌曲等多种形式，而且发音标准，语速变化多样，能够有效训练孩子的听辨能力。我发现，孩子听力部分的准确率，在使用了这套教材之后，有了显著的提高。 在“说”力方面，教材提供了大量的口语练习机会，从简单的词汇重复，到复杂的句子模仿，再到最后的角色扮演和情景对话，循序渐进，让孩子敢于开口，乐于表达。 在“读”力方面，教材的课文内容引人入胜，语言难度适中，配合精美的插图，能够让孩子在阅读中体会到乐趣，同时也能积累词汇和句型。 在“写”力方面，教材设计了很多基础的写作练习，比如填空、连词成句、简单的造句等，这些练习帮助孩子巩固所学，为日后的写作打下基础。 我特别欣赏教材在设计上的“人性化”和“系统化”。它不是零散的知识点堆砌，而是每一个单元都围绕着一个主题，将各项技能有机地结合起来，形成一个完整的学习闭环。 而且，教材的编排也考虑到了孩子的认知规律，新知识的引入总是与旧知识相结合，并且通过大量的复习和巩固，确保孩子能够真正掌握。 我认为，这套教材的成功之处在于，它没有仅仅停留在“教”的层面，而是真正做到了“育”。它在培养孩子英语能力的同时，也在塑造他们学习的习惯和态度。这让我觉得，这是一笔非常值得的投资。