简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 新加坡数学
• Targeting Mathematics
• 3A
• 3B
• 小学数学
• 家庭教育
• 预售
• 教师资源
• 直播资源
• 原版教材
• 中商原版

店铺： 中华商务进口图书旗舰店

出版社： Star Publishing

ISBN：9789814448505

商品编码：29548109042

注：家庭教育资源包 直播教师创业资源包3A/3B套装为预售商品，7月中旬到货

套装各包含学生书、课堂练习册、课外练习册、教师用书、应用题集及教师用书电子版（请于购买后联系客服取得教师用书电子版相关资料）

新加坡数学小学主流正统系列教材

   Targeting Mathematics

异于现众多微商热推的习题教辅等快餐教学模式：TM的讲解“啰嗦”得令人发指，但细致的知识点解说和解题过程分解，确实有助于小孩更好地消化和吸收知识。 磨刀不误砍柴工，细嚼慢咽胜于囫囵吞枣 。孩子们在学习的路上不嫌慢不嫌烦，方能在日后漫长的实践中全速前进。
TM始终坚持 “授人以鱼不如授人以渔” 的教育本心，倘若亲们是追求题海、速成、应试的教育理念，请慎拍！ 

Series: Targeting Mathematics

Name: Targeting Mathematics 3A&3B Packing 级别3套装

Publisher: Star Publishing

Author: Dr Eric Chan Chun Ming, Daniel William Cole

Language: English

包含书目: 

Targeting Mathematics Textbook 3A

Targeting Mathematics Workbook 3A 

Targeting Mathematics Students Companion 3A

Targeting Mathematics Textbook 3B

Targeting Mathematics Workbook 3B 

Targeting Mathematics Students Companion 3B

Targeting Maths - Problem Solving 5

Targeting Maths - Problem Solving 6 (NEW)

Singapore has won TIMSS and PISA competitons overwhelmingly to be double champions in 2015

同属华人文化圈的新加坡成功在 TIMSS2015 和 PISA2015的数学科测试中力压群雄成为双料状元。

Was there any mystery for Singaporean mathematical education?

究竟新加坡使用着怎样先进的教学思路和数学教学方法？

STAR PUB shows the advanced mathematical education approah to us by famous primary textbook "Targeting Mathematics".

新加坡知名出版社STAR PUB用招牌之作告诉我们

——小学数学教材 Targeting Mathematics

 

- Readiness - Engagement - Mastery (REM) model

  充分应用‘准备就绪- 投入／参与- 掌握’(REM)的教学模型

- Concrete-Pictorial-Abstract (CPA) approach

  通过 ‘实物-图画-抽象’（CPA）的教学法

- Guided as well as exploratory learning experiences

  重视引导性和探索性的教学思路

REM model in Targeting Mathematics

新加坡的一堂数学课

CPA approach in Targeting Mathematics

“实物（景）-图画-抽象”CPA教学法

Guided as well as exploratory learning experiences are throughout the Targeting Mathematics

重视引导性和探索性的教学思路

全系列6Level，每level有AB两册与国内六年制学时一致。从学生教材、练习册、老师用书到电子资源一应俱全。（电子资源是配套教师用书使用的，暂只免费提供给学校或机构集体教学之用，不单独销售。学校或机构客户如需要请联系客服，并提供必须的学校信息）

TM系列与北师大、人教、苏教版教纲对比图

知识点讲解过程对比—— TM系列 VS 人教版

· 国内外两大主流教材教学大纲相近。

· 对于学数学吃力的孩子，TM的“啰嗦”讲解和CPA教学法会成为你们进步的手扶梯

· 对于热爱数学的孩子，TM的全英教学和新颖的互动模式会满足你们对国际化教育的需求。

教师用书电子版页面截图

TM Workbook有独特的可撕页设计，便于布置习题作业和独立批改

深度解析全球视野下的数学思维培养：《环球数学探索》系列导读 本导读旨在为教育工作者、家长及自学者提供一个广阔的视角，探讨如何超越单一教材的局限，构建一个融合全球优秀数学教育理念的综合学习体系。我们将聚焦于当代数学教育的核心诉求：培养学生的逻辑推理能力、解决复杂问题的能力以及对数学本质的深刻理解。 第一部分：全球数学教育思潮的交汇与融合 在全球化日益深入的今天，单纯依赖本土教材已难以满足培养面向未来人才的需求。不同国家和地区的数学教育体系，各有其侧重与优势。例如，东亚体系强调扎实的运算基础和系统性的知识传授，而欧美体系则更注重批判性思维的激发和数学应用的拓展。 《环球数学探索》系列并非某一套具体教材的替代品，而是对当前几种主流国际数学课程框架（如PISA评估标准、IB课程理念、以及部分领先国家的课程设计哲学）的深度提炼与整合。本系列旨在搭建一个理论与实践相结合的桥梁，帮助学习者理解“为什么学”比“学什么”更为重要。 1. 运算能力与概念理解的平衡 传统的数学教育常因过度强调机械计算而扼杀学习兴趣。本系列导读深入探讨了如何在中年级阶段（相当于小学三、四年级）实现运算熟练度与深层概念理解的黄金平衡。 核心探讨点包括： “跳跃式”的知识结构设计： 分析为何某些国际课程会选择特定顺序引入乘法或除法概念，以及这种顺序对学生后续学习（如分数、小数）的潜在影响。 可视化工具的应用： 详细介绍如何利用抽象的数学概念（如加法结合律、分配律）通过图形、模型进行具象化表达，避免“死记硬背”公式。例如，探讨数轴、量块（Base Ten Blocks）在理解位值系统深化中的作用。 “逆向工程”式的练习设计： 强调从答案反推过程、从复杂情境抽象出数学模型的能力训练，而非仅仅是按部就班地套用公式。 2. 空间思维与几何直觉的培养 几何是培养空间想象力和逻辑推理的基石。《环球数学探索》系列导读重点解析了如何在中低年级阶段，通过动手操作（Manipulatives-based learning）来激活学生的空间感知。 本部分内容将细致分析以下方面： 二维与三维的过渡： 如何通过折纸、积木搭建、平面图形的切割与重组，帮助学生从平面认知自然过渡到立体空间想象。例如，如何系统地教授从二维展开图到三维立方体的映射关系。 测量的意义： 区分“测量”与“计算”的不同。强调理解周长、面积、体积背后的单位、尺度感和可加性原则，而非仅仅是记住公式 $A=l imes w$。导读会提供丰富的案例，展示如何设计开放性问题，让学生自主探索最优测量方法。 图形的变换与对称性： 介绍欧几里得几何的早期萌芽，如何通过平移、旋转、反射等操作，建立学生对几何变换的直观感受，为未来学习刚体运动和坐标几何打下基础。 第二部分：问题解决能力的阶梯式提升策略 现代数学教育的核心目标是培养“能解决未曾见过的问题”的个体。《环球数学探索》系列导读，将问题解决的训练划分为递进的三个层次，确保学习的系统性。 1. 基础建模（Level 1: Translation & Representation） 这个阶段侧重于将现实世界中的情境语言，准确地翻译成数学符号和模型。 关键词识别： 分析不同动词和关联词（如“一共”、“剩下”、“每份”）在确定运算类型中的决定性作用。 模型图的构建： 详细介绍如“条形图模型”（Bar Model/Tape Diagram）在小学阶段处理加减乘除、比例关系中的强大效能。导读将展示如何从一个简单的“求和”问题，逐步演变出包含未知量的代数模型雏形。 2. 多步推理与策略选择（Level 2: Synthesis & Selection） 当问题不再是单一运算可以解决时，学生需要具备多步推理和策略选择的能力。 策略库的建立： 介绍并对比几种常用的解题策略，如“假设法”、“倒推法”、“系统枚举法”。导读会提供具体范例，展示在面对同一道复杂应用题时，不同策略的适用性和效率差异。 中间变量的引入： 探讨何时应该引入辅助性变量（即使不使用代数符号），以简化复杂的逻辑链条。例如，在一个涉及时间、速度、距离的综合问题中，如何先计算出某一中间量来降低认知负荷。 3. 批判性反思与验证（Level 3: Evaluation & Justification） 一个完整的解题过程，必须包含对结果的批判性评估。 合理性检验（Sense-Making）： 强调学生在得出数值答案后，必须检验答案在原始情境中是否成立。例如，计算出“3.5个老师”或“800小时的火车票”，必须能立即识别其不合理性，并回溯错误来源。 解法的阐释与辩护： 鼓励学生用清晰、有逻辑的语言向他人解释自己的解题思路，这是对数学理解深刻性的最终考验。本导读将提供“优秀解释”与“平庸解释”的对比范例。 第三部分：构建家庭与课堂的协同学习生态 数学学习的效果往往受制于家庭环境的支持。《环球数学探索》系列导读的另一重要维度是探讨如何将数学学习延伸至课堂之外，构建一个积极支持的“数学成长环境”。 1. 亲子数学互动：从游戏到学习 本部分内容摈弃了传统意义上枯燥的“辅导作业”模式，转而关注如何在日常生活中自然地植入数学思维训练。 时间与预算管理： 利用购物、烹饪、规划旅行等活动，让孩子实际操作分数、小数的运用和预算控制。 概率与决策： 如何通过简单的掷骰子游戏、卡牌游戏，向孩子介绍事件发生的可能性，培养其风险评估意识。 数据收集与可视化： 鼓励家庭成员共同记录某些生活数据（如家庭成员的阅读时长、运动步数），并学习如何用简单的柱状图或饼图展示结果，理解数据背后的含义。 2. 技术赋能下的个性化学习路径 技术的发展为数学学习提供了前所未有的工具。《环球数学探索》系列导读将分析如何审慎地引入技术辅助，而非让技术取代思考。 工具的辨识与选择： 探讨何时使用计算器辅助验证，何时必须手算；何时使用动态几何软件辅助直观理解，何时应坚持手绘草图。 反馈机制的设计： 如何利用智能学习平台提供的即时反馈，帮助学生在“知识点遗漏”与“计算错误”之间快速定位问题，实现精准补救。 本导读提供的是一套宏观的、跨学科的、注重思维训练的框架。它引导学习者跳出单一教材的知识点束缚，站在全球教育的制高点上，审视并重构自身的数学学习与教学策略。它关注的是能力、思维、应用与创新，是面向未来数学素养的深度指南。

评分☆☆☆☆☆

这套教材在配套资源和学习支持方面，给我带来了极大的惊喜。我注意到它不仅仅是一本孤立的课本，更像是一个完整的学习系统。从目录的结构设计就能看出，它似乎预留了大量的互动空间和实践机会。虽然我还没有完全深入到所有的配套资源中，但从书籍本身透露出的信息来看，它明显是在鼓励动手操作和小组协作。这种设计理念非常符合现代教育的趋势，不再是单向的知识灌输，而是激发孩子的探索欲和解决问题的能力，这对于培养未来的创新型人才至关重要。

评分☆☆☆☆☆

深入翻阅后，我发现这套教材在题型设计的多样性上做得相当到位。它不拘泥于传统的计算题和应用题，而是巧妙地融入了逻辑推理、图形变换等多种考察维度。每一个练习都像是对孩子思维灵活度的一次小小的挑战，既有巩固基础的练习，也有拔高思维层次的拓展题。对于那些学习能力较强的孩子，这些拓展题无疑提供了足够的“养料”；而对于需要巩固基础的孩子，基础题的重复和变式也确保了知识点的牢固掌握。这种平衡感把握得非常精妙，能照顾到不同学习进度的孩子。

评分☆☆☆☆☆

这套书的语言风格非常具有亲和力，丝毫没有传统教材那种刻板和说教的味道。它更像是经验丰富的老师在耳边细心地讲解，用词精准却不失温度。即便是那些相对枯燥的数学术语，也被作者用非常贴近孩子日常生活的例子来解释，让原本冰冷的数字和符号瞬间鲜活了起来。阅读这些文字时，我能感受到编撰者对儿童心理学的深刻理解，他们知道如何用最恰当的方式去引导和激励孩子，这种“润物细无声”的教育方式，远比生硬的灌输来得有效得多。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面那种沉稳的色调搭配上简洁的字体排版，透露出一种专业又亲切的气息。我特别喜欢它内页的纸张选择，触感温润，即便是长时间阅读也不会让人感到疲惫，而且那种墨水的渗透度恰到好处，既保证了清晰度，又不会有反光的问题，非常适合孩子学习时仔细观察每一个图例和步骤。从书籍的整体质感上就能感受到出版方在细节上的用心，这对于一套面向基础教育阶段的教材来说，无疑是加分项。尤其是在处理那些复杂的数学概念时，清晰的视觉呈现是帮助理解的第一步，这套书在这方面做得非常出色，让人愿意沉下心来去翻阅和学习。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我最看重的是教材的逻辑性和与教学大纲的契合度。这套书在知识点的编排上，展现出了一种循序渐进、层层递进的构建方式。它不是简单地堆砌知识点，而是巧妙地将抽象的数学概念具象化，通过生动有趣的场景设置，让孩子能够自然而然地进入学习情境。我观察到，它在引入新概念之前，总会有一个复习和铺垫的环节，这极大地减少了孩子在面对新内容时的畏难情绪。更值得称赞的是，它对于“为什么”的解释非常到位，不只是告诉你“怎么做”，更引导你去思考“为什么要这么做”，这种思维层面的训练，才是真正有价值的教育。