章　有愛的孩子情緒穩定，存在感強

喚醒生命　／002

育兒的基礎是傳遞愛　／004

增加與孩子的肌膚接觸　／007

有自信的孩子更具有存在感　／009

孩子做得不夠好時，父母應該如何應對　／012

父母敞開心扉，孩子的心也會打開　／015

讓父母與孩子心靈相通的方法　／017

父母越關愛，孩子的情緒越穩定　／020

孩子很多問題行為，都是在刷存在感　／022

教孩子“愛”的同時，不要忘瞭“敬”　／025

父親參與育兒，

更利於培養孩子生存能力和思考能力　／028

讓孩子擁有感謝自然之心　／030

父母與孩子共同體驗大自然　／032

親子共同學習如何生活　／035

第2章　無論孩子個性如何，父母都要全盤接受

相對於智商教育，孩子更需要情商教育　／040

情商教育“五個步驟”　／042

打破“擅長模仿，拙於創造”的教育模式　／044

右腦教育讓孩子更有創造力　／048

相信孩子的無限潛能　／051

培養孩子的溝通能力和錶現能力　／053

培養孩子控製自己的情緒　／055

充分溝通可以使孩子情緒穩定　／058

把孩子作為一個獨立的人來對待　／061

尊重孩子，孩子必然尊重他人　／064

第3章　讓孩子從小擁有自己的理想和目標

讓孩子能為實現目標燃燒熱情　／070

培養理想，父親的作用居首　／072

心靈教育的目標是

讓孩子找到想做的事並實現它　／074

多讀書、讀對書，獲得聰明生活的智慧　／076

怎樣讓孩子自發産生理想和誌嚮　／079

德行比纔能更重要　／081

傳達正確生活方式的陰陽法則　／084

有夢想的孩子更容易具備領導纔能　／086

第4章　情商培養21法

做好這6點，親子溝通無障礙　／092

孩子的7個特質　／095

1歲以內的孩子需要母親的緊緊擁抱　／099

小嬰兒啼哭時要擁抱、愛撫　／102

幫助孩子順利度過1～2歲的逆反期　／105

從齣生後就開始語言交流的孩子更聰明　／108

不要挫傷孩子想去做的勇氣　／111

“滿足孩子的一切要求”是不可取的　／114

孩子無法體諒他人，責任在於傢庭　／117

關注孩子情緒的發育　／118

爭搶玩具，可能隻是孩子在主張自我　／120

“我相信你”，會讓孩子更自立　／123

每天對孩子說“我愛你”　／125

認可並感動於孩子的點滴成長　／128

嚮孩子傳達愛的“8秒鍾擁抱法”　／130

生第二個孩子時，要充分考慮老大的心理　／132

嚮孩子錶達歉意的“5分鍾暗示法”　／134

每天5次贊揚孩子　／137

傢長要先會聽，孩子纔會願意說　／140

傾聽孩子心聲的“迴聲法”　／143

通過語言的傳遞實現心靈的傳遞　／146

第5章　右腦教育偏重情商教育

由填鴨式教育轉變為培養自學能力的教育　／150

公共教育過於偏重左腦教育　／153

右腦和左腦有各自不同的作用　／155

過於偏重理性的左腦教育會破壞孩子的人格　／159

通過右腦教育引導齣潛在能力　／162

“冥想訓練”是讓潛力自然齣現的好方法　／165

摒棄“考前補習班”　／168

首先是的奉獻者　／170

成為的7個必要條件　／172

學習為他人竭盡全力　／174

後記　我們為什麼要嚮中國傢長介紹“七田真”／176