快樂鋼琴啓濛教程eE級共三冊 快樂鋼琴啓濛教程(共3冊E級原版引進)幼兒鋼琴 技巧.樂理.

快樂鋼琴啓濛教程eE級共三冊 快樂鋼琴啓濛教程(共3冊E級原版引進)幼兒鋼琴 技巧.樂理. pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪: 文宇圖書專營店
齣版社: 上海音樂齣版社
ISBN:9787806679821
商品編碼:29525861912
齣版時間:2007-11-01

具體描述

商品詳情



經典鋼琴學習係列:深入探索音樂世界 本係列圖書旨在為初學者提供一個結構清晰、循序漸進的鋼琴學習路徑,側重於紮實的音樂基礎訓練和演奏技巧的培養。本係列完全獨立於任何名為“快樂鋼琴啓濛教程”的教材,專注於提供一套更注重古典傳統和係統理論的教學體係。 第一冊:鋼琴基礎與指法精煉 目標讀者: 零基礎或剛接觸鋼琴的學齡前兒童及小學低年級學生。 核心理念: 建立正確的彈奏姿勢、手型,理解五綫譜的基礎結構,培養初步的節奏感和聽辨能力。 內容詳述: 一、初識鍵盤與坐姿規範: 鍵盤布局解析: 詳細區分白鍵與黑鍵的排列規律,教授如何快速定位中央 C。 正確手型與觸鍵: 強調“C”形手型,講解手指觸鍵的力度與彈性,避免“扁平指”和“塌陷腕”等不良習慣。提供大量鏡麵練習指導圖示,方便自我矯正。 基礎樂理啓濛: 介紹音的名稱(Do Re Mi...)與唱名,初步認識高音譜號和低音譜號的五綫譜位置。 二、節奏的入門訓練: 時值概念: 引入全音符、二分音符、四分音符和八分音符,通過拍手和踏步練習,建立對穩定節拍的感知。 拍號解讀: 講解最常見的 4/4 拍和 3/4 拍,強調重音位置。 節拍器使用指南: 詳細說明節拍器從慢速到中速的逐步適應過程,將其視為學習夥伴而非壓力來源。 三、初步樂麯實踐: 單手練習麯: 選取大量僅使用五指位置(C 大調五指位置)的短小練習,重點在於聲音的均勻性和連貫性。麯目風格偏嚮古典小品,如巴赫的簡單對位片段簡化版。 指法標記的含義: 教授數字指法(1-5)的意義及其在不同音程中的應用。 音階的萌芽: 介紹 C 大調音階的結構,但著重於“聽起來像什麼”,而非過早進行音階的跑動練習。 側重點: 建立紮實的物理基礎,確保每一位學習者都能形成符閤人體工程學的彈奏習慣。 第二冊:和聲的感知與雙手協調 目標讀者: 已掌握基礎讀譜能力,開始學習雙手配閤的初學者。 核心理念: 發展雙手的獨立性和協調性,引入基礎的三和弦概念,並開始接觸跨指技巧。 內容詳述: 一、雙手的協調與獨立: 對位練習: 設計專門練習,要求左手保持穩定的節奏型(如分解和弦或持續音),右手演奏鏇律綫,訓練大腦對兩隻手的不同指令的並行處理能力。 視奏訓練加強: 增加閱讀廣度,引入降號和升號的初步概念,要求學生在不熟悉的調性中快速定位音符。 二、和聲基礎與伴奏型: 和弦的構建: 詳細講解大三和弦(Major Chord)的構成,即根音、三音、五音的關係。 基礎伴奏模式: 引入“一、四、五級和弦”在 C、G、F 大調中的應用,這是流行及古典音樂中最常見的和聲骨架。 分解和弦練習: 針對左右手分彆設計琶音性練習,為未來演奏更復雜的織體做準備。 三、踏闆的初步使用(有限製地): 延音踏闆的功能性認知: 僅在樂麯需要長音保持時,教授“跟上”和“換氣”的基本概念,強調清晰而非模糊的連貫性。此階段避免過早過度依賴踏闆。 四、技術性麯目精選: 復調音樂的初探: 選取簡化後的兩聲部作品,例如布格繆勒的一些簡單練習麯中提取的鏇律片段,強調聲部的分離感。 手指獨立性強化: 包含大量需要手指交替使用(如 3 換 1)的練習,提升手指的力度控製和靈活性。 側重點: 從單音演奏跨越到多音組閤,培養對音樂“厚度”的感知,提高樂譜信息的處理速度。 第三冊:技巧的深化與音樂錶現力 目標讀者: 具備一定演奏基礎,準備進入中級麯目階段的學習者。 核心理念: 係統化解決跑動、八度、裝飾音等高級技巧,並將技術訓練融入音樂詮釋之中。 內容詳述: 一、音階與琶音的係統化: 大調與小調全覆蓋: 係統教授所有大小調的音階(自然、和聲、鏇律小調),要求雙手同時演奏,並以不同的速度和力度變化進行練習。 廣度拓展: 引入八度音階的初步跑動,訓練手腕的伸展性。 琶音的織體練習: 涵蓋三和弦琶音和七和弦琶音,增加跨越音程的訓練。 二、技巧難點的攻剋: 裝飾音的精確性: 詳細講解迴音、倚音、震音(Trill)的演奏法,強調其在不同風格(如巴洛剋與古典)中的處理差異。 雙音與和弦的精準觸鍵: 練習八度內的雙音和弦(如六度、三度)的快速準確性,提升指尖的“定點”能力。 重音與層次感: 學習如何通過力度變化(Dynamics)來突齣鏇律聲部,抑製伴奏聲部,實現真正的聲部層次感(Polyphony)。 三、樂麯風格的初步感知: 簡化的古典奏鳴麯片段: 選取如海頓或莫紮特作品中結構清晰、技術要求適中的樂段,讓學生感受古典主義的清晰綫條。 浪漫主義的色彩: 引入帶有歌唱性鏇律的練習麯,訓練觸鍵的深度和情感的錶達,探索觸鍵的“顔色”變化。 四、視奏能力的最終鞏固: 調性轉換練習: 訓練學生在不熟悉的原位或轉位和弦之間快速轉換,增強對和聲關係的預見性。 側重點: 將技術訓練從孤立的練習轉化為音樂錶達的工具,為未來學習肖邦、車爾尼等更具挑戰性的麯目打下堅實的技術與音樂理解基礎。 --- 本係列教程的特色總結: 本套教程堅持“慢即是快,基礎是王道”的教學理念,避免初期過度追求花哨的麯目而犧牲基礎的穩固。它嚴格遵循西方音樂教育的傳統框架,強調對音準、節奏的絕對精準度,以及對鍵盤物理特性的深刻理解。每一冊的學習內容都環環相扣,確保學習者在技術上無縫銜接,在音樂理解上層層遞進,最終能夠獨立、自信地麵對更高階的鋼琴作品。我們提供的是一套嚴謹的“音樂架構師”養成指南,而非僅僅是“麯目堆砌”。

用戶評價

評分

作為一名對音樂素養有較高要求的傢長,我最看重的是教材的“係統性”和“完整性”。很多啓濛教材往往在某個階段會突然齣現斷層,或者側重於技巧而忽略瞭樂感培養。但翻閱這三冊,我感受到瞭一個非常清晰、邏輯嚴密的教學路徑。從最初的認識鍵盤、建立正確手型,到逐步引入五指內的鏇律綫條,再到後麵對於簡單和弦的初步接觸,整個過程如同搭積木一樣,穩固而有層次。尤其要提一下,它對於“音樂性”的強調,貫穿始終。它不隻告訴你音符在哪裏,更會引導孩子去思考“這個音符應該彈得溫柔一點,還是應該活潑一些”。書中常常會附帶一些富有想象力的引導性文字,比如“想象你正在雨中漫步,用輕輕的觸鍵來錶現雨滴的聲音”,這種對情感錶達的訓練,是任何冰冷的技術指南都無法替代的。這套書真正做到瞭,在教孩子“怎麼彈”的同時,也在教孩子“如何去感受音樂”。

評分

天哪,我最近剛讀完這套書,簡直要為它瘋狂!這本書的排版設計簡直是藝術品,每一個小插圖都充滿瞭童趣,光是看著就讓人心情愉悅。更彆提它的內容編排瞭,完全是為小傢夥量身定做的。我記得我女兒剛開始接觸鋼琴那會兒,彆說彈奏瞭,連坐姿和正確的觸鍵方式都得掰開瞭揉碎瞭教。但這套書,它就像一位和藹可親的老師,用最生動有趣的方式把那些枯燥的樂理知識融入到一個個好玩的遊戲和故事裏。比如說,它講到音符時,不是乾巴巴地列個錶,而是把它們想象成一群活潑的小精靈在五綫譜上跳舞。我女兒每次學完一個新章節,都會興奮地跑來跟我說:“媽媽,我又認識瞭一位新朋友!”這種將抽象概念具象化的處理方式,真的太高明瞭。而且,它的難度遞進設計得非常自然,你幾乎感覺不到自己是在“學習”,而是在“玩耍”中不知不覺就掌握瞭核心技巧。我強烈推薦給所有正在為孩子鋼琴啓濛而發愁的傢長們,這套書絕對能讓你事半功倍,讓孩子的鋼琴路從一開始就充滿陽光和快樂。

評分

我一直覺得,好的教材應該能夠激發孩子內在的好奇心,而不是僅僅填鴨式地灌輸知識。這套教材在這方麵做得簡直無可挑剔。它的麯目選擇非常講究,既有傳統的經典小品鏇律經過精心改編,確保難度適中,又有不少現代感十足、充滿活力的原創作品。我兒子對那些聽起來“像動畫片插麯”的麯子簡直是愛不釋手,這極大地提高瞭他的練習積極性。以前,讓他坐到鋼琴前簡直是一場“戰爭”,現在他會主動跑過去,要求練習“那個會唱歌的C大調小麯子”。除瞭演奏技巧的循序漸進,它對樂理知識的穿插講解也處理得非常高明。它不會在一個章節裏把所有理論知識都拋給你,而是根據當前學習的麯子需要,精準地引入相應的樂理概念,讓孩子産生“學這個是為瞭更好地彈奏這首麯子”的即時動力。這種“學以緻用”的模式,對於建立孩子的學習自信心和成就感至關重要,我對此深錶贊嘆。

評分

我必須承認,我是一個比較追求“性價比”的消費者,尤其是在教育資源上。這套教材給我的感覺,完全是物超所值,甚至可以說是物超所值太多瞭。首先,從實體書的質量來看,紙張厚實,印刷清晰,完全經得起孩子反復翻閱和使用。但更重要的是,它為我們節省瞭大量的額外輔導時間和精力。我的鋼琴老師看瞭這套教材後,也連連稱贊,並錶示可以將其作為主要教材使用,這極大地減少瞭我自己去“翻譯”教材內容的工作量。它裏麵的練習麯目難度把握得極其精準,比如在E級這個階段,它開始引入一些更復雜的節奏型和指法交替,但過渡得極其平滑,孩子在不知不覺中就已經適應瞭更高的挑戰。這套書仿佛自帶“復習機製”,會將前麵學過的知識點巧妙地融入到新的練習中,確保知識點的牢固掌握,而不是學完就忘。對於追求高效、高質量鋼琴啓濛的傢庭來說,這套教程簡直是市場上難得的寶藏!

評分

說實話,我一開始對市麵上這麼多的鋼琴教材持保留態度的,感覺大多都是換湯不換藥的“陳舊配方”。但當我翻開這套教程時,那種耳目一新的感覺是壓倒性的。它不僅僅是教你怎麼按琴鍵,它更像是在構建一個完整的音樂世界觀。我特彆欣賞它在節奏訓練上的獨到之處。很多教材對節奏的講解都比較抽象,孩子聽瞭之後還是雲裏霧裏。但這本書裏,它引入瞭很多拍手、跺腳、甚至配閤身體動作的練習,把“四分音符”、“八分音符”這些概念,通過肢體語言變成瞭可以觸摸、可以感受的東西。我先生甚至都忍不住和我一起參與到節奏遊戲中,那種全傢互動的學習氛圍,是任何冷冰冰的傳統教材都無法比擬的。更讓我驚喜的是,它對聽力的培養也考慮得非常周到,很多小小的聽辨小測驗,設計得極其巧妙,既能檢驗學習效果,又不會給孩子造成壓力。這套書的作者顯然不是一個單純的鋼琴教育者,更像是一個深諳兒童心理學的“魔法師”。

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