新品上架 小学生多功能英语词典 彩图版英语词典 小学 英语字典 小学生1-6年多功能英语词典学习工 默认系列 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

开心辞书研究中心 编

图书标签:

• 英语词典
• 小学生
• 彩图
• 多功能
• 学习工具
• 小学英语
• 1-6年级
• 英语字典
• 新品
• 图书

店铺： 枫林艺扬图书专营店

出版社： 甘肃教育出版社

ISBN：9787542324559

商品编码：29512155842

丛书名： 英语词典

开本：64开

出版时间：2011-05-01

好的，以下是关于一本与您提供的书名《新品上架 小学生多功能英语词典 彩图版英语词典 小学 英语字典 小学生1-6年多功能英语词典学习工 默认系列》不相关的图书的详细简介。 --- 图书简介： 《山海经异兽图鉴：中华神话生物的博物探秘》 作者： 李明哲 出版社： 华夏文化出版社 装帧： 精装，全彩印刷，附赠收藏级插画海报 页数： 480页 开本： 16开 --- 序言：跨越千年的奇幻回响 自古以来，中国人的想象力便如同奔腾不息的黄河，孕育出无数瑰丽奇绝的神话与传说。《山海经》，这部上古奇书，便是这无尽想象力的源头活水。它不仅是一部地理博物志，更是一部包罗万象的神话生物图谱，记载了光怪陆离、形态各异的异兽灵怪。 《山海经异兽图鉴：中华神话生物的博物探秘》并非简单的文献汇编，而是一次对古典神话世界进行系统性、科学性重构的深度探索。本书汇集了数十年浸淫于先秦文献、考古发现与民间传说研究的权威学者李明哲的心血结晶，旨在为读者提供一个既忠实于古籍文本，又充满现代视觉美学的神话生物认知平台。 第一部分：溯源与定位——神话世界的地理框架 本书的开篇将带领读者回到《山海经》的时代背景中。我们不将“山海”简单视为地理概念，而是将其还原为先民认知世界的一种空间模型。 1. 早期文献的梳理与辨析： 本部分详细比对了《山海经》与其他早期文献（如《博物志》、《抱朴子》、《淮南子》等）中关于异兽的记载差异，考证了不同版本对同一生物的描述演变。重点解析了“四海”、“九夷”、“三危”等关键地理概念，为理解异兽的栖息地提供了基础。 2. 巫术、祭祀与图腾： 我们探讨了这些异兽在古代社会文化中的功能性角色——它们是灾祸的象征，是神灵的使者，还是部落的图腾？通过对出土文物和壁画的分析，我们尝试还原上古时期人们对这些超自然生物的信仰模式。 第二部分：核心图鉴——百二十种异兽的精微描摹 这是本书最核心的部分，我们精选了《山海经》中记载最为详尽、形象最为鲜明的120种主要异兽进行深度剖析。每一条目都遵循严谨的“三维”结构：文献考据、形态复原、文化解读。 A. 文献考据： 原文精准引用： 逐字逐句引用《山海经》原文中对该生物的外形、习性、鸣叫、栖息地及功用的描述。 异说对比： 对比历代注疏家（如郝经、毕沅、袁珂等）对关键描述的歧义性解释，提供最可能的语境解读。 物种关联性分析： 探讨该生物是否与其他神话体系中的形象存在关联（如与印度神话、巴比伦神话的潜在对话）。 B. 形象复原与艺术再现： 本书的显著特点是其顶级的视觉呈现。我们邀请了多位专注于古典写实风格的当代插画师，依据详尽的文本描述，进行了科学的、符合逻辑的“形象复原”。 细节的构建： 例如，对于“九尾狐”，我们不仅描绘了九条尾巴，更根据描述分析了其皮毛的质感和眼睛的形态。对于“猼訑”（一种能辟凶的怪兽），我们重点描绘了其特有的斑纹和肩上的肉瘤。 生态场景构建： 多数异兽配有其栖息地的写实场景图，如“鲲鹏”在北海的展翅高飞，或“猾褢”在赤水河畔的活动景象。 C. 文化解读与象征意义： 药用价值与禁忌： 哪些异兽的肉可以食用？哪些部位可以入药？它们被古人赋予的避邪、趋吉的法术作用是什么？ 后世影响： 该异兽形象如何被后世的戏曲、小说（如《西游记》、《封神演义》）所继承、改造或彻底遗忘。 精选图鉴展示（部分）： 英招： 人面马身，象征神圣的引路者，配图着重表现其威严与神性。 蜚（fēi）： 状如牛而白头四翼，其出现预示着大旱，图解其形貌与旱灾的关联。 当康： 状如豚而有鬣，鸣声如婴儿啼哭，详细解析其与丰收的微妙联系。 开明兽： 九头之神虎，守卫天庭之门，图解其九首的排列与姿态。 第三部分：延伸与对话——神话之外的现实关联 本书的价值不仅在于回顾过去，更在于连接现在。第三部分将神话拉入现实的博物学范畴，探讨了古人对自然现象的夸张表达。 1. 动物学原型猜想： 我们审慎地探讨了某些异兽形象是否可能来源于对稀有、变异或已灭绝动物的记录。例如，对“象”类生物的记载，是否受到了远古猛犸象的模糊记忆影响？对“人面鸟身”的描述，是否是对早期猿类或黑猩猩的夸张投射？（此部分严格区分考证与推测，并明确标注观点来源）。 2. 地理学与气候学印证： 通过分析《山海经》中异兽的分布地域与现代地理、气候带的对照，我们尝试描绘出先秦时期中国区域的自然环境面貌。某些“水族”异兽的集中出现，是否暗示了特定水系（如长江、淮河）在古代的泛滥程度？ 3. 现代艺术与流行文化中的“山海”再现： 最后，本书收录了一组当代艺术家如何从《山海经》中汲取灵感，创作出融合传统水墨、现代概念艺术和数字媒体的作品。这展示了这部古老典籍经久不衰的生命力。 结语：永恒的东方想象力 《山海经异兽图鉴》是一本献给所有对中国古代文明、神话传说、博物学和奇幻艺术感兴趣的读者的指南。它拒绝将神话视为迷信的残渣，而是将其视为中华民族早期认知世界、表达情感、构建宇宙观的最高级形态。通过精美的视觉呈现和严谨的文本分析，我们邀请您一同踏上这场穿越时空、探访古老中国精神世界的非凡旅程。 本书适合： 历史爱好者、古典文学研究者、神话学学者、奇幻艺术创作者，以及所有对东方美学和想象力抱有好奇心的读者。

评分☆☆☆☆☆

第三段 作为家长，最关心的永远是词典的实用性和权威性。我仔细对比了几个不同版本的内容侧重点，发现这本词典在词汇的选择上，与目前国内主流小学英语教材的覆盖范围高度吻合。这对于正在使用特定教材的孩子来说，无疑是一个巨大的加分项，它能确保孩子在课堂学习和课外拓展之间无缝衔接。更让我感到惊喜的是，它似乎对不同年级段的需求做了细致的区分。虽然是“1-6年级”的通用版，但通过字体大小、插图的复杂程度以及例句的难度梯度，能明显感觉到前期的基础词汇讲解非常扎实和基础，而越往后的部分，词汇量和例句的复杂性也有适度的提升，这种循序渐进的设计，让一本词典可以陪伴孩子度过完整的六年小学时光，而不是用一两年就“过时”了。这种前瞻性的设计理念，体现了编者对教育规律的深刻理解，而非简单的内容堆砌。

评分☆☆☆☆☆

第五段 从一个孩子的学习心理角度来看，这本词典成功地消弭了工具书的“枯燥感”。很多孩子对查字典有一种本能的抗拒，觉得那是一件“严肃”且“麻烦”的事情。但这本书通过大量的、高质量的彩色插图，将抽象的词汇具象化了。例如，学习“vegetables”时，不再是仅仅罗列一串单词，而是清晰地画出了胡萝卜、西兰花、番茄等实物，让孩子可以立刻将单词与现实世界中的物体联系起来。这种“所见即所得”的学习体验，极大地激发了孩子的好奇心和主动探索的欲望。它不是一本冷冰冰的工具，更像是一个充满视觉趣味的“英语小百科”。我观察到，孩子现在不只是为了查单词才去翻它，有时候甚至会像看绘本一样，随便翻到某一页，对着那些有趣的图片和简单的配文自己研究起来。这种从“被动学习”到“主动探索”的转变，是任何一本优秀的教学辅助材料的终极目标，而这本词典在这方面做得非常出色。

评分☆☆☆☆☆

第一段 这本书的装帧设计实在太吸引人了！我拿到手的时候，首先就被那鲜艳的色彩和精致的插图所打动。封面上那几个活泼可爱的卡通形象，一看就知道是专门为小学生量身打造的。内页的纸张质量也出乎意料地好，摸起来很光滑，油墨印刷清晰锐利，即便是像我这样近视的人看久了也不会觉得眼睛酸涩。更值得一提的是，这本书的开本非常适中，既不会像有些工具书那样笨重到孩子拿不稳，也不会小到内容显得局促。我试着让侄女翻阅了一下，她立刻就被那些彩色的图解吸引住了，甚至主动开始指着图片问我这是什么单词。这说明这本书在视觉引导方面做得非常成功，完全抓住了低龄学习者的注意力。排版布局上也看得出用心良苦，词条的划分清晰，重点词汇用不同的颜色或字体突出显示，这对于初次接触英语词典的孩子来说，无疑是降低了查阅的门槛，让他们能更快地找到自己需要的信息，而不是被密密麻麻的文字淹没。这种对细节的关注，让我对这本书的内容质量也充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

第四段 这本书的耐用性是另一个让我非常满意的地方。我的孩子正处于好动期，书本的“生死劫难”是家常便饭。这本书的封面材质摸起来有一定的韧性，似乎不容易撕裂或卷边。更关键的是它的装订工艺。我特意用力翻开了几页中间部分，检查了胶装的牢固程度。很多工具书翻开到中间部分时，书脊很快就会出现裂痕，导致页面松动。但这本词典的粘合处理得相当扎实，即便用力翻开，书脊也没有出现明显的断裂或变形迹象，这对于需要频繁查阅的工具书来说至关重要。我希望能买一本能经受住日常磨损，甚至可以被孩子带到户外学习或旅行中去折腾的工具书，这本词典的物理品质似乎完全能满足这个需求，这无疑大大提升了它的长期使用价值。

评分☆☆☆☆☆

第二段 我一直对市面上那些动辄就塞满专业术语的“多功能”词典持保留态度，总觉得它们更像是给初中生准备的“成人版”。然而，这本词典给我的感觉完全不同，它真正做到了“小学生”和“多功能”的完美平衡。我特意挑选了几个小学阶段的常见易错词和一些生活场景词汇进行测试，发现它的释义用词极其精炼和生活化，完全避免了复杂的语法结构和生僻的同义词解释，而是直接给出贴近孩子日常对话的例句。例如，解释“happy”时，它给出的不是冷冰冰的“joyful, cheerful”，而是“I am happy to see you today.” 这种情境化的教学方式，远比死记硬背单词本身有效得多。此外，它的“功能”扩展部分做得非常巧妙，不是生硬地堆砌语法规则，而是以图文并茂的小知识卡片形式出现，比如一些常用动词的过去式变化、基础介词的使用场景对比等等，这些都处理得非常直观，真正起到了辅助学习的作用，而不是让人望而生畏。