小学生字词成语词典

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店铺: 三未先知图书专营店
出版社: 1
ISBN:8555607182859
商品编码:29512198421

具体描述


好的,这是一本关于古代哲学思想的著作的简介,书名为《哲人低语:先秦诸子思想探微》。 --- 《哲人低语:先秦诸子思想探微》 引言 春秋战国之交,华夏大地风云变幻,思想之光前所未有地璀璨夺目。这是一个“百家争鸣”的黄金时代,无数先哲以其深刻的洞察力和超凡的智慧,构建起影响中华文明数千年的思想基石。《哲人低语:先秦诸子思想探微》并非对这些辉煌思想的简单梳理,而是一次深入历史现场、体悟先哲心境的深度探访。本书旨在拨开历史的迷雾,重现那些关于治国之道、修身养性、宇宙本源的深刻对话,引导读者穿透文字的表层,直抵思想的内核。 第一篇:秩序的构建与人性的探寻——儒家与墨家 本书的首篇聚焦于对社会秩序和伦理道德构建影响最为深远的两个学派:儒家与墨家。 孔子与“仁”的重建: 孔子,作为儒家思想的奠基人,其核心关切在于“礼崩乐坏”的时代背景下如何重建社会秩序。本书将详细剖析“仁”这一核心概念的内涵,它并非抽象的道德说教,而是贯穿于君子修身、家庭伦理乃至国家治理的实践哲学。我们将探讨“克己复礼为仁”的具体路径,分析孔子对“德治”的构想,以及其教育思想中“有教无类”的革命性意义。重点章节将对比分析《论语》中记载的孔子与弟子间关于孝悌、忠信的往来,展现其思想的立体性与人情味。 孟子与“性善”的辩护: 孟子将孔子的学说推向了高峰,尤其是他关于人性本善的论断。本书将细致解析“四端”——恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心——如何被视为内在的道德萌芽。读者将跟随孟子的步伐,理解他如何以“浩然之气”来养吾之“性”,并探讨其“民贵君轻”的政治理念,如何为后世的谏议制度提供了理论基础。我们不仅关注其辩论的锋芒,更着重挖掘其思想体系中蕴含的积极入世精神。 墨子与“兼爱”的实践: 与儒家的内敛与等级秩序相对立,墨家以其强烈的功利主义色彩和普世关怀脱颖而出。本书对墨家的解读将侧重于其实践性:“兼爱” 不仅仅是情感上的博爱,更是一种高效的社会资源分配原则,旨在消弭纷争,实现“别爱”所带来的内耗。此外,本书将深入剖析墨家对“非乐”、“节用”的提倡,以及其严密的组织结构和军事技术(墨家机关术)的社会功能,展示墨家作为一个具有强烈社会责任感的知识群体,是如何试图通过实际行动来改造世界的。 第二篇:治世之术与个体自由——道家与法家 如果说儒墨关注的是人与人之间的伦理关系,那么道家与法家则将目光投向了宇宙的终极规律与君主的统治艺术。 老庄的“无为”智慧: 道家思想是先秦诸子中最具穿透力的哲学体系之一。《道德经》的深奥与《庄子》的汪洋恣肆,构成了理解“道”的两条路径。本书将致力于阐释“道”作为万物之源、自然规律的本体论意义,并重点解读“无为而治”的政治哲学。这种“无为”并非不作为,而是顺应自然、不妄加干涉的“有为之至”。我们将细致分析庄子的“齐物论”如何超越了世俗的二元对立,以及“逍遥游”所象征的个体精神的解放与自由,这对于现代人在高压社会中寻求心灵栖息地,具有不可估量的价值。 韩非子的集大成与“势”的运用: 法家是先秦诸子中争议最大,但对秦朝统一乃至后世帝制影响最为直接的学派。韩非子集前贤之大成,将申不害的“术”、慎到的“势”与商鞅的“法”融会贯通。本书将严格按照其逻辑构建,解析“法”、“术”、“势”三者的有机统一:法是公开的准则,术是君主驾驭臣下的权术,而势则是君主所处的不可替代的地位。我们探究其“性恶论”的现实基础,以及为何他们坚信只有严苛的法律和高效的集权,才能在战乱中实现国家的强盛。本书对法家的解读保持审慎的客观性,既承认其历史功绩,也正视其对人性的压抑。 第三篇:杂家之长与名辩的精微 在两大对立的思潮之间,还有试图兼容并蓄的杂家,以及专注于逻辑思辨的名家。 《吕氏春秋》的百科全书式整合: 杂家代表了战国末期知识分子寻求综合性解决方案的努力。以《吕氏春秋》为代表,杂家展现了一种对前人思想取其精华、去其糟粕的宏大视野。本书将分析他们如何将儒家的伦理框架、道家的自然观、法家的实用主义巧妙地熔铸一炉,提出了“贵生”、“审势”等诸多兼具实用价值与哲学深度的论断。 名家的逻辑游戏: 名家(或称“辩者”)虽然对政治实践影响有限,但其对语言和逻辑的精妙辨析,是中国古代逻辑学的先声。我们将聚焦于公孙龙的“白马非马”之辩,解析这种看似荒谬的论断背后,是对“共相”与“殊相”关系的深刻探究。这种对概念界限的严格划分,是人类理性思维发展史中不可或缺的一环。 结语:流传千年的回响 《哲人低语》的最终目的,是让读者认识到,先秦诸子的思想并非僵化的古董,而是活生生的智慧源泉。他们的争论,关乎永恒的主题:人应该如何自处?国家应该如何治理?宇宙的本质是什么?通过对这些思想的深入剖析,我们得以更好地理解我们自身文化基因的形成过程,并为当代的社会治理与个体发展提供深刻的参照与启发。这是一场穿越时空的思想之旅,邀您共同倾听那穿越两千五百年历史长河依然清晰可闻的哲人低语。

用户评价

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这本书简直是我家娃学习路上的“神助攻”!说实话,我一开始还挺担心这本词典会不会太枯燥,毕竟是给小学生用的嘛。结果一翻开,简直是惊喜连连。首先,它的装帧设计就非常讨喜,色彩鲜亮,插图生动活泼,完全能抓住孩子的注意力。更重要的是,它对字词的解释简直是清晰到不行,不再是那种冷冰冰的定义,而是结合了大量贴近孩子日常生活的例子,让那些抽象的词语瞬间变得具体可感。我儿子以前总是在理解一些多义词时犯迷糊,用了这本词典之后,他能自己通过例子弄明白不同语境下的含义差异。而且,成语部分的编排也很巧妙,不仅给出了规范的解释,还配上了“小故事”或者“小场景”,比如解释“画蛇添足”时,会有一个简短的插图,这样一来,孩子不仅记住了成语,还理解了背后的典故和寓意,简直是寓教于乐的典范。我发现他现在写作文的时候,会不自觉地运用一些新学的成语,虽然可能还不太熟练,但那种尝试和进步已经让我非常欣慰了。这不仅仅是一本工具书,更像是一个耐心的启蒙老师,引导着孩子一步步踏入汉字和语言的奇妙世界。

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说实话,我是一个对工具书要求比较高的人,特别是给孩子选购的,我总觉得它们应该具备极强的实用性和权威性。这本《小学生字词成语词典》在这一点上做得相当出色,让我这个“老学究”级别的家长都挑不出什么大毛病。它的收录范围非常广,从基础的常用字到高频使用的词组,再到那些略显深奥却又在课本中频繁出现的成语,基本上涵盖了小学阶段的所有重点难点。最让我赞赏的是它的“辨析”功能,很多时候,学生分不清形近字或近义词,这本书会专门开辟一个小栏目进行对比分析,从音、形、义全方位进行剖析,精准地指出了它们之间的微妙差别。比如“的、地、得”这三个助词的用法区分,书里用表格和例句的形式一目了然,连我这个大人都觉得受益匪浅,以前模棱两可的地方一下子清晰了。它的印刷质量也值得称赞,纸张厚实,油墨均匀,即便是经常翻阅,也不会出现字迹模糊或者页面脱落的现象,耐用性很强。作为家长,我希望孩子能养成查阅工具书的习惯,而不是遇到问题就直接问我,这本词典的友好设计恰好鼓励了这种自主学习的探索精神。

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说实话,我购买这本词典的初衷是想让孩子能自己解决基础的识字和组词问题,减少对我这位“行走的字典”的依赖。但用了一段时间后,我发现它带来的改变远不止于此,它似乎点燃了孩子对文字本身的好奇心。这本书的排版有一种独特的“探秘感”,每隔几页就会有一个小小的“趣味知识角”,比如关于汉字演变的小知识,或者某个字的甲骨文写法。这些小小的花絮,就像是知识的“彩蛋”,极大地激发了孩子刨根问底的兴趣。我儿子现在没事就会翻到这些角落去看,然后跑来问我一些关于文字起源的冷门知识。这种由工具书引发的自主探究,比任何填鸭式的教育都来得有效。而且,这本书在设计上充分考虑到了小读者的认知特点,对一些复杂的解释会用更直白、甚至略带俏皮的语言来组织,使得学习过程变得轻松愉快,而不是充满压迫感。对我而言,这本书的价值在于它成功地将“学习”这个概念,从一件不得不完成的任务,转变成了一场充满发现和乐趣的旅程。

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作为一名教育工作者(兼职的辅导老师),我对教材和教辅资料的要求是极其严苛的,而这本书在我的评估中获得了高分。它最大的价值在于其“与时俱进”的选词标准。现在的教材和考试大纲更新速度很快,很多旧版词典收录的词汇已经显得有些过时或不常用。而这本词典显然经过了细致的调研,收录了大量近年来在阅读和写作中频繁出现的“新面孔”词语,确保了孩子在应试和日常阅读中不会因为词汇储备不足而掉队。此外,它在解释成语时,非常注重“语境化教学”,比如,它不仅告诉你“胸有成竹”是什么意思,还会给出一个例句:“他参加演讲比赛前,显得胸有成竹,因为他已经准备了很久。”这种将抽象词义放入具体情境的展示手法,对建立孩子的语感至关重要。我发现,自从我家学生开始使用这本词典后,他们在理解课文深层含义时,准确率明显提高,因为他们不再是孤立地记忆词语,而是理解了词语在句子中扮演的角色。这种对实用性的极致追求,使得它远超普通工具书的范畴。

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我得说,我这次购书体验绝对是超值的,完全超出了我对一本基础性词典的预期。我过去买过好几本市面上的同类产品,总感觉要么是内容太浅显,用不了多久就得淘汰;要么就是排版密密麻麻,孩子看两眼就头疼。但这本《小学生字词成语词典》找到了一种完美的平衡点。它的版面设计非常有“呼吸感”,留白恰到好处,字体大小适中,即便是视力不太好的孩子也能轻松阅读。特别值得一提的是,针对一些多音字的处理方式,它并没有简单地罗列所有读音和词义,而是根据小学生的学习阶段,优先展示最常用、最核心的读音和义项,然后才补充一些生僻的用法,这种循序渐进的编排方式,避免了信息过载对孩子造成的认知负担。我注意到,在成语部分,它还增加了“近义成语”和“反义成语”的关联推荐,这极大地拓宽了孩子的词汇网络,让他们在组织语言时能进行更丰富的表达选择,不再是只会用那几个老旧的词汇来形容事物。可以说,它在“拓展性”和“基础性”之间找到了一个极佳的支点。

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