{WL}快乐是教出来的：好父母的6种角色--安龙著--电子工业出版社 9787121107 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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基本信息

书名:快乐是教出来的：好父母的6种角色

定价：29.80元

作者:安龙著

出版社：电子工业出版社

出版日期：2010-07-01

ISBN：9787121107924

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.558kg

编辑推荐

《快乐是教出来的:好父母的6种角色》：
　　永远没有失败的孩子，只有失败的教育。
　　让孩子的心灵沐浴在阳光下，让快乐的童年成就孩子的一生。
　　没有让家长失望的孩子，只有让那个孩子失落的家长！
　　为什么孩子每天都有这么多的功课要做？为什么孩子不喜欢和人说话？为什么孩子会沉迷网游？为什么孩子的性情古怪？为什么孩子总是不注意卫生？为什么孩子做什么都没积极性……
　　这些困扰每个家长的问题其实都有一个简单的答案——“想了解孩子，你就要先成为孩子。”《快乐是教出来的:好父母的6种角色》就是围绕孩子生活中学习、交流、游戏、个性培养、习惯养成和成功激励等几个方面展开讲解，教会家长如何成为孩子的同学、朋友、玩伴、顾问、导师和榜样，并进而在潜移默化中给孩子一个阳光快乐的成长环境。《快乐是教出来的:好父母的6种角色》通过大量的实例和可行的方法，让广大的家长能够明白，其实每一个孩子都是天使，只要家长不把他们变成魔鬼。每个孩子都天真快乐，只要家长不阻碍他们快乐。每个孩子都聪明伶俐，只要家长不打击他们。每个孩子都能够成就梦想，只要每个家长都能相信他们。

内容提要

本书以相关专业知识为背景，结合大量的实例，深入浅出地为广大读者提供了教育孩子的基本知识和技巧。全书以情感背景为依托，针对学龄期孩子的学习、、游戏、个性培养、生活风格等几个方面。

目录

第1章 让孩子的心灵沐浴在阳光下/1
1.1 你真的了解你的孩子在想什么吗/1
俯下身子与孩子平视/3
学会倾听/4
沟通的时机和方式/4
1.2 你的孩子有心理问题吗/5
儿童常见心理问题/6
案例分析/7
1.3 是什么影响了我们的孩子/9
遗传/9
环境因素/10
教育因素/11
1.4 小学生心理健康问题/12
儿童心理健康影响因素/13
建议和措施/15
1.5 你可以影响孩子的一生/17
1.6 你应当承担的角色/19
更新教育观念/20
学校教育的辅助者/21
选择教育方法/22
家长自我教育/22
第2章 做孩子的同学——快乐学习/24
2.1 环境带来的心理问题：让孩子尽快适应新环境/24
学校适应不良现象的原因/25
家长如何处理孩子学校适应不良的问题/26
2.2 心理压力的调节：才三年级，孩子就开始厌学了/27
2.3 逃避心理：孩子怎么又逃学了/30
2.4 竞争心理：让孩子正确地对待学习中的竞争/33
嫉妒型竞争心理/33
自卑型竞争心理/34
攻击型竞争心理/36
2.5 专心：一次只做一件事/37
2.6 习惯性：把孩子培养成记忆超人/40
2.7 自制力：让孩子自己学会安排学习和玩耍/42
2.8 认同心理：让孩子喜欢上学习/45
让孩子保持愉快的学习情绪/46
用游戏性的语言对孩子提出要求/46
给孩子恰当的关怀和鼓励/47
帮孩子建立起自信心/47
用积极的眼光去评价孩子/48
2.9 责任心的培养：让孩子不再懒惰/48
帮助孩子明确自己的责任/49
帮助孩子建立责任感/49
自主选择机遇与责任同在/50
以身作则，培养孩子的社会责任感/52
2.10 学会变通：培养孩子形成适合自己的学习习惯/52
2.11 平常心的培养：让孩子从容面对考试/56
对试就像对待家常便饭一样/58
工夫在平时，坦然来考试/58
考试焦虑光/59
胜不骄，败不馁/60
2.12 学会面对困难：让孩子从容面对挫折/61
认识自我，完善自我/63
遇到困难，学会解决/64
受到打击，学会面对/64
心中不愉快，学会交流沟通/65
2.13 不要给孩子压力：家长怎么看待孩子的成绩起伏/66
2.14 上进心：59与60分的差距有多大/69
找到孩子的兴趣点/69
给孩子定一个小目标/70
通过事例进行引导/70
发现孩子的闪光点/70
来点阿Q精神，自我欣赏/70
2.15 功利性：父母是否应该对考试设置奖惩制度/71
家长对孩子要言而有信/72
家长对孩子要慎许诺言/72
履行诺言才能树立威信/73
专家建议/73
第3章 做孩子的朋友——快乐交流/75
3.1 暗示心理：给孩子一种积极的暗示/75
语言暗示/77
非语言暗示/78
3.2 诚实：让孩子学会真诚待人/78
3.3 标签原理：避免给孩子贴上标签/81
3.4 效应：教孩子学会和老师相处/83
3.5 害羞：孩子不敢和陌生人说话怎么办/86
耐心教育打开心房/87
勇敢地找陌生人谈话/88
3.6 顺从：让孩子学会控制自己的情绪/91
3.7 孤僻：让孩子勇敢面对挫折/94
3.8 愤怒：孩子老是跟小朋友有冲突，怎么办/96
3.9 暴力：孩子爱打人，怎么办/98
教养方式/99
第4章 做孩子的玩伴——快乐游戏/101
4.1 好强心理：让孩子觉得自己能做得比别人更强/101
4.2 成就感：鼓励孩子，让他们觉得自己做得很好/104
4.3 面对挑战：让孩子觉得自己是男子汉，不是胆小鬼/108
4.4 独立性：让孩子一个人去完成/110
4.5 爱心培养：让孩子学会帮助他人/112
4.6 创新：鼓励孩子坚持自己的想法/115
4.7 面对挫折：教孩子面对游戏中的失败/117
游戏让孩子学会独立/118
游戏让孩子找到自己的位置/118
游戏培养孩子的专注力/119
游戏帮助孩子直面挫折/119
4.8 互助：让孩子明白友情的重要性/121
4.9 成长：让孩子学会放弃/123
4.10 忍让：让孩子避免在游戏中的冲突/126
第5章 做孩子的顾问——快乐个性/131
5.1 想象力：学会培养孩子的想象力/131
5.2 好奇心：兴趣是激发孩子创新的动力/134
5.3 感知心理：让孩子与大自然亲密接触/136
5.4 观察力与创造力：学会观察对孩子成长很重要/139
5.5 坚持：关注孩子的兴趣和爱好/144
5.6 执行力：孩子的“巧手”哪里来/147
利用好奇心培养孩子的参与感/148
要有创造性，不怕脏和累/149
讲究方法，不断鼓励/149
处处留心皆“锻炼”/149
5.7 自信心：让孩子自己作出决定/150
信任是自信的源泉/151
赏识与鼓励/151
创造时机展示自我/151
5.8 学会尊重：从尊重孩子的隐私权做起/153
平和的态度/154
培养孩子自我审查、自我教育的能力/154
引导要注意方法/155
建立起信任感/155
5.9 信念的培养：允许孩子说不/155
5.10 勇气：让孩子敢于面对自己的错误/158
5.11 自省：创造时机，让孩子重新认识自己/161
让孩子学会欣赏自己/162
培养孩子自我反省的能力/163
5.12 勇敢：让孩子明白哭鼻子不是好孩子/164
5.13 自我调节：孩子为什么喜怒无常/167
让孩子正确地认识情绪/168
生活入轨、气氛和谐/168
帮助孩子疏导不良情绪/168
家长的榜样作用/169
对抗学习上的不良情绪/169
切忌借酒“消愁”/169
5.14 乐观：让孩子学会缓解郁闷/169
5.15 宽容：让孩子学会理解他人/173
5.16 叛逆：疏通和填塞哪个是好办法/175
专家建议：“耐心 鼓励 认可”挽回叛逆的孩子/177
第6章 做孩子的榜样——快乐习惯/179
6.1 慢性子：避免孩子做事磨蹭、拖拉/179
6.2 片面心理：避免孩子粗心大意/182
6.3 缺乏耐心：避免孩子三天打鱼两天晒网/185
6.4 学会尊重：孩子没有礼貌怎么办/188
6.5 保护心理：为什么有的孩子总咬手指/190
6.6 虚荣攀比：给孩子一架正确的“价值天平”/193
6.7 爱撒谎：让孩子养成“诚实守信”的好习惯/196
6.8 金钱崇拜：为孩子树立良好的人生观/199
6.9 自我中心：让孩子学会接纳/201
6.10 骄傲自大：让孩子学会谦虚/203
6.11 自卑：让孩子正确地看待事物/206
第7章 做孩子的导师——快乐激励/210
7.1 学会随时都使用鼓励和批评/210
鼓励/210
批评/213
7.2 鼓励孩子要选择佳时机/214
7.3 家是孩子温馨的港湾/217
7.4 不毁掉孩子心中的希望/219
7.5 教会孩子在失败中学习/222
7.6 鼓励从语言开始/225
7.7 鼓励并不同于表扬/228
表扬/229
鼓励/230
7.8 选择合适的批评强度/231
批评的误区/232
批评应该注意的地方/234
7.9 延时批评，避免问题走向偏颇/235
7.10 自我批评，父母和孩子共同进步/236
7.11 学会在批评中留有余地/239
7.12 批评的艺术：化悲痛为力量/241
批评艺术性总结/242

作者介绍

安龙，应用心理学专业硕士。主要研究应用社会认知、认知神经科学、脑科学与教育等相关课题。长期从事青少年的心理意识、认知和教育方面的研究。已发表《从认知神经科学到基于脑的教育：回顾与展望》、《意识的自然科学取向研究：主题、方法和模型》等数篇学术论文，并参

文摘

序言

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