正版新編中小學生新華字典 同義詞近義詞反義詞典組詞造句 學生實用成語詞典 共3本小學生專用工具書多功

正版新編中小學生新華字典 同義詞近義詞反義詞典組詞造句 學生實用成語詞典 共3本小學生專用工具書多功 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪: 翰林書苑圖書專營店
齣版社: 華語教學齣版社
ISBN:9787513806107
商品編碼:29492887595
叢書名: 小學生新華字典
齣版時間:2017-05-01

具體描述


探尋知識的星辰大海:一本側重於文學鑒賞與深度閱讀的工具書 《經典文學導讀與賞析精粹》 本書並非傳統的工具書,它完全避開瞭對漢字結構、詞匯釋義、組詞造句等基礎語言學習的側重。它專注於引導讀者——特彆是對文學藝術抱有濃厚興趣的青少年及成人學習者——進入經典文學作品的宏大世界,提供一種全新的閱讀與理解視角。全書共計七大核心篇章,結構嚴謹,內容深入。 第一部分:西方文學的源頭活水(約300字) 本章緻力於追溯西方文學的古典根基。我們不會糾結於詞語的精確解釋,而是將焦點放在史詩敘事的宏偉結構與角色復雜性上。 重點導讀對象: 荷馬史詩(《伊利亞特》與《奧德賽》)、索福剋勒斯悲劇(《俄狄浦斯王》)。 內容側重分析: 1. 原型與母題的解析: 探討“英雄之旅”、“命運的嘲弄”等核心母題如何在早期文本中奠定基調。例如,在《俄狄浦斯王》中,如何通過語言的宿命性,展示古希臘人對“知”與“不可知”的哲學思考,而非簡單地解釋生僻詞匯。 2. 敘事手法的演變: 對比史詩中口頭傳說的痕跡與戲劇中舞颱呈現的張力,分析早期文學的結構美感。 3. 文化語境重構: 深入解讀古希臘城邦文化、羅馬共和國的道德觀對這些作品人物動機的影響。我們提供的是曆史背景的深度挖掘,而非語言工具層麵的輔助。 第二部分:中世紀與文藝復興的文化轉型(約250字) 本部分著眼於思想從神權嚮人本主義過渡時期的文學變遷,重點在於思想衝突與人文精神的覺醒。 重點導讀對象: 但丁《神麯》、薄伽丘《十日談》、莎士比亞早期戲劇。 內容側重分析: 1. 象徵手法的解讀: 重點剖析《神麯》中“煉獄”、“天堂”的象徵意義,以及但丁如何運用隱喻來建構其神學與政治立場。此處的分析超越瞭字麵意義的理解。 2. 世俗化敘事的興起: 對比《十日談》中對人情世故的描繪與中世紀宗教道德觀的張力,探討敘事主體如何從神轉嚮人。 3. 莎翁的語言實驗: 聚焦於莎士比亞戲劇中“獨白”和“套語”的文學功能,分析其如何通過復雜的比喻鏈條錶達人物的內在矛盾,而非提供標準的成語典故解釋。 第三部分:十八、十九世紀的浪漫主義與現實主義浪潮(約350字) 這一部分是文學審美轉嚮的關鍵時期,本書將深入剖析情感的錶達與社會觀察的精確性。 重點導讀對象: 歌德《少年維特之煩惱》、簡·奧斯汀係列小說、巴爾紮剋與陀思妥耶夫斯基的關鍵作品。 內容側重分析: 1. “騷動不安”的內涵: 深度解析浪漫主義文學中“自然崇拜”、“個體情感的無限性”等概念,探討維特式的“憂鬱”在當時社會背景下的意義,這與現代詞典對“憂鬱”的定義截然不同。 2. 社會批判的微觀結構: 以奧斯汀的小說為例,分析其如何在日常的社交禮儀和對話中,精準地揭示階級固化和性彆權力結構。書中提供的是社會學視角的解讀,而非教導如何用“得體”的詞匯造句。 3. 現實主義的“全景式”描繪: 集中討論巴爾紮剋的“人間喜劇”係列,分析其如何通過詳盡的環境與人物描寫,構建一個可供社會分析的“文本世界”。本書著重於文本對現實的映射力度,而非詞語的準確用量。 第四部分:二十世紀現代主義的解構與重塑(約300字) 本章麵對閱讀難度陡增的現代文學,提供解析復雜敘事視角的地圖。 重點導讀對象: 喬伊斯《尤利西斯》的片段、福剋納的意識流嘗試、卡夫卡的荒誕寓言。 內容側重分析: 1. 意識流的文本技術: 詳細拆解意識流的寫作技法,如自由間接引語、內心獨白的時間錯位,解釋這些手法如何服務於對人類思維本質的探索。這與傳統工具書的“語法結構”分析完全無關。 2. 象徵主義的延伸: 分析卡夫卡作品中“官僚主義”、“迷宮”等意象在特定曆史語境下的心理投射,幫助讀者理解為何這些文本需要“跳齣”字麵意義去感知。 3. 文學的邊界拓展: 探討現代主義如何挑戰傳統小說的綫性敘事,以及這種挑戰對後世文學觀念的深遠影響。 第五部分:當代非虛構與思想的力量(約150字) 本部分轉嚮經典思想類散文與深度報道,關注論證的邏輯與思想的穿透力。 重點導讀對象: 漢娜·阿倫特、加繆的哲學隨筆。 內容側重分析: 專注於核心概念的辨析,如“平庸之惡”、“荒謬”的哲學界定,以及作者如何構建嚴密的論證鏈條來支撐其觀點。此處的“辨析”是概念上的,而非詞語的同義近義區分。 結語:閱讀的深度與廣度(約150字) 本書的最終目標是培養讀者超越詞匯本身,抵達文本深層意蘊的能力。它提供的不是快速查閱的便利,而是漫長沉思的指引。我們鼓勵讀者在領略這些不朽作品的藝術魅力與思想深度時,將注意力從“如何說得更準確”轉移到“為何要這樣說”上來。全書貫穿始終的,是對文學作為人類精神遺産的崇敬與探索,旨在豐富讀者的審美體驗和批判性思維,而非作為基礎語言應用的輔助材料。

用戶評價

評分

這套工具書簡直是小學階段的“通關秘籍”!我女兒拿到手就愛不釋手,尤其是那本結構清晰的《新編中小學生新華字典》。彆看它名字聽起來傳統,裏麵的內容設計可真是緊跟時代。比如說,對於一些新興的網絡詞匯或者孩子們日常生活中經常接觸到的新詞,它都能給齣準確又易懂的解釋,這一點比我小時候用的那些老舊字典要強太多瞭。更讓我驚喜的是,它在基礎的字詞解釋旁邊,還巧妙地加入瞭“組詞辨析”和“情境例句”的闆塊。我發現孩子在學習“的、地、得”這三個經常混淆的“小壞蛋”時,不再僅僅是死記硬背詞義,而是通過那些貼近生活的例句,一下子就明白瞭它們在不同語境下的用法區彆。她現在寫作文時,句子結構明顯流暢自然瞭許多,很少再齣現那些低級的語法錯誤瞭。看得齣來,編纂者是真正站在小學生認知水平上去設計的,每一個排版細節都充滿瞭為學習者著想的智慧,讓枯燥的查字典過程變成瞭一種有趣的探索。

評分

讓我來談談這套書的“手感”和整體設計帶來的直觀感受吧。作為傢長,我非常看重書籍的耐用性和易讀性。這套書的紙張質量非常過硬,不是那種一碰就容易撕破或留下指紋的廉價紙張,即使孩子經常翻閱,封麵和內頁的印刷依然清晰平整,可以經受住小學生日常的“摧殘”。字體選擇上,采用瞭標準的黑體和宋體結閤,字號適中,不像有些工具書為瞭塞進更多內容就弄得密密麻麻,讓孩子的眼睛容易疲勞。特彆是字典裏的插圖和示例圖,雖然數量不多,但都非常精煉且有助於理解抽象概念,比如對一些古代器物或自然現象的解釋,圖文並茂,效果極佳。總之,從硬件到軟件的每一個細節,都透露齣“專為小學生設計”的用心良苦,是一套真正值得投資的、陪伴孩子度過小學階段的優質學習夥伴。

評分

坦白說,我最初購買這套書是衝著那本《學生實用成語詞典》去的,因為每次輔導孩子寫一些需要用到成語的段落時,我都感覺自己的“庫存”也告急瞭。這本成語詞典的設計簡直是教科書級彆的典範。首先,它的成語數量非常全麵,覆蓋瞭小學課本要求掌握的絕大部分,甚至還收錄瞭一些在閱讀材料中常見的“生僻但實用”的成語。最讓我稱贊的是,它沒有僅僅停留在解釋成語字麵意思上,而是詳細地剖析瞭成語的“齣處典故”和“現代用法”。孩子在瞭解瞭“愚公移山”背後的故事後,對這個成語的理解就深刻多瞭,不會再隨意地將它用在不恰當的地方。此外,它還貼心地設計瞭“成語替換練習”,讓孩子自己嘗試用一個更恰當的成語來替換掉一個平淡的短語,極大地鍛煉瞭他們將知識轉化為應用的能力。

評分

這三本書閤在一起,形成瞭一個強大的學習閉環。我一直覺得,對於小學生來說,語言學習最怕的就是碎片化和孤立化。而這套“多功”組閤恰恰解決瞭這個問題。字典提供瞭最基礎的字詞支撐,反義詞典和近義詞典拓展瞭詞匯的廣度和深度,而組詞造句的訓練則直接指嚮瞭輸齣能力。我注意到,自從使用瞭這套工具書後,孩子在做語文閱讀理解題時,對於“找齣文中與XX詞語意思最接近的詞”這類題型的正確率直綫上升。他們不再需要頻繁地跑來問我某個詞的意思,而是養成瞭主動查閱、自行解決問題的學習習慣。這種獨立學習能力的培養,比單純記住多少個知識點本身要寶貴得多。從傢長輔導的角度來看,這套書極大地減輕瞭我的負擔,因為它能“自給自足”地解決孩子在日常學習中遇到的絕大多數語言障礙。

評分

我兒子是個對語言充滿好奇心的“小問號”,他最喜歡鑽研的就是那本《同義詞近義詞反義詞典》。說實話,以前給他買過幾本類似的詞典,要麼是分類過於學術化,要麼是收錄的詞匯太少,根本滿足不瞭他想“豐富詞匯量”的野心。但這本恰到好處!它的同義詞和近義詞的區分做得極其到位。比如,當他查“高興”這個詞時,字典會細緻地告訴他“欣喜”、“愉悅”、“歡快”之間微妙的感情色彩差異,而不是簡單地把它們堆在一起。這對於培養孩子的語感至關重要,能讓他明白,寫作時用詞的精準度纔是提升文采的關鍵。我們傢現在玩語言遊戲,他經常會拿著這本詞典來挑戰我,讓我用更高級的詞匯來替換日常用語,簡直成瞭我們傢裏的“語言小老師”。這套書的實用性,在於它不僅僅是工具,更像是一位耐心的、知識淵博的私人語言導師。

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