河北人民出版社教师教学用书大班上册 小皮皮幼儿素质教育活动教程 幼儿园教师用书大班 上 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 晨洋品阅图书专营店

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787561733592

商品编码：29483244748

丛书名： 大班 上

出版时间：2011-07-01

《小皮皮幼儿素质教育活动教程》大班上册：点燃孩子智慧火花，奠定未来坚实根基 引言 在这个日新月异的时代，幼儿教育的重要性不言而喻。它不仅是孩子们智力启蒙的关键时期，更是人格塑造、能力培养的黄金阶段。作为承载着无数家庭殷切期望的教育工作者，我们深知肩负的责任重大。河北人民出版社推出的《小皮皮幼儿素质教育活动教程》大班上册，正是我们为广大幼儿园教师精心打造的一套系统性、前瞻性、实践性兼具的教学资源。本教程立足于《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，紧密结合大班幼儿的身心发展特点，以“素质教育”为核心理念，旨在全面提升幼儿的综合素质，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。 一、 教程理念：以儿童为中心，促进全面和谐发展 《小皮皮幼儿素质教育活动教程》大班上册，始终坚持“以儿童为中心”的教育理念。我们深知每个孩子都是独一无二的，拥有各自的潜能和发展节奏。因此，本教程的设计并非机械的知识灌输，而是鼓励教师尊重幼儿的个体差异，关注他们的兴趣和需求，引导他们在自主探索、动手实践中学习和成长。 教程的核心目标是促进幼儿的全面和谐发展，涵盖了认知、语言、社会、情感、艺术、运动等六大领域。我们力求在各个领域之间建立有机联系，避免单一学科的孤立，让孩子们在生动有趣的活动中，自然而然地获得知识，发展能力，塑造品格。 认知领域： 激发孩子的好奇心和求知欲，培养观察、比较、分析、归纳等初步的逻辑思维能力。通过丰富多彩的科学探索、数学认知、生活常识等活动，让孩子在玩中学，在学中乐，真正理解和掌握知识。 语言领域： 关注孩子语言的听、说、读、写（萌芽）等方面的全面发展。通过绘本阅读、故事创编、谈话交流、诗歌韵律等形式，提升孩子的口语表达能力、倾听理解能力，为今后的阅读和书写打下坚实基础。 社会情感领域： 帮助孩子认识自我，理解他人，学会与人交往，形成良好的社会适应能力。通过角色扮演、合作游戏、情境模拟等活动，培养孩子的同情心、合作精神、规则意识和责任感。 艺术领域： 释放孩子们的想象力和创造力，培养对美的感知力和表现力。通过绘画、手工、音乐、舞蹈等多种艺术形式，让孩子尽情表达内心的情感和想法，体验艺术带来的乐趣。 运动领域： 促进孩子身体的健康发育和运动技能的提高。通过多样化的户外活动、体育游戏、身体协调训练等，增强孩子的体质，发展他们的跑、跳、爬、投等基本动作，培养健康的生活习惯。 二、 教程内容：系统科学，循序渐进，紧扣大班幼儿发展需求 《小皮皮幼儿素质教育活动教程》大班上册，在内容设计上，充分考虑了大班幼儿的认知特点和发展水平，做到科学系统，循序渐进，具有高度的实践指导意义。 1. 主题式活动设计，激发学习兴趣： 教程以“主题式”活动为主要组织形式，将不同领域的教育内容有机地融合在一个个生动有趣的主题中。例如，围绕“我爱我的家”、“奇妙的动物世界”、“神奇的交通工具”、“美丽的春天”等主题，开展一系列认知、语言、社会、艺术、科学等活动。这种主题式的设计，能够让孩子们在鲜活的生活情境中学习，将零散的知识点串联起来，形成整体认知，极大地激发他们的学习兴趣和主动性。 2. 活动层次分明，满足不同能力需求： 每个主题下的活动都经过精心设计，层次分明，难度适宜。既有面向全体幼儿的普及性活动，也有针对有特长或兴趣的幼儿提供的拓展性活动。教师可以根据班级幼儿的实际情况，灵活选择和调整活动内容，确保每个孩子都能在活动中获得成功体验，得到有效的促进。 3. 科学探索与生活常识相结合，培养观察与思考能力： 教程中包含大量的科学探索活动，引导幼儿观察自然现象，了解动植物的生长规律，认识简单的物理、化学现象。同时，也注重将科学知识与幼儿的日常生活紧密联系，例如，通过认识水果蔬菜，了解它们的营养价值；通过观察天气变化，学习如何适应不同的天气。这些活动旨在培养幼儿的观察能力、动手操作能力，以及初步的科学探究精神。 4. 语言活动丰富多样，奠定阅读与表达基础： 语言领域活动是本教程的重中之重。我们精选了大量适合大班幼儿阅读的绘本、故事、儿歌，并设计了多样化的活动形式，如故事讲述、角色扮演、看图说话、编故事、猜谜语等。这些活动不仅能够丰富幼儿的词汇量，提高他们的语言理解和表达能力，更能激发他们对阅读的兴趣，为将来独立阅读打下坚实基础。 5. 社会交往与情绪管理，塑造健全人格： 社会情感领域活动旨在帮助幼儿建立良好的人际关系，学会管理自己的情绪。通过模拟情境，引导幼儿学习分享、合作、协商，理解和尊重他人的感受。同时，教程也关注幼儿的情绪发展，设计了如“生气了怎么办”、“我该怎么安慰他”等活动，帮助幼儿认识、接纳和管理自己的情绪，培养积极乐观的心态。 6. 艺术表现与创造力培养，释放无限潜能： 艺术是幼儿表达情感、释放创造力的重要途径。教程提供了丰富的艺术活动，包括绘画、黏土、手工、歌唱、律动舞蹈等。活动设计鼓励幼儿大胆想象，自由表现，不拘泥于形式。我们相信，通过艺术活动，孩子们能够发现美、欣赏美、创造美，从而滋养他们的心灵，丰富他们的精神世界。 7. 运动技能与健康习惯，保障身体茁壮成长： 身体的健康是幼儿全面发展的基础。教程安排了丰富多样的体育活动，包括集体游戏、小组竞赛、户外探索等。这些活动不仅能增强幼儿的体质，提高他们的运动技能，更能培养他们积极参与体育活动的热情，养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。 三、 教程特点：先进的教学理念，专业的指导建议，丰富的实践资源 《小皮皮幼儿素质教育活动教程》大班上册，之所以能够脱颖而出，成为广大教师信赖的教学伙伴，源于其鲜明的特色： 1. 科学性与前瞻性： 教程紧密跟踪国家幼儿教育政策和研究前沿，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为根本遵循，将最新的教育理念和方法融入其中，确保教学内容和形式的科学性与前瞻性。 2. 系统性与完整性： 教程围绕大班幼儿的学习和发展需求，构建了系统、完整的课程体系，覆盖了幼儿发展的各个重要领域，为教师提供了全面、系统的教学指导。 3. 实践性与操作性： 教程中的活动设计，都具有很强的实践性和操作性，教师可以轻松地将活动内容转化为课堂教学。同时，教程还提供了大量的教具、学具、图片、音乐等辅助资源，极大地降低了教师的备课难度。 4. 教师指导贯穿始终： 作为教师教学用书，本教程不仅仅提供活动内容，更重要的是为教师提供了专业的指导。在每个活动的设计中，都详细阐述了活动目标、活动准备、活动过程、活动评价等，并提供了一些关键性的指导建议，帮助教师更好地理解和实施教学。例如，对于一些比较复杂的科学概念，教程会提供通俗易懂的解释和演示方法；对于一些需要教师引导的社会交往活动，教程会提供引导语和处理预设情境的建议。 5. 创新性与趣味性： 教程中的活动设计，力求创新和趣味性，避免枯燥乏味的教学模式。通过引入游戏化、情境化、生活化的教学方法，让学习过程充满乐趣，激发幼儿的学习动机，提高学习效率。 6. 家园共育的桥梁： 教程也充分考虑了家园共育的重要性。在部分活动设计中，会提供一些适合家庭开展的亲子活动建议，或者引导教师与家长沟通的策略，帮助家长更好地参与到孩子的教育中来，形成教育合力。 四、 结语 《小皮皮幼儿素质教育活动教程》大班上册，是我们献给所有辛勤耕耘在幼教一线的老师们的宝贵礼物。我们坚信，在这样一套科学、系统、富有实践指导意义的教程的帮助下，广大教师将能够更有效地开展教学工作，更全面地促进幼儿的各项能力发展，更出色地完成塑造孩子美好未来的使命。 我们衷心希望，《小皮皮幼儿素质教育活动教程》大班上册，能够成为您教学路上的得力助手，与您一同见证孩子们智慧的闪光，能力的长进，品格的升华。让我们携手并进，共同为孩子们描绘一个更加精彩、更加美好的童年！

评分☆☆☆☆☆

这本书在课程内容的深度挖掘上，展现出了超越一般参考书的专业水准。它不仅仅罗列了教学目标和步骤，更重要的是，它深入剖析了学龄前儿童认知发展的内在规律。比如，在关于“空间概念建立”的那几个单元，它没有停留在简单的方位词汇上，而是巧妙地结合了建构游戏和角色扮演，引导教师如何观察和记录幼儿在真实操作中对“远近”、“上下”的理解偏差，并提供了极具操作性的调整策略。这种基于儿童发展心理学的理论支撑，让每一项活动设计都显得有理有据，而不是随意的拼凑。我尝试运用了其中关于“情感表达”的几个小剧场设计，效果立竿见影，孩子们开始更愿意用语言而非肢体冲突来表达不满。这说明编写者对大班幼儿的心理特点把握得非常到位，真正做到了将理论‘活化’为课堂上的生动实践，这对于提升我们教学的有效性至关重要。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我最欣赏的是它对于“家园共育”部分的细致入微。很多教师用书往往只关注课堂内的活动，但这本书却非常人性化地设计了一系列可以直接发送给家长的温馨提示和小任务。这些内容，既不会给家长增加过重的负担，又能巧妙地将幼儿园的学习延伸到家庭环境中，形成合力。比如，周末“大自然寻宝记”的引导卡，设计得极其精美且富有趣味性，家长反馈说孩子们参与度非常高，并且通过这个活动，家长自己也重新审视了身边的自然环境。更让我惊喜的是，它还针对不同类型的家庭背景，提供了弹性调整建议，比如对于独生子女家庭和多孩家庭，活动重点的侧重有所区别。这种细致的考量，体现了编写团队对当前教育生态的深刻理解，真正做到了‘全人教育’的理念落地。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常平易近人，没有使用过多晦涩难懂的教育学术语，即便是初入职场的年轻老师，也能轻松上手，领会其精髓。阅读起来，没有那种面对严肃学术著作的压力感，反而是充满了一种鼓励和支持的力量。它仿佛在对我们说：“教育是一件充满乐趣和创造性的工作，不必拘泥于条条框框。”我尤其欣赏其中穿插的一些“教师心语”小片段，那些句子往往直击人心，触动我们作为教育工作者内心深处的热情和使命感。比如某段关于“耐心等待花开”的文字，让我在面对调皮孩子时，能更好地调整自己的心态，用更包容和欣赏的眼光去看待每一个成长的瞬间。这种润物细无声的精神滋养，是任何冰冷的数据和流程都无法替代的，它真正滋养了我们的职业灵魂。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和设计简直是一场视觉的享受！那种温暖的色调，加上精心挑选的插图，拿在手里就感觉心情都跟着明亮起来。特别是那些活动环节的展开，图文并茂，每一个步骤都清晰得像是有人在旁边手把手指导你一样，完全没有那种传统教辅书的刻板和枯燥。我特别喜欢它在引入新知识点时那种循序渐进的处理方式，不是生硬地抛出概念，而是通过孩子们熟悉的生活场景和游戏来自然过渡，这一点对于我们一线教师来说，简直是太重要了。而且，纸张的质感也非常好，耐翻耐用，就算每天高频率使用，也不会轻易出现折痕或者掉页的现象。封面设计上，虽然朴实，但透着一股教育者的用心，让人一看到就知道这本书的定位是扎根于实践、服务于成长的。整体来看，光是作为案头的参考书，它的美观度和实用性就已经远远超出了我的预期。每一次翻阅，都能从中学到新的组织语言和引导技巧，感觉自己也在被这本书悄悄地“充电”。

评分☆☆☆☆☆

从实际操作的流畅性来看，这本书的结构逻辑堪称教科书级别的典范。活动流程的划分，清晰到以分钟计，让你在面对突发情况需要快速调整教案时，能够迅速找到切入点。我尤其喜欢它在每个主题活动后附带的“反思与调整”模块。这个模块不是空泛的套话，而是列出了一系列可能出现的问题，并预设了多种解决方案。比如，当发现大部分孩子对某个环节失去兴趣时，应该立即采取的“五分钟激活策略”有哪些，这些都是经过实战检验的“急救包”。这对于我们每天需要在有限时间内完成教学任务的教师来说，是极大的帮助。它让我感觉，与其说我在阅读一本教材，不如说我正在跟随一位经验极其丰富的资深导师进行实时的备课辅导，极大地减少了我的备课压力和试错成本。