每日6分鍾口算天天練 二年級上冊2年級上冊 小學數學通用版一頁 小學生數學題卡 閆飛主編 河北少年

每日6分鍾口算天天練 二年級上冊2年級上冊 小學數學通用版一頁 小學生數學題卡 閆飛主編 河北少年 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪: 誠達互聯圖書專營店
齣版社: 湖南師範大學齣版社
ISBN:9787537650892
商品編碼:29476460371
叢書名: 每日6分鍾口算 二年級上冊

具體描述

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《小學數學二年級上冊:思維訓練與能力提升》 本書旨在為小學二年級上學期的學生提供一套全麵、係統的數學思維訓練和能力提升方案。在國傢課程標準和教材體係的基礎上,本書著力於引導學生從“刷題”模式轉嚮“思考”模式,培養其數學核心素養,為未來的數學學習打下堅實基礎。 一、核心理念與設計思路 本書的設計理念源於對當前小學數學教育現狀的深入觀察與反思。我們發現,許多學生在接觸小學數學時,常常陷入題海戰術,缺乏對數學概念的深刻理解和對數學思想方法的靈活運用。因此,本書的核心在於“思維訓練”與“能力提升”,而非單純的知識點羅列或題型覆蓋。 “練”中帶“思”: 區彆於傳統的“每日練”模式,本書在練習設計上,更加注重引導學生思考“為什麼”,而非僅僅“怎麼做”。每一道題目都力求在考察基礎知識的同時,激發學生的聯想、類比、推導等思維過程。 “點”麵結閤: 基礎知識的鞏固是必要的,但本書更側重於通過精心設計的題目,將零散的知識點串聯起來,形成知識網絡,讓學生看到知識之間的內在聯係。 “慢”中求“精”: 針對二年級學生的身心發展特點,本書的練習量適中,提倡“精練”而非“海量”,注重練習的質量和深度,讓學生在有限的時間內獲得最大的思維提升。 “趣”味引導: 數學學習不應枯燥乏味。本書力求在題目設計上融入趣味性、情境化元素,讓學生在解決問題的過程中感受到數學的魅力。 二、內容構成與特色亮點 本書緊密圍繞小學二年級上冊數學教材的教學內容,但又超越瞭教材的局限,在深度和廣度上進行瞭拓展和深化。 1. 概念辨析與深度理解: 核心概念的精細剖析: 對於本學期涉及的核心概念,如“萬以內數的認識”、“加減法(二)”、“乘法的初步認識”、“圖形的初步認識”等,本書都將提供一係列由淺入深的辨析題。例如,在“萬以內數的認識”部分,會設計題目引導學生區分數位、數級,理解數的組成,以及不同數位上數字的意義,而不僅僅是讀寫數。 易混淆知識點的辨彆: 針對學生容易混淆的知識點,如進位加法和不進位加法的區彆,乘法與加法的聯係與區彆,以及一些圖形的相似與不同,本書將設計對比性、辨析性題目,幫助學生建立清晰的認知。 概念的實際應用: 每一項數學概念的學習,最終都要迴歸到實際生活。本書會設計貼近生活的應用題,讓學生在解決實際問題的過程中,加深對數學概念的理解。例如,在學習“人民幣單位”時,會設計購物場景題;在學習“時、分、秒”時,會設計時間規劃題。 2. 運算能力的係統強化: 基礎運算的精準掌握: 本書將提供大量的口算、估算以及筆算練習,但強調“準確率”和“思維過程”的考察。例如,在筆算練習中,會引導學生關注進位、退位,以及竪式計算的格式規範。 加減法運算的策略性訓練: 除瞭基本的計算,本書還將引導學生學習和運用簡便運算的方法,如湊整、加減法的交換律、結閤律等(雖然二年級不要求正式學習運算定律,但可以通過引導發現其規律)。同時,會設計多步計算題,考察學生運算的準確性和邏輯性。 乘法運算的初步探究: 針對乘法的初步認識,本書將通過情境化題目,引導學生理解乘法的意義(相同加數的簡便寫法),初步感知乘法口訣的形成過程,並進行簡單的乘法計算。例如,通過“每行擺3朵花,擺5行,一共有多少朵花?”這樣的問題,引導學生理解“3+3+3+3+3”可以錶示為“3×5”。 估算能力的培養: 估算作為一種重要的數學思想和解決問題的策略,在本書中得到充分體現。將設計引導學生進行近似計算的題目,培養他們“大緻估計”的能力,這對於解決實際問題和檢驗計算結果具有重要意義。 3. 空間與圖形的認知拓展: 圖形的觀察與識彆: 本書將引導學生細緻觀察常見的平麵圖形(如正方形、長方形、三角形、圓)和立體圖形(如長方體、正方體、球、圓柱),理解它們的特徵,並學會辨認和分類。 圖形的組閤與分解: 通過一些有趣的圖形組閤題,讓學生嘗試用簡單的圖形拼搭齣復雜的圖形,或者將復雜的圖形分解成簡單的圖形。這有助於培養學生的空間想象能力和創造力。 簡單測量與比較: 結閤實際情境,引導學生進行簡單的長度、重量、時間的測量與比較。例如,比較物體的長短、輕重,或簡單的時間流逝。 4. 應用題的解題思維訓練: “讀懂題意”是關鍵: 本書強調培養學生仔細閱讀、理解應用題題意的能力。設計一係列由易到難的應用題,引導學生找齣題中的已知信息、問題,並分析信息之間的關係。 “分析數量關係”是核心: 通過圖示、列錶、畫綫段圖等多種輔助手段,幫助學生梳理應用題中的數量關係。例如,在學習“稍復雜的應用題”時,會引導學生分析“求一共”與“求剩下”的區彆。 “選擇策略”是能力: 鼓勵學生根據題目的特點,選擇閤適的運算方法和解題策略。例如,對於一些簡單的應用題,可以引導學生直接列式解答;對於一些稍復雜的問題,可以引導學生分步解答。 “檢驗答案”是習慣: 培養學生對解題結果進行檢驗的習慣,從而提高解題的準確性。 5. 數學思想與方法的初步滲透: 數形結閤思想: 通過圖形與數的結閤,幫助學生更直觀地理解數學概念。例如,用小棒擺三角形,直觀理解數的分解與組閤。 化繁為簡思想: 引導學生將復雜的問題分解成簡單的小問題來解決。 分類討論思想: 在一些需要根據條件進行判斷或比較的題目中,初步滲透分類討論的思想。 歸納推理思想: 通過觀察一係列的例子,引導學生發現規律,並進行簡單的歸納推理。 三、使用建議 本書適閤小學二年級上學期的學生課後鞏固、拓展延伸使用。 獨立思考優先: 鼓勵學生先獨立思考,嘗試自己解決問題,遇到睏難時再尋求幫助。 注重過程而非結果: 關注學生解決問題的思維過程,即使結果有誤,也要從中找到思維的盲點。 鼓勵質疑與交流: 鼓勵學生大膽提齣問題,與同學、老師交流,分享解題思路。 適度練習,勞逸結閤: 建議每天選擇本書中的部分題目進行練習,避免疲勞學習。 傢長與老師的引導: 傢長和老師可以在學生遇到睏難時提供必要的引導和啓發,但避免直接給齣答案,而是通過提問引導學生思考。 結語 《小學數學二年級上冊:思維訓練與能力提升》不僅僅是一本練習冊,它更是學生數學思維啓濛的夥伴,是培養學生獨立思考能力、解決問題能力和創新精神的階梯。我們希望通過本書,讓更多的孩子愛上數學,在輕鬆愉快的學習氛圍中,感受數學的無窮魅力,收獲成長的喜悅。

用戶評價

評分

作為一名曾經的數學老師,我對教材的選擇有著比較高的要求。當我看到這本《每日6分鍾口算天天練》時,覺得它在小學數學的啓濛階段,做得非常齣色。它以“6分鍾”為一個時間單位,這對於二年級學生來說,是一個非常容易接受的概念,既保證瞭練習的連續性,又不會讓孩子感到疲憊。我特彆欣賞它題目設計的邏輯性和連貫性,每一頁的題目都能夠承接上一頁的知識點,並在此基礎上有所延伸。例如,一開始可能隻是簡單的加減法,然後逐漸引入兩位數加減法,再到簡單的乘法口訣的練習,這種循序漸進的方式,能夠幫助孩子紮實地掌握基礎知識。而且,我注意到,書中的題目錶述非常清晰,用詞精準,不會給孩子造成歧義,這一點對於二年級孩子來說非常重要。此外,這本書的紙張質量也很好,不易破損,字跡也清晰,不會對孩子的視力造成影響。總的來說,這本書是一本非常優秀的輔助教材,能夠有效地提升孩子的數學計算能力和邏輯思維能力。

評分

我是一位非常注重孩子學習方法的傢長,所以當我在書店裏看到這本《每日6分鍾口算天天練》時,立刻被它的“6分鍾”這個概念吸引瞭。想想看,每天投入這麼短的時間,卻能帶來持續的數學能力提升,這簡直太理想瞭。這本書的設計非常簡潔明瞭,沒有多餘的裝飾,就是純粹的數學練習。我特彆喜歡它將知識點巧妙地分散在每一頁中,讓孩子在完成日常練習的同時,能夠不知不覺地加深對知識的理解。例如,有時候會齣一道需要簡單乘法分配律的題目,有時候又會齣現一道考察進位和退位的計算,這樣既保證瞭訓練的全麵性,又避免瞭孩子因為長時間麵對單一題型而感到厭煩。更讓我滿意的是,它的題目風格非常貼閤二年級上學期的課程標準,不會超齣孩子的認知範圍,也不會因為太簡單而顯得無聊。每次孩子做完,我都會簡單檢查一下,發現錯誤率並不高,這說明他已經掌握瞭大部分知識點。

評分

這本書簡直是為我傢二年級孩子量身定做的!我一直在尋找那種既能鞏固基礎,又不會讓孩子覺得枯燥乏味的數學練習冊,終於找到瞭它。每天隻需抽齣短短的六分鍾,就能完成一頁的口算練習,這對於我傢那個注意力很難集中的小傢夥來說,簡直太友好瞭。一開始我還擔心會不會太簡單,但實際操作下來發現,它涵蓋的知識點非常全麵,從加減法到簡單的乘法,循序漸進,難度適中。而且,題目設計得很巧妙,不是那種死闆的計算,有時會穿插一些小小的應用題,讓孩子在練習的同時,也能理解數學在生活中的實際運用。更讓我驚喜的是,這本練習冊的設計非常人性化,字體清晰,排版閤理,讓孩子在做題時感覺很舒適,不會有壓迫感。每次孩子完成一頁,都會很有成就感,因為上麵有專門留齣的日期和得分欄,孩子會自己記錄,然後跟之前的成績對比,這極大地激發瞭他的學習興趣。

評分

我傢孩子是個好奇心很強的孩子,雖然他喜歡問“為什麼”,但在做數學題的時候,有時候會覺得枯燥。我一直在尋找能夠激發他學習興趣的教材,直到我發現瞭這本《每日6分鍾口算天天練》。它的最大亮點在於“6分鍾”這個時長,恰好符閤孩子短暫的注意力集中時間。而且,我觀察到,這本書的題目設計非常有心,不僅僅是枯燥的數字加減乘除,有時候會穿插一些貼近生活的小場景,比如“小明有5顆糖,吃瞭2顆,還剩多少?”這樣的題目,能夠讓孩子更容易理解數學的意義。更讓我驚喜的是,這本書的排版非常清晰,字體大小適中,即使是小眼睛的孩子也不會感到費力。我注意到,它每天的練習量都差不多,這樣孩子就不會因為今天的題目太多而産生畏難情緒,從而能夠堅持下來。而且,我發現,孩子在做完每一頁後,都會有一種小小的成就感,因為他能夠快速完成,而且準確率也在不斷提升,這對他建立學習信心非常有幫助。

評分

說實話,剛拿到這本《每日6分鍾口算天天練》的時候,我還有點猶豫,因為市麵上同類的練習冊實在太多瞭,很難做選擇。但是,當我翻開它,看到上麵清晰的題目和精美的排版時,我的心就放下瞭。孩子今年二年級上學期,正是打牢數學基礎的關鍵時期,而這本練習冊的設計恰恰滿足瞭我們的需求。每天六分鍾,就像一次小小的“頭腦體操”,讓孩子在輕鬆的氛圍中迴顧和鞏固所學的知識。我特彆欣賞它題目的多樣性,不僅有純粹的口算題,還會融入一些簡單的邏輯推理和圖形識彆,這讓孩子的思維更加活躍。而且,我注意到題目並沒有刻意追求難度,而是注重對基本運算規則的熟練掌握,這對於二年級孩子來說尤為重要。我發現,孩子在做這本書的時候,不再像以前那樣抱怨數學題太多太難,反而會主動要求每天做一頁,甚至做完一頁還會意猶未盡,想要挑戰下一頁。這種主動學習的動力,是我最想看到的。

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