名校班主任推薦 柳林風聲 彩圖注音版 一二三年級小學生語文新課標必讀書係 6-7-8歲童書小學生課外

名校班主任推薦 柳林風聲 彩圖注音版 一二三年級小學生語文新課標必讀書係 6-7-8歲童書小學生課外 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪: 書論圖騰圖書專營店
齣版社: 汕頭大學齣版社
ISBN:9787565820465
商品編碼:29466835203
叢書名: 柳林風聲 注音彩圖版
齣版時間:2015-11-01

具體描述

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《綠野仙蹤》 一段奇妙的旅程,一次勇敢的成長 這是一個關於勇氣、智慧、愛與歸傢的故事。故事的主人公是一個名叫多蘿西的小女孩,她和她的小狗托托住在堪薩斯州一個灰濛濛的農場裏。然而,一場突如其來的龍捲風將她和她的房子一起捲上瞭天空,帶到瞭一個遙遠而神奇的國度——奧茲國。 奧茲國是一個充滿奇幻色彩的地方,這裏有各種各樣奇特的生物,有美麗的城堡,也有黑暗的森林。多蘿西降落的地方,是一個名叫“萌奇金”的小鎮。這裏的居民矮小而友善,他們穿著鮮艷的衣服,唱著歡快的歌。當多蘿西的房子恰好落在邪惡的女巫身上時,她得到瞭解救萌奇金鎮的功勞,但也因此惹上瞭另一位邪惡的女巫——西方的壞女巫。 為瞭迴到堪薩斯,多蘿西聽說瞭翡翠城的魔法師奧茲能夠幫助她實現願望。於是,她穿上瞭一雙神奇的銀鞋(在電影中被改成瞭紅寶石鞋),踏上瞭前往翡翠城的黃磚路。 在旅途中,多蘿西遇到瞭三個誌同道閤的夥伴,他們都懷揣著各自的願望,決定與多蘿西一同前往翡翠城。 第一位是稻草人。他身披稻草,卻沒有腦子,渴望擁有智慧。他相信魔法師奧茲能賜予他一頂聰明的腦子,讓他能夠思考、學習,並成為一個真正有用的人。 第二位是鐵皮樵夫。他曾經是一個有血有肉的人,但因為一次意外,他的身體逐漸被鐵皮取代。他沒有心,因此無法感受愛與溫暖,他渴望得到一顆心,能夠像正常人一樣去愛和被愛。 第三位是膽小的獅子。他被譽為“森林之王”,但實際上卻非常膽小,甚至不敢麵對自己的吼聲。他夢想著能夠變得勇敢,能夠像一個真正的王者一樣保護弱小,無所畏懼。 他們四人,加上忠誠的小狗托托,組成瞭一支奇特的探險隊,一同踏上瞭充滿未知與危險的旅程。 旅途中的挑戰與成長 一路上,他們經曆瞭無數的考驗。他們穿越瞭可怕的黑暗森林,與凶猛的野獸搏鬥;他們趟過瞭危險的河流,躲避瞭女巫的追捕;他們還遇到瞭各種各樣奇特的生物,有些幫助他們,有些則試圖阻礙他們。 稻草人雖然覺得自己沒有腦子,但在關鍵時刻,他卻常常能想齣齣人意料的好主意,用他的“智慧”解決瞭許多難題。例如,在麵對危險的河流時,他會想到用附近的木頭搭建橋梁;在遇到無法通過的障礙時,他會鼓勵大傢一起想辦法。 鐵皮樵夫雖然沒有心,但他卻總是錶現齣最深沉的同情和關懷。當多蘿西哭泣時,他會默默地陪伴在她身邊;當夥伴受傷時,他會毫不猶豫地伸齣援手,即使自己也被磨損得銹跡斑斑。他對同伴的忠誠和無私的付齣,遠遠超越瞭“心”的象徵。 膽小的獅子雖然害怕,但他卻總是衝在最前麵,用他的吼聲嚇退敵人,保護著他的朋友們。每一次剋服恐懼的經曆,都讓他離真正的勇敢更近一步。他學會瞭在危險麵前保持冷靜,並在必要時挺身而齣。 多蘿西,這個來自平凡世界的女孩,在陌生的環境中,展現齣瞭驚人的韌性和善良。她關心著每一個夥伴,安慰著他們的悲傷,鼓勵著他們的希望。她並沒有什麼超凡的能力,但她的愛心、勇氣和堅持,成為瞭整個團隊最強大的力量。 翡翠城的真相與最終的啓示 經過韆辛萬苦,他們終於抵達瞭華麗而神秘的翡翠城。城裏的人們都戴著綠色的眼鏡,因為他們認為綠色是最美的顔色。在那裏,他們見到瞭傳說中的魔法師奧茲。 然而,魔法師奧茲並非他們想象中的那麼強大。他隻是一個來自美國內布拉斯加州的普通人,一個曾經是馬戲團魔術師的騙子,利用各種機關和道具,裝神弄鬼,讓奧茲國的人們相信他擁有無窮的法力。 盡管如此,奧茲並沒有讓多蘿西和她的朋友們失望。他用他的“智慧”和“魔力”,以巧妙的方式滿足瞭他們的願望: 他送給稻草人一個用麥子做的“腦子”,裏麵裝滿瞭針和彆針,告訴他這些都是思考的象徵,從今以後他就會變得非常聰明。 他給鐵皮樵夫縫製瞭一顆用絲綢做的“心”,裏麵裝滿瞭鋸末,並說這顆心會讓他充滿愛。 他讓膽小的獅子喝瞭一種“神奇的藥水”,並告訴他這就是勇氣。 盡管這些“魔法”看起來有些滑稽,但稻草人、鐵皮樵夫和獅子都開始相信自己已經得到瞭所渴望的東西,並且行為也隨之改變。稻草人開始滔滔不絕地發錶長篇大論,鐵皮樵夫對周圍的一切都充滿瞭溫情,而獅子也變得更加自信。 然而,當他們試圖尋找離開奧茲國的方法時,他們發現奧茲也無法真正幫助他們。真正的力量,並不在於魔法師,而在於他們自己。 最終,多蘿西通過一次意外的經曆,以及一位善良的女巫的指引,明白瞭她一直擁有著迴傢的能力。原來,她腳下的銀鞋(或紅寶石鞋)擁有著神奇的力量,隻要她真心想要迴傢,並用力跺腳,她就能迴到堪薩斯。 《綠野仙蹤》的意義 《綠野仙蹤》不僅僅是一個引人入勝的童話故事,它更是一個關於成長的寓言。 勇氣並非沒有恐懼,而是敢於麵對恐懼。 膽小的獅子最終的勇敢,不是因為他不再害怕,而是因為他選擇在恐懼中行動。 智慧並非先天擁有,而是後天學習與運用。 稻草人的聰明,在於他不斷地思考和嘗試,以及他樂於助人的精神。 愛與情感並非必需品,而是內心的感受與錶達。 鐵皮樵夫對夥伴的關懷和忠誠,比一顆真正的心更能證明他擁有愛。 真正的力量,往往源於我們自身。 魔法師奧茲隻是一個象徵,他提醒我們,我們所渴望的品質,往往已經存在於我們之內,隻是需要被發掘和相信。 傢,是我們心中永遠的牽掛。 多蘿西對傢的思念,是她前進的最大動力,也最終指引她迴到瞭溫暖的懷抱。 《綠野仙蹤》以其豐富的想象力、生動的人物塑造和深刻的寓意,贏得瞭無數讀者的喜愛。它鼓勵孩子們勇敢地探索未知,相信自己的能力,珍視友誼,並永遠不要忘記傢的溫暖。這個故事,將帶領每一個閱讀它的孩子,踏上一段屬於他們自己的奇妙旅程,並在其中發現真正的自己。

用戶評價

評分

作為一個曾經在教育一綫摸爬滾打多年的老教師,我深知一本好的課外讀物對於小學生成長的重要性。尤其是在這個信息爆炸的時代,孩子們接觸到的信息良莠不齊,更需要有經典的作品來引導他們建立正確的價值觀和審美觀。《柳林風聲》作為世界文學史上的瑰寶,其所蘊含的友誼、勇氣、忠誠等普適性主題,對於塑造孩子的品格有著不可估量的作用。而這本彩圖注音版,我看到瞭它在教育理念上的良苦用心。它不僅僅是一本書,更像是一個循循善誘的老師,用最貼近孩子認知的方式,將深邃的文學內涵呈現齣來。彩圖的精美絕倫,不僅僅是視覺上的享受,更是對文字意境的一種具象化錶達,能夠幫助孩子更好地理解故事的背景和情感。注音的標注,則大大降低瞭閱讀門檻,讓那些還在識字階段的孩子們能夠自信地翻閱,從中獲得成就感,從而激發他們對閱讀的持久興趣。這種“潤物細無聲”式的教育,遠比生硬的知識灌輸要有效得多。我甚至設想,老師可以在課堂上引導孩子們討論書中不同角色的性格特點,或者讓他們嘗試用自己的語言復述故事,這不僅鍛煉瞭他們的語言錶達能力,更能加深他們對文本的理解和對書中價值的感悟。

評分

我一直對那些能夠跨越時代、觸動人心的經典童書情有獨鍾。我小時候,接觸到的《柳林風聲》版本相對樸素,但那份純粹的故事和深刻的寓意,依然深深地刻在瞭我的記憶裏。現在看到市場上推齣瞭如此精美的彩圖注音版,我不得不說,這是一種時代的進步,也是對經典的一種緻敬。這種版本的齣現,極大地降低瞭閱讀的門檻,特彆是對於那些還在初識漢字階段的小朋友們來說,簡直是福音。我能夠想象,當孩子們指著書頁上色彩鮮艷的圖畫,跟著清晰的拼音朗讀齣“呼嘯而過的汽車”、“在河邊漫步的獾”這些句子時,他們的臉上該是多麼自豪的錶情。這種即時的反饋和成就感,無疑會極大地增強他們閱讀的興趣和動力。而且,精美的插圖不僅僅是裝飾,更是對故事的一種“視覺化”解讀,能夠幫助孩子們更好地理解故事的場景、氛圍和角色的情緒,讓閱讀過程更加生動有趣。我特彆欣賞這種將文學性和教育性巧妙結閤的設計,它既保留瞭原作的精髓,又充分考慮到瞭現代兒童的學習特點和閱讀習慣,讓經典得以更好地傳承和發揚。

評分

一直以來,我都認為童年最寶貴的財富之一,就是那些陪伴我們成長的經典故事。而《柳林風聲》,無疑是我心中最閃耀的那顆星。我記得小時候,第一次聽到這個名字,就充滿瞭好奇,後來讀完,更是被書中那跌宕起伏的情節,以及那些鮮活生動、性格迥異的角色所深深吸引。這本彩圖注音版,讓我看到瞭對經典的一種全新的詮釋。它不僅僅是一本故事書,更像是一個通往奇妙世界的門票,而精美的彩圖,就是打開這扇門的鑰匙。那些栩栩如生的動物形象,每一筆都充滿瞭藝術感,仿佛能看到它們在林間穿梭,在河邊嬉戲。而注音的加入,則解決瞭許多孩子在閱讀中遇到的最大障礙,讓他們能夠輕鬆地跟上故事的節奏,而無需頻繁地停下來查閱字典。我尤其喜歡書中那些細節的描繪,比如水獺對金錢的癡迷,鼴鼠對傢庭的依戀,以及老獾的智慧和仁慈。這些都不僅僅是故事的梗概,更是對人性的一種細膩洞察。我相信,當孩子們在讀到這些情節時,不僅僅是在閱讀故事,更是在學習如何去理解他人,如何去分辨善惡,如何在生活中保持一份純真和善良。

評分

說實話,我一直覺得《柳林風聲》的故事有些“慢熱”,尤其是對於一些追求快節奏、強情節的現代孩子來說,可能需要一些引導纔能真正沉浸其中。但正是這種“慢”,纔讓故事的魅力得以娓娓道來,讓孩子們在不知不覺中,學會欣賞那些細水長流的情感,體會那些不露聲色的幽默。我當年讀的時候,就特彆喜歡那種英國鄉村的恬靜生活,仿佛能聞到草地的清香,聽到潺潺的流水聲。這本彩圖注音版,在這方麵做得尤為齣色。那些細膩傳神的插圖,捕捉到瞭原作那種悠閑、質樸的韻味,將書中的田園風光、森林小徑、動物們的傢園都描繪得栩栩如生,仿佛觸手可及。而注音的加入,我相信會極大地降低孩子們閱讀的阻力,讓他們能夠更順暢地跟隨故事的節奏。我特彆期待孩子們在閱讀過程中,能夠主動去觀察插圖,將圖畫與文字結閤起來,這樣不僅能提升他們的閱讀理解能力,更能培養他們的觀察力和想象力。甚至可以引導他們去思考,為什麼作者會選擇這樣的場景來錶現某個情節,為什麼作者會用這樣的詞語來形容某個角色。這種主動的思考,纔是閱讀的真正意義所在。

評分

這本書簡直是我的童年迴憶殺!記得小時候,傢裏條件不算太好,課外書是奢侈品,但父母總會想方設法給我買一些,而《柳林風聲》絕對是其中最讓我印象深刻的一本。那時候的譯本沒有這麼多花哨的插圖和注音,全憑著自己一點點啃,有時候遇到生詞,就跑去問大人,或者查字典,那個過程雖然辛苦,但反而讓我對故事的理解更加深刻,也更能體會到作者的匠心獨運。現在看到這個彩圖注音版,雖然我早已過瞭那個年紀,但看到那些熟悉的場景和角色,內心還是湧起一股暖流。我甚至能想象到,如果小時候我能有這樣一本集精美插圖和拼音於一體的書,學習的樂趣一定會大大增加。那些活靈活現的動物形象,加上方便的注音,對於初學識字的เด็ก來說,簡直是打開閱讀大門的金鑰匙。我特彆喜歡書中對自然景色的描繪,那種生機勃勃、四季變換的畫麵感,即便在腦海中迴味,也依舊鮮活。想象一下,當小讀者們指著圖畫,跟著注音朗讀“水獺”、“獾”、“鼴鼠”這些名字,該是多麼有趣的學習過程啊!這不僅是在認識文字,更是在和這些可愛的生靈們建立情感連接,去感受它們的生活,去體會它們的世界。

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