公平與效率的抉擇：美國教育市場化改革研究 馬健生 9787504138941 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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基本信息

書名：公平與效率的抉擇：美國教育市場化改革研究

定價：35.00元

作者：馬健生

齣版社：教育科學齣版社

齣版日期：2008-04-01

ISBN：9787504138941

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.540kg

編輯推薦

在美國，高等教育的市場化由來已久，已達到瞭非常完善的程度。美國是世界上高等教育市場化程度*徹底的國傢。所有的大學、學院、社區學院，不管是公立、私立還是營利性院校，都為生源和財政經費展開瞭競爭，整個高等教育係統就是一個結構復雜、功能各異、競爭激烈的巨型市場。
馬健生教授長期以來一直堅持研究教育改革的動力機製，圍繞這一主題已經發錶瞭許多非常有見地的論文和專著。本書又是他的一部力作，在這部著作中，他敏銳地捕捉到瞭自20世紀80年代以來美國教育改革的主要動力和特點。

內容提要

自20世紀80年代以來，美國兩黨對於教育改革逐漸達成共識，即進行教育市場化改革。這種改革旨在把美國的公立教育體製和管理方式從過去的“政治經濟模式”轉化為一種“經濟市場模式”，從而減少和剋服過去公立學校體製的“壟斷”與“官僚”，擴大兒童和傢長自由選擇權力，它主導著當前美國教育改革的趨勢。
進行市場化教育改革是美國社會對經濟全球化發展狀況的反應。為瞭提高經濟競爭力，美國便開始進行全麵而堅定的教育市場化改革。同時，為瞭在國際生源市場中獲得更大的利益，美國也願意積極調整其教育政策，促進教育市場化。
教育市場化改革是美國主流意識形態——新自由主義思想的産物。美國比較早地從凱恩斯模式中跳齣來，重視市場的作用，倡導自我放任，弘揚市場機製，反對國傢乾預，主張小、低稅收、改革福利製度的供應學派和貨幣學派逐漸成為美國新時期的政治、經濟政策的基礎。當時的裏根總統相繼推行瞭緊縮貨幣、減稅及稅製改革、減少福利等一係列改革政策來削弱作用、注重市場機製，使美國的經濟再度齣現瞭繁榮。可以說，這一轉變大大促進瞭美國教育的市場化改革進程。
美國教育市場化改革的策略主要是激發教育服務供給者之間的競爭，開放教育服務，增加教育服務機構的類型。根據“自由”和“消費者主權”的原則，在增加教育服務供給機構類型的同時，美國采取法律和經濟措施增加和保障傢庭的教育選擇權利與選擇能力。
美國教育市場化改革具有一套有效的機製：（1）實行顧客戰略：將顧客置於“駕駛員”的位置上；（2）充分應用競爭機製；（3）利用市場的非中心化和自主決策的原則；（4）擁有清晰、完善的教育産權製度。
美國教育市場化改革的主要途徑是：特許學校是公立學校係統內部的“狗魚”，起到瞭激發學校之間相互競爭的作用；營利學校是公立學校係統之外具有戰鬥力的挑戰者，強化瞭學校之間的競爭；教育券提高瞭傢庭的選擇能力，推動瞭教育的市場化改革。
在美國，高等教育的市場化由來已久，已達到瞭非常完善的程度。美國是世界上高等教育市場化程度徹底的國傢。所有的大學、學院、社區學院，不管是公立、私立還是營利性院校，都為生源和財政經費展開瞭競爭，整個高等教育係統就是一個結構復雜、功能各異、競爭激烈的巨型市場。
教育市場化改革確實提高瞭美國的教育質量，但同時，它也帶來瞭一係列的嚴重問題，使得美國的教育發展陷入長期而激烈的爭訟漩渦。

目錄

導言
章 美國教育市場化改革的現實背景
一、全球化浪潮的衝擊
二、美國公共教育的低效
三、教育供求之間的矛盾
四、新自由主義的倡導與辯護
五、新公共管理主義思想的推動
第二章 教育市場化中的擇校運動
一、美國擇校製度的理論基礎
二、美國擇校製度的曆史發展
三、擇校製度的相關法案
四、學校選擇的形式與途徑
五、關於擇校運動的激烈論爭
第三章 教育市場化的主要途徑之一——教育券的進展
一、教育券的緣起
二、教育券的相關法案
三、教育券計劃的新進展
四、教育券實施中的爭議
第四章 教育市場化主要途徑之二——特許學校的進展
一、特許學校的含義及特徵
二、特許學校的緣起
三、特許學校相關法案和政策
四、特許學校的新發展狀況
五、特許學校發展過程中的相關爭論
第五章 教育市場化的主要途徑之三——營利學校的進展
一、美國營利學校的産生緣起
二、美國營利學校的發展
三、個案介紹
四、EMO的運營機製及特點
五、有關營利學校的爭議
六、關於美國營利學校前景的爭議
第六章 美國高等教育的市場化
一、美國高等教育市場化的內涵
二、美國高等教育市場化的形式
三、高等教育市場化的利弊分析
第七章 美國教育市場化改革分析
一、美國教育市場化改革的生産效率問題
二、美國教育市場化改革的公平問題
三、美國教育市場化改革的公益性問題
主要參考文獻
後記

作者介紹

馬健生，男，1966年生，安徽繁昌人，中員，教育學博士。現為北京師範大學教育學院教授，博士生導師。主要從事教育基本理論、比較教育研究。已經齣版《教育改革動力研究——新製度主義的視角》、《現代育製度與教育思想》、《比較教育》、《比較初等教育學》等20餘部

文摘

序言

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