小学作文零起步教程 看图写话培优提高 二年级/2年级给力作文 我的作文启蒙书 原来作文入门可以如此简 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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☆☆☆☆☆

陈巍琼 编

图书标签:

• 二年级作文
• 看图写话
• 作文辅导
• 作文启蒙
• 小学作文
• 写作技巧
• 培优提高
• 作文教程
• 语文学习
• 启蒙教材

店铺： 东诚翔通图书专营店

出版社： 华东理工大学出版社

ISBN：9787562840459

商品编码：29453394879

丛书名： 给力作文 小学作文零起步教程 看图写话培优提

开本：16开

出版时间：2015-01-01

 

书名:二年级-小学作文零起步教程:看图写话培优提高

：24.8元

作者:陈巍琼

出版社：华东理工大学出版社

出版日期：2014-11-25

ISBN：9787562840459

字数：131000

页码：124

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：

 

ISBN：9787562840459

字数：131000

页码：124

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：

 

ISBN：9787562840459

字数：131000

页码：124

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：

 

《小学生看图写话与起步作文指南》 点燃孩子的写作火花，开启想象力飞扬的文字之旅！ 还在为孩子面对空白的作文纸而束手无策感到烦恼吗？还在为如何引导孩子将脑海中的奇思妙想转化为生动的文字而苦恼吗？《小学生看图写话与起步作文指南》将为您和您的孩子带来前所未有的惊喜！本书专为小学低年级（尤其是二年级）的学生量身打造，旨在扫除孩子写作路上的第一道障碍，让“写作文”不再是枯燥的负担，而是充满乐趣的探索。 本书特色亮点： 拒绝“填鸭式”，倡导“引导式”： 我们深知，对于刚接触写作的孩子来说，强行灌输的知识点往往适得其反。本书采用更加温和、更具启发性的教学方法，通过精选的、富有故事性的图片，引导孩子观察、联想、想象，逐步捕捉画面中的细节和情感，并将其转化为有条理、有意思的语言。 循序渐进，夯实基础： 从最基础的看图写话入手，本书将复杂的写作过程拆解为易于理解和操作的步骤。孩子们将学会如何抓住图片的核心内容，如何描述人物的动作和表情，如何展开简单的故事情节。这些基础训练将为他们日后更复杂的写作打下坚实的地基。 精选图片，激发无限创意： 我们精心挑选了一系列构图精美、寓意丰富、充满趣味性的图片，涵盖了动物、植物、人物、生活场景、童话故事等多个主题。这些图片不仅能吸引孩子的目光，更能激发他们天马行空的想象力，让他们在观察中发现故事，在画面中寻找灵感。 多角度引导，拓展思维： 针对同一张图片，本书会提供多种不同的观察角度和提问方式，鼓励孩子从不同层面去理解和解读画面。例如，可以引导孩子思考“图片上的人物在做什么？他们有什么感受？接下来会发生什么？”，或者“这张图片让你想到了什么？它让你有什么样的心情？”。这种多维度的引导有助于培养孩子的发散性思维和深度思考能力。 词汇积累与句型模仿，事半功倍： 在看图写话的过程中，本书会适时地穿插一些常用词汇和简单的句型示范。这些词汇和句型都来自于图片内容本身，贴合孩子的实际认知水平，易于理解和记忆。孩子们可以通过模仿和运用，迅速丰富自己的语言表达能力，让作文语言更加生动活泼。 范文赏析，触类旁通： 为了让孩子们更直观地了解如何将图片转化为文字，本书提供了多篇高质量的范文。这些范文紧扣图片主题，语言流畅，逻辑清晰，情感真挚，为孩子们提供了学习的榜样。通过阅读范文，孩子们可以学习到不同的写作技巧和表达方式，从而触类旁通，举一反三。 互动练习，巩固提升： 本书设计了大量的互动练习，让孩子们在实践中学习，在练习中巩固。这些练习形式多样，包括填空、连线、改写、续写等，既能检测学习效果，又能让孩子在动手中找到乐趣。 “我的作文启蒙”理念： 本书的核心理念是将写作的启蒙过程变得有趣而充满成就感。我们希望通过轻松愉快的学习体验，帮助孩子克服对写作的恐惧，建立写作文的自信心，让他们爱上用文字表达自己的想法和情感。 本书内容框架： 第一部分：图片侦探——仔细观察，发现秘密 看清“谁”和“什么”： 识别图片中的主要人物、动物或物品。 看懂“在哪里”： 确定故事发生的地点和环境。 捕捉“在做什么”： 描述图片中人物的动作和行为。 体会“怎么样”： 感受人物的情绪，描述他们的神态。 第二部分：故事魔法师——想象联想，编织情节 “之前”与“之后”： 猜想图片发生前的情景和之后可能发生的故事。 加入“我的想法”： 鼓励孩子在现有基础上进行合理的想象和拓展。 “假如……会怎样？”： 引导孩子进行情景假设，锻炼创造性思维。 第三部分：语言小艺术家——词句运用，生动表达 认识“好词”： 学习与图片相关的生动形象的词语。 掌握“好句”： 学习运用简单、清晰、富有表现力的句子。 连接“小段落”： 学习如何将零散的句子组织成连贯的段落。 第四部分：范文精粹——学习模仿，提升能力 精选看图写话范文： 针对不同图片类型的优秀范例。 名师点评： 对范文进行简要分析，点拨写作技巧。 第五部分：实践练习——动手写作，检验成果 多样化的写作练习： 填空、续写、改写等。 “我来说”环节： 鼓励孩子口头表达，锻炼表达能力。 “我来写”挑战： 引导孩子独立完成看图写话练习。 适合读者： 小学二年级及同等学龄段的学生。 所有希望提升孩子写作能力、培养孩子想象力的家长。 小学语文教师，可作为课堂教学的辅助教材。 《小学生看图写话与起步作文指南》，不仅是一本书，更是孩子写作道路上的第一盏明灯，是帮助他们迈出坚实写作步伐的得力助手。让您的孩子在轻松愉快的氛围中，爱上写作，爱上表达，点亮心中无限的创意火花！

评分☆☆☆☆☆

这本《我的作文启蒙书：原来作文入门可以如此简单》简直是打开了我家孩子写作大门的金钥匙！我家小子平时写个作文就如同登天般困难，老师布置一篇看图写话，他能盯着图画发呆半小时，然后挤出寥寥几句话，还逻辑不通。我给他找了不少资料，但要么过于深奥，要么就是枯燥乏味，他一点兴趣都没有。直到我发现了这本，简直是惊喜！书中的看图写话部分，不是简单地罗列词语，而是通过生动有趣的引导，一步一步地教孩子如何观察图片中的细节，如何抓住人物的表情和动作，如何想象情节的发展。它没有那种“标准答案”式的写作模板，而是鼓励孩子发挥想象力，用自己的语言去表达。我印象特别深的是有一课，让孩子看一张关于“小狗找家”的图，书里就引导孩子思考：小狗为什么会走丢？它在找谁？它害怕吗？它会遇到什么困难？这些问题一下子就把孩子的思路打开了，他不再局限于“一只小狗，一条路”，而是开始构思一个完整的故事。而且，书中的语言非常贴近二年级孩子的认知水平，用词简单易懂，句式也比较灵活，不会让孩子望而却步。最关键的是，每次写完一篇，他都会很有成就感，这极大地激发了他写作的积极性。现在，他看到图片不再发愁，而是开始兴奋地跟我讨论：“妈妈，你看这张图，我觉得小猫可能是在玩捉迷藏！”

评分☆☆☆☆☆

自从用了这本《我的作文启蒙书：原来作文入门可以如此简单》，我家孩子对写作的“恐惧感”彻底消失了，取而代之的是一种跃跃欲试的热情。之前，每次听到要写作文，他就会变得格外沉默，然后写出来的东西也是干巴巴、没生气的。这本书的独特之处在于，它非常善于抓住二年级孩子的心理特点。它不是那种上来就讲大道理、灌输写作理论的书，而是通过大量的“图文结合”的练习，让孩子在玩乐中学习。尤其是在“看图写话”的部分，它提供了一系列精心挑选的图片，每一张图都很有故事性，然后配以引导性的问题，让孩子主动去思考“画面里发生了什么？人物为什么会这样做？他们的感受是什么？接下来会怎么样？”这些问题设计得非常巧妙，能够迅速激发孩子的想象力，让他们从“无话可说”变成“有话想说”。我尤其喜欢书中那些“点拨”式的提示，比如如何使用比喻，如何让句子更生动，这些都不是生硬的知识点，而是融入在例句和练习中，孩子在不知不觉中就能学会。更重要的是，这本书给孩子带来了极大的自信，他现在每次写完一篇，都会很有成就感，并且乐于与人分享，这对于一个刚开始接触写作的孩子来说，是多么宝贵的财富。

评分☆☆☆☆☆

这本书《我的作文启蒙书：原来作文入门可以如此简单》简直是我家小学二年级孩子的“救星”！说实话，看到孩子对着一张图，能憋出几句话，语序还乱七八糟，我真是心急如焚。市面上关于作文启蒙的书不少，但很多都太学院派了，孩子根本看不懂，也提不起兴趣。而这本，恰恰击中了我们最需要的地方。它不像那些“万能模板”，而是真的在教孩子“怎么想”和“怎么说”。比如，它会给出一幅图，然后提一连串问题，比如“画面里有几个人？他们都在做什么？他们之间是什么关系？接下来会发生什么？”这些问题非常具体，能让孩子从宏观到微观地去审视画面，然后开始构建自己的故事。而且，它的例句讲解非常到位，不是那种干巴巴的“好词好句罗列”，而是告诉你这个词为什么好，这个句子为什么棒，应该怎么用。最让我欣赏的是，它在“培优提高”方面做得也很出色。它不仅仅是教基础，还引导孩子去思考句子的多样性，段落的组织，甚至一些简单的修辞手法，但都非常巧妙地融入，孩子学起来一点都不觉得吃力。我发现，用了这本书之后，孩子写东西的条理性、连贯性都有了明显的提升，以前写东西就像挤牙膏，现在能稍微流畅一些了。

评分☆☆☆☆☆

读了这本《我的作文启蒙书：原来作文入门可以如此简单》，我真是为我家闺女的写作变化感到欣慰。她之前对写作文这件事，可以用“谈虎色变”来形容，每次写作文都是一场“战役”，我总得陪着她一起“打”，但效果甚微。这本教材的优势在于它真的很“零起步”，它不是那种上来就要求写完整段落、复杂句式的书。它从最基础的“看图说话”开始，但是它不是简单地让你描述图片，而是通过引导性的问题，让你学会“读懂”图片背后的故事。比如，图片里的人物表情是什么样的？他们的动作意味着什么？他们之间可能有什么样的关系？这些问题引导孩子从被动的观察者变成主动的思考者。我最喜欢的一点是，这本书用了大量的插图，而且这些插图都非常生动有趣，贴近孩子的生活，孩子很容易产生共鸣。它还提供了很多“小锦囊”和“金句”，帮助孩子积累词汇和句式，但这些都不是强制记忆，而是自然而然地融入到写作练习中。更重要的是，它鼓励孩子“写出自己的想法”，而不是“写出老师想要的答案”。这一点对于培养孩子的写作自信心和创造力真的太重要了。现在，闺女写作文不再是任务，而是一种分享，她会开心地跟我讲她写的故事，尽管有时候还不够完美，但我能看到她眼中的光芒，这比任何评价都重要。

评分☆☆☆☆☆

我对这本《我的作文启蒙书：原来作文入门可以如此简单》的评价，只能用“惊喜连连”来形容。我家孩子之前对写作的态度，简直可以用“谈之色变”来形容，每次布置作文，他都是一脸愁容，我更是头疼。我尝试过很多方法，给他买了不少作文书，但都收效甚微，要么内容太枯燥，要么难度太高，孩子根本无法下手。直到我偶然翻到这本书，才发现原来作文启蒙可以这么轻松有趣！这本书最大的亮点在于它的“实操性”。它不是纸上谈兵，而是把抽象的写作技巧，转化成孩子能够理解和掌握的具体步骤。比如，在看图写话的部分，它不会直接给你答案，而是通过一步步的问题引导，让孩子自己去观察、去思考、去想象。我特别喜欢书里的一些“小技巧”分享，比如如何让人物对话更生动，如何让场景描写更具画面感，这些都是孩子以前从未接触过的，但是书里讲解得非常通俗易懂。而且，这本书的排版设计也很吸引人，色彩鲜艳，插图精美，让孩子在阅读过程中不会感到枯燥。最让我高兴的是，孩子现在主动愿意去写作文了，甚至会在看到有趣的画面时，主动拿出这本书来对照学习，这对于我这个家长来说，简直是最大的安慰。