【共2册】2018学生实用小学初中病句修改大全+错别字修改大全 全新修订版 双色版小学初中语文基础辅 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 病句修改
• 错别字修改
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• 语文基础
• 辅导教材
• 学生用书
• 2018年修订
• 双色版
• 实用工具书

店铺： 钰博（北京）图书专营店

出版社： 1

ISBN：9787500839316

商品编码：29440956444

丛书名： 学生实用

【共2册】2018学生实用小学初中病句修改大全+错别字修改大全 全新修订版 双色版小学初中语文基础辅 内容介绍： 本套图书共包含两本，旨在为小学和初中的学生提供一套系统、实用的语文基础能力提升方案。其中，《病句修改大全》专注于帮助学生识别和纠正语病，提升句子表达的准确性和规范性；《错别字修改大全》则致力于引导学生掌握正确的用字方法，杜绝错别字现象。两本书籍采用双色印刷，排版清晰，内容精心修订，紧密结合新课标要求，是学生语文学习道路上不可或缺的得力助手。 《病句修改大全》 本书是专为小学及初中学生量身打造的病句辨析与修改指南。在现代汉语表达日益多元化的今天，学生在写作过程中常常会不自觉地出现各种类型的病句，影响了文章的清晰度、逻辑性和感染力。本书正是为了解决这一普遍存在的学习难题而编纂。 病句类型全面覆盖，深入浅出： 本书系统地梳理了中小学阶段常见的病句类型，涵盖了但不限于： 成分残缺类： 如主语缺失、谓语缺失、宾语缺失等，导致句子意思不完整。 搭配不当类： 如主谓搭配不当（“我的学习取得进步”）、动宾搭配不当（“进行了一次集会”）、定语与中心语搭配不当（“热情的慰问”）、状语与中心语搭配不当（“努力地学习”）、主语与补语搭配不当（“她高兴得哭了”）等。 语序不当类： 如修饰性词语与中心语的顺序颠倒（“热情的学生们”）、关联词语位置不当（“只要努力，就能成功”）、否定词语位置不当（“不能不来”）等。 结构混乱类： 如兼语句误用（“他要求我们学习”）或多重修饰语堆砌导致句意不清。 表意不明类： 如歧义句（“张老师教我和小明的数学”）、用词不当（如“贫乏”与“匮乏”混淆）。 逻辑错误类： 如自相矛盾（“他是唯一一个没来的人”）、因果关系颠倒（“因为他生病了，所以考试没及格”）、条件关系颠倒（“只要明天不下雨，我们就去野餐”）等。 重复累赘类： 如词语含义重复（“大约有几十个人左右”）、意思相近的词语连用。 不合习惯类： 指一些不符合汉语表达习惯的句子，可能在语法上看似没问题，但读起来别扭。 本书并非简单地罗列病句，而是通过大量的实例，由浅入深地剖析每种病句的产生原因、识别方法和修改技巧。对于每一种病句类型，都提供了清晰的概念解释、生动的错误范例以及多种正确的修改方案，让学生在对比中加深理解。 精选典型例句，贴近学生生活： 本书中的例句均来源于真实的课堂和学生作文，贴近学生的学习和生活实际，具有很强的针对性和实用性。学生能够从中找到自己写作中常犯的错误，并获得有效的指导。 强化练习，巩固提升： 在每一章的病句类型讲解之后，都配有精心设计的练习题，包括辨析病句、修改病句、仿写句子等多种题型，形式多样，难度循序渐进。通过大量的练习，学生能够巩固所学知识，熟练掌握辨析和修改病句的技巧，从而在写作中有效避免语病。 提供详尽解析，帮助独立思考： 本书的练习题均附有详细的答案解析，不仅给出正确的修改结果，更重要的是分析了病句产生的原因以及修改的思路。这有助于学生理解修改的依据，培养独立思考和分析问题的能力，而不是死记硬背。 方法指导，举一反三： 本书除了讲解病句类型，还总结了通用的病句修改方法和策略，如“增、删、调、换”等基本原则，以及如何利用语境判断等高级技巧。这些方法能够帮助学生触类旁通，举一反三，在面对新的病句时也能迅速找到解决之道。 针对性强，小学初中全覆盖： 本书内容的设计充分考虑了小学高年级和初中阶段学生的认知特点和学习需求。对于小学阶段的学生，侧重于基础的成分搭配和语序问题；对于初中阶段的学生，则深入探讨了更复杂的逻辑关系和表意不清的病句。这种分层设计，确保了本书的普适性和有效性。 《错别字修改大全》 错别字是语文学习中的一大顽疾，不仅影响阅读理解，更严重损害文章的形象和作者的信誉。本书《错别字修改大全》正是针对这一痛点，为广大小学初中学生提供了一份系统、权威、实用的错别字辨正与纠正指南。 分类科学，易于掌握： 本书将错别字归纳为以下几大类，便于学生理解和记忆： 形近字混淆类： 这是最常见的错别字类型，如“己”与“已”、“的”与“地”、“在”与“再”、“辨”与“辩”、“度”与“渡”等。本书会详细列举这些形近字的辨析要点、使用场景和易错用法。 音近字混淆类： 由于读音相近而导致的错别字，如“作”与“做”、“找”与“造”、“原”与“愿”、“凭”与“评”等。本书会解释它们之间的读音差异，并给出正确的用法。 同音字滥用类： 很多字虽然同音，但意义和用法完全不同，如“其”与“期”、“致”与“至”、“侧”与“册”等。本书会逐一辨析，强调其区别。 部首偏旁错误类： 在汉字书写过程中，由于对偏旁部首的误解或不熟悉，导致字形错误，如“候”写成“侯”、“郊”写成“郊”、“偏”写成“篇”等。本书会通过结构分析，帮助学生区分。 书写不规范导致错别字类： 一些字的书写顺序、笔画增减或错误，直接导致了错别字。本书会重点讲解易混淆字的正确笔顺和结构。 词语搭配不当引起的错字类： 在特定的词语搭配中，容易误用某个字，如“不可思议”和“不可思议”的区别。 多音字、易混淆字的辨析： 针对一些学生容易出错的多音字和容易混淆的常用字，进行专门的辨析和讲解。 海量典型错例，详尽解析： 本书收录了大量小学和初中学生在实际写作中极易出现的错别字案例。每一个错别字都配有详尽的解释，说明它为什么是错的，正确的字是什么，以及它们各自的含义和用法。通过大量的实例，学生能够直观地认识到错误，并理解纠正的必要性。 实用记忆技巧，高效记忆： 对于一些难以区分的形近字、音近字，本书会提供一些实用的记忆方法，如联想法、部首法、语境记忆法等，帮助学生建立有效的记忆网络，将正确的用法根植于脑海。 专项练习，巩固辨识能力： 本书为每个错别字类型都设计了相应的练习，包括选择题、填空题、连线题、改错题等。通过反复练习，学生能够充分巩固所学知识，提高对错别字的辨识能力。 查阅便捷，随学随用： 本书的编排设计充分考虑了学生查阅的便利性。学生在写作或阅读中遇到不确定的字词时，可以快速查阅到相关内容，及时纠正错误，避免知识的固化。 双色版特色，阅读体验升级： 本书采用双色印刷，重点字词、例句、答案解析等都通过不同颜色进行区分，使得重点更加突出，阅读体验更加舒适，有助于学生集中注意力，提高学习效率。 小学初中语文基础辅导的坚实基石： 总而言之，这套《共2册》图书，作为小学和初中语文基础辅导的重要组成部分，通过对“病句”和“错别字”这两个核心问题的深入讲解和大量练习，能够切实帮助学生： 提升语言表达能力： 准确、规范的语言是良好沟通的基础，能够清晰地表达自己的思想和情感。 增强阅读理解能力： 避免因语病和错别字而产生的阅读障碍，更准确地理解文本信息。 提高写作水平： 写出清晰、流畅、准确的文章，获得更好的写作成绩。 培养严谨的学习态度： 认识到细节的重要性，养成认真、细致的学习习惯。 这套图书不仅是一本工具书，更是一个引导学生走向规范、准确、优美汉语世界的得力向导。无论是在校学习、家庭辅导，还是自主练习，都能从中获益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

这套书的装帧设计真是没得说，拿在手里沉甸甸的，一看就知道是用了心的。封面色彩搭配得非常舒服，那种双色印刷的质感，在众多辅导材料中显得格外清爽，不会让人产生阅读疲劳。我尤其欣赏它在细节处理上的用心，比如字体选择，既保证了清晰度，又不会过于花哨，非常适合长时间学习。虽然我手头没有这本书的详细内容，但光凭这个外观和触感，我就能感受到编者对于提升学生学习体验的重视。很多教辅材料往往只注重内容堆砌，而忽略了载体的美感和实用性，这本书显然在这方面做了加分项。拿到书的时候，我特意翻阅了一下前言和目录的结构，从这个布局来看，它似乎是想构建一个非常系统化、循序渐进的学习路径。对于一个初中生或者小学高年级的学生来说，一本好的辅导书，不仅是知识的载体，更是一种学习的引路人，它需要具备足够的吸引力来抓住读者的眼球，引导他们主动去探索那些枯燥的语法和错别字知识点。从外观判断，这本书无疑是成功地迈出了第一步，让人有立刻翻开阅读的冲动。

评分☆☆☆☆☆

从一个学习者的角度来看，学习规范性知识最怕的就是枯燥和抽象。如果一本书充满了密密麻麻的文字规则和晦涩难懂的术语解释，那么再好的内容也会被束之高阁。我非常期待这本书在呈现方式上能有所创新，充分利用“双色版”的优势。例如，用醒目的颜色来标记错误的部分、正确的部分，或者用来突出关键词和关键的修改点。这种视觉上的引导比纯黑白文字的冲击力要强得多，尤其对于视觉敏感度较高的中小学生而言，能够有效降低理解的门槛。我希望它不仅仅是一本“字典”式的工具书，而更像是一个耐心的“私教”。它应该用鼓励性的语言来引导学生，而不是用苛刻的语气来指摘错误。如果能在讲解一些特别容易犯的错别字时，配上一些有趣的小故事或者记忆口诀，帮助学生形成长期的记忆锚点，那么这本书的“实用”性就提升到了一个全新的高度，真正成为学生愿意主动翻阅的语文伙伴。

评分☆☆☆☆☆

阅读辅导材料时，我个人偏爱那种带有清晰逻辑脉络和归纳总结的体系。我非常好奇，这本书在组织内容时，是按照“错误类型——分析——修改”的线性结构，还是采用了更复杂的“主题归类”方式？例如，病句的修改，是按照主谓宾结构错误、搭配不当、语序不当等传统语法点来分类，还是按照更偏向于“表达效果”的维度来划分，比如“清晰度、流畅度、逻辑性”？不同的组织方式会极大地影响读者的学习效率。如果它能提供一套行之有效的“自查清单”或“错误自测工具”，让学生在写完作文后，能像机械操作一样对照检查自己的文章，那就更贴合“实用”的定义了。我设想，如果能在每一章节后面附带一些精选的、难度递增的实战演练题，并且提供详细的解题步骤和错误辨析，那么这本书的教学价值将得到最大程度的体现，真正做到从被动学习到主动纠错的转变。

评分☆☆☆☆☆

我购买这类工具书的时候，最看重的是它对“实用性”的诠释。我理解，无论是病句修改还是错别字辨析，最终目的都是为了提升实际的写作和阅读能力，而不是停留在理论层面空泛的讨论。因此，我非常关注它在案例选取上的广度和深度。好的修改大全，应该是能覆盖到学生日常写作中所有高频的错误类型，并且提供的修改思路要具有普适性，而不是仅仅针对某一个特定的例句进行修补。如果这本书的案例能够紧密贴合当前教材的难点，并且用一种生动易懂的方式来解析“为什么错”和“如何改对”，那就太棒了。我期待它能提供大量的“对比练习”，即把错误的句子放在正确的句子旁边，让学生能直观地感受到细微差别带来的巨大影响。如果它能深入到语境分析层面，帮助学生理解在不同语境下同一词语的用法差异，那它就超越了一本简单的工具书，而成为了一个实用的语言助手。这种深度和广度的平衡，决定了一本语法和规范类书籍的价值上限。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注基础教育的旁观者，我一直觉得小学和初中的语文基础训练是极其关键的，但恰恰也是最容易被忽视的“地基”。很多学生到了高中甚至大学依然会因为基础知识的疏漏而影响整体发挥。所以，我希望这套书能真正做到“大全”的级别，意味着它不仅要覆盖基础规则，还要触及一些常见但容易混淆的“灰色地带”。比如说，那些在不同语境下可能产生歧义的标点符号用法，或者那些只有在特定句式下才会被暴露出来的逻辑错误。我特别好奇它在“全新修订版”这个描述下，究竟融入了哪些新的教育理念或最新的语言规范变化。毕竟语言是活的，规范也在不断完善。如果它能紧跟时代的步伐，提供一些针对新媒体语言现象的辨析（当然，是在保证基础准确性的前提下），那无疑是极具前瞻性的。总之，我希望它能成为一本“一劳永逸”的参考书，学生遇到任何关于病句和错别字的困惑，翻开它就能找到清晰、权威的解答，而不是需要查阅多本资料才能拼凑出答案。