初中课外文言文阅读强化训练100篇7年级中学生课外提升巩固课堂所学知识辅导教辅与上海市教材配套适用华 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 翩若惊鸿图书专营店

出版社： 华东理工大学出版社

ISBN：9787562854067

商品编码：29220566570

丛书名： 初中课外文言文阅读强化训练100篇

目录

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内容介绍

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《古代散文选读与鉴赏》 一、本书特色与定位 《古代散文选读与鉴赏》是一本专为初中生设计的课外读物，旨在帮助同学们在课堂学习的基础上，进一步拓宽文言文阅读视野，深化对古代散文的理解与鉴赏能力。本书紧密结合初中语文教学大纲的要求，但又不拘泥于课本的选篇，力求通过精选的篇目和深入的解析，引导学生走进博大精深的中国古代散文世界，培养对中华优秀传统文化的兴趣与认同。 本书最大的特色在于其“选读”与“鉴赏”并重的理念。我们深知，单靠机械的字词句翻译难以真正领略古代散文的魅力。因此，本书在选篇上，既考虑了经典性、代表性，也兼顾了语言的相对易懂和思想的深刻性，力求让初中生能够接触到不同时期、不同风格的优秀散文作品。同时，在鉴赏部分，我们 not just provides detailed annotations and translations, but more importantly, guides students to explore the author's artistic techniques, emotional expression, and historical context, thereby fostering their independent analytical and critical thinking abilities. 本书的另一显著特点是其“课外提升”的定位。它并非简单的课堂复习资料，而是希望成为学生自主学习、课外拓展的得力助手。通过对经典篇章的深度解读，学生可以举一反三，将学习方法和鉴赏能力迁移到其他文言文的学习中，从而实现“以点带面”的学习效果。我们相信，掌握了有效的文言文阅读和鉴赏方法，将为学生未来的语文学习乃至整个人生奠定坚实的基础。 二、内容构成与编排思路 本书的整体结构清晰，逻辑性强，主要由以下几个部分构成： 1. 篇章精选： 本书精选了数十篇不同时期、不同题材、不同风格的古代散文佳作。这些篇目涵盖了先秦诸子、汉魏六朝、唐宋八大家以及明清时期的部分名篇。在选篇上，我们遵循以下原则： 经典性与代表性： 选取了在文学史上有重要地位、对后世产生深远影响的篇章，如《论语》中的部分篇章，《庄子》的寓言，《史记》的传记片断，《出师表》、《岳阳楼记》、《桃花源记》等。 思想性与教育性： 篇目内容寓意深刻，能够激发学生思考，培养健全人格，如关于人生哲理、道德情操、家国情怀等方面的论述。 语言的适宜性： 在保证文言文经典性的前提下，尽量选择语言相对浅显、易于初中生理解的篇目，避免过于艰涩难懂的作品。 风格的多样性： 涵盖了说理、叙事、写景、抒情等多种文体和风格，让学生领略古代散文的丰富多彩。 2. 篇章注释与译文： 针对每一篇选文，都进行了细致的注释和白话文翻译。 注释： 这里的注释 not only explains difficult words and phrases, but also clarifies historical allusions, cultural concepts, and grammatical structures that might be unfamiliar to junior high students. We aim for accuracy and clarity, avoiding overly academic jargon. 译文： 译文力求准确传达原文的意思，同时注重语言的流畅性和可读性，使其便于学生理解。在必要时，我们会对一些翻译的难点进行标注或说明，帮助学生理解不同译法的考量。 3. 鉴赏赏析： 这是本书的核心和亮点。在注释和译文之后，我们提供了深入的鉴赏赏析。这部分内容 not only summarizes the main ideas of the text but also delves into: 主旨解读： 明确文章的核心思想、作者的创作意图。 艺术特色分析： 结构布局： 分析文章的谋篇布局，如起承转合、线索设置等。 语言运用： 赏析精彩的词语、句子，以及修辞手法（如比喻、排比、对偶等）的妙用。 表现手法： 探讨作者是如何通过叙事、写景、议论、抒情等手法来表达情感、阐述观点的。 情感表达： 分析作者在文章中流露出的情感，以及情感的层次和深度。 作者与时代背景： 简要介绍作者生平及其所处的时代背景，帮助学生理解作品产生的历史土壤和文化语境。 文化内涵挖掘： 引导学生体会文章中蕴含的中华传统文化精髓，如儒家思想、道家智慧、士人情怀等。 4. 课后巩固练习： 在每篇选文的鉴赏之后，都配有相应的巩固练习。练习内容多样，旨在帮助学生检验学习效果，并进一步巩固所学知识： 字词积累： 考察重点字词的理解和运用。 句子理解： 考查对关键句子的含义把握。 内容回顾： 检查对文章主旨和情节的理解。 赏析迁移： 设计一些开放性题目，鼓励学生运用所学的鉴赏方法，对文章的某个方面进行自己的分析，培养独立思考能力。 仿写与创作： 鼓励学生尝试运用所学词语、句式或写作手法进行仿写，激发写作兴趣。 三、学习方法指导 本书不仅仅是一本阅读材料，更是一本学习方法的指导手册。我们鼓励学生采用以下方法进行学习： 1. 默读与精读结合： 初读： 拿到一篇新材料，首先进行自由朗读或默读，初步感知文章的大意和语言风格。 精读： 遇到不懂的字词句，借助注释理解；反复揣摩作者的遣词造句，体会文章的韵味。 复读： 在理解的基础上，再次朗读，感受文章的节奏和情感。 2. 主动思考与质疑： 在阅读过程中， not only accept the explanations given but also encourage students to think critically. If there are any points that are unclear or that they disagree with, they should be encouraged to explore further or ask questions. 3. 注重积累与运用： 词语积累： 建立自己的词汇本，记录文言文中的生词、好词，并尝试在写作中运用。 句子积累： 摘录优美的句子，体会其表达效果。 方法借鉴： 学习鉴赏部分介绍的分析方法，并尝试将其应用于其他文言文的学习中。 4. 联系实际与拓展： 鼓励学生将文章中的思想内容与现实生活、自身经历联系起来，思考其对当代的意义。同时，可以根据兴趣，进一步查阅相关资料，拓展阅读范围。 四、本书的价值与意义 《古代散文选读与鉴赏》的出版，旨在为初中生提供一个系统、深入学习古代散文的平台。通过本书的学习，学生将能够： 提高文言文阅读能力： 掌握基本的文言文阅读方法，理解常见的文言文词语、语法现象。 提升文学鉴赏水平： 了解古代散文的艺术特点，学会从多个角度欣赏文学作品。 增强文化底蕴： 接触和理解中华优秀传统文化，培养民族自豪感和文化认同感。 促进思维发展： 通过对文章内容的思考和分析，培养逻辑思维、批判性思维和创新思维。 激发学习兴趣： 让文言文不再枯燥乏味，而是成为探索古代智慧、感受文学魅力的窗口。 我们相信，通过《古代散文选读与鉴赏》的引导，初中生们一定能在这片古老的文字沃土中，收获知识，增长智慧，收获对文学的热爱，为未来的成长打下坚实的文化基础。

评分☆☆☆☆☆

说实话，现在的教辅书市面上太多了，很多都是换汤不换药的重复劳动，让人看了就犯困。我这次选择这本《初中课外文言文阅读强化训练100篇》，主要是冲着它“强化训练”和“课外提升”这两个关键词去的。我希望能看到一些真正能挑战我现有水平的材料，而不是那种小学五年级水平的简单复述。对于七年级的学生来说，基础的积累固然重要，但更关键的是要学会如何迁移知识，如何触类旁通。我非常希望这本书能在篇章的选择上有所侧重，比如增加一些历史小品文或者哲理散文的比例，这样在提升阅读速度和准确性的同时，也能潜移默化地培养我们的思辨能力。如果它能巧妙地结合上海教材的教学进度和难点，提供针对性的练习和对比分析，那就更具价值了。我期待的不是另一本“刷题本”，而是一个能带我领略更广阔文言文天地的“向导”。

评分☆☆☆☆☆

我更看重的是辅导的“深度”。很多文言文辅导书，给出的解释都是浅尝辄止，无非是把难词翻成现代汉语，读者读完后依然不知道作者想表达什么深层含义。我非常希望能在这本书里看到对篇章结构、行文脉络的细致梳理。比如，一篇短小的寓言故事，它是如何起承转合的？作者的语气是如何变化的？如果能有配套的“解构”分析，让我明白“为什么”要这样写，而不是简单地告诉我“写了什么”，那么这本书的价值就完全体现出来了。对于我们这些渴望在课外有所突破的学生来说，我们需要的不仅仅是知识的灌输，更是阅读方法的培养。我希望通过这100篇的磨砺，我能够形成一套自己的文言文阅读策略，无论是面对考试还是面对兴趣阅读，都能做到心中有数，游刃有余。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我关注的焦点在于“系统性”和“匹配度”。我的孩子在学校的学习节奏很快，常常需要额外的补充材料来巩固和预习。这本书号称是“配套上海市教材”，这一点非常吸引我。这意味着它应该能精准地弥补课堂教学中的薄弱环节，而不是提供一些脱离实际的偏难怪题。我期望这100篇的难度梯度设计得非常科学，从入门级的简单对话或常识普及，逐步过渡到需要理解复杂句式和典故的段落。如果能对一些高频出现的实词、虚词在不同语境下的用法进行归纳总结，那就成了极佳的工具书。毕竟，文言文的学习是一个长期积累的过程，需要的是持之以恒、科学规划的训练，而非一蹴而就的“秘籍”。这本书看起来，似乎正朝着这个方向努力。

评分☆☆☆☆☆

这本阅读训练册真是太对我的胃口了，作为一名初中生，平时上课老师讲的文言文内容总是感觉有点飘忽不定，自己在家啃那些古文更是像在雾里行舟。我希望能找到一本既能巩固课堂知识，又能让我真正理解和掌握文言文精髓的辅助材料。这本书的结构设计看起来就非常用心，不仅仅是简单地堆砌篇目，而是注重循序渐进的提升。我特别期待它在选篇上的独到之处，希望不仅仅是那些耳熟能详的篇章，还能有一些稍微陌生但同样经典的选段，这样才能真正锻炼我的“实战”能力。如果它能提供详细的注释和深入的背景解读，那就太棒了，毕竟文言文的障碍往往不在于字词本身，而在于理解背后的文化语境。我希望通过它，我能摆脱死记硬背的困境，真正体会到古人言简意赅的文字魅力，让文言文不再是让我头疼的“拦路虎”，而是提升我思维深度的绝佳工具。

评分☆☆☆☆☆

我关注的视角更偏向于“趣味性”和“可操作性”。坦白讲，文言文阅读训练很容易变得枯燥乏味，如果只是对着一堆古文干瞪眼，别说坚持了，可能第一周就想把它束之高阁。我希望这本书在保持学术严谨性的前提下，能加入一些让学生觉得“有趣”的元素。比如，对篇章背后的小故事、历史人物的轶事进行生动化的讲解，让文言文“活”起来。此外，训练册的排版和用纸的质感也很重要，清晰的字体、合理的留白，以及适度的插图（如果适用），都能极大地提升阅读体验。如果它能设计一些互动性强的练习，比如角色扮演、情景再现的翻译练习，而不是清一色的选择题和填空题，那将是我认为它超越一般教辅的关键所在。最终目的，是让孩子能主动拿起书本，而不是被动地完成任务。