响 小学阅读与写话 六年级小学生课外阅读拓展训练 6年级全彩版 百校名师推荐读写训练作文起步词语积累 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 东诚翔通图书专营店

出版社： 江苏凤凰美术出版社

ISBN：9787558026584

商品编码：29177508848

丛书名： 阅读与写作六年级

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《六年级小学生课外阅读拓展训练：绘本故事里的世界》 引言： 六年，是童年里一个闪闪发光的年纪，即将告别小学，迈向初中的新征程。这个阶段的孩子，求知欲旺盛，想象力飞扬，更是培养阅读习惯、拓展知识视野的关键时期。然而，如何在纷繁的学习任务中，为孩子们找到真正能滋养心灵、启迪智慧的读物，常常让家长和老师们费尽心思。《六年级小学生课外阅读拓展训练：绘本故事里的世界》应运而生，它并非一本枯燥的习题集，而是一扇通往奇妙世界的窗户，一剂点燃孩子阅读与表达热情的良方。本书将以一系列精选的、富有深度与广度的绘本故事为载体，引导六年级小学生进行更深入的阅读理解、批判性思考，并在此基础上，激发他们的写作灵感，提升语言表达能力。 第一章：走进经典，感悟文字的魅力 本章精选了多部享誉国际的经典绘本，这些绘本以其精美的画面、深刻的主题和富有韵律的文字，跨越文化和语言的界限，触动着不同年龄层读者的心弦。例如，我们选取了安东尼·布朗的《亚瑟的绘本》，通过亚瑟的视角，孩子们可以观察到生活中那些被忽视的细节，体会艺术的无限可能。书中的插图充满想象力，文本简洁却寓意深刻，引导孩子去发现、去思考，什么才是真正的“绘本”。 另一部必读之作是莫里斯·桑达克的《野兽国》。这部作品以其大胆的想象和对儿童内心世界的深刻洞察而闻名。我们将引导孩子走进麦克斯的“野兽国”，理解他在情绪失控后的内心世界，探讨想象力如何成为一种宣泄和成长的力量。通过对《野兽国》的阅读，孩子们不仅能欣赏到绘画的独特风格，更能理解儿童情感的复杂性，学会接纳和处理自己的情绪。 此外，我们还会涉及《猜猜我有多爱你》这样温情脉脉的故事，引导孩子理解情感的表达方式，学会用语言和行动去关怀他人。《小王子》虽然篇幅稍长，但其哲理性的思考对六年级学生来说恰逢其时，我们可以从中探讨友谊、责任、爱与失去等永恒的主题，让孩子们在故事中领悟人生的智慧。 在阅读这些经典绘本的过程中，本书将提供详实的引导，包括： 深度赏析： 针对每部作品的画面构图、色彩运用、人物塑造、情节设计等方面进行细致的解读，让孩子不仅仅是“看图”，而是“读懂”图画背后隐藏的含义。 主题探讨： 引导孩子思考故事的核心主题，例如勇气、友谊、家庭、成长、梦想等，鼓励他们联系自身的生活经历，进行感悟和反思。 语言品味： 分析绘本中富有表现力的词语、句子和修辞手法，让孩子体会语言的精妙之处，学习如何运用更生动、更形象的语言来表达。 第二章：拓展视野，探索多元的文化与世界 阅读的意义在于拓展视野，了解未知的世界。《绘本故事里的世界》将带领六年级学生跨越国界，走进不同的文化，体验多元的生活方式。本章精选了来自不同国家和地区的优秀绘本，展现了各具特色的文化风情和价值观念。 例如，我们可以选择一部日本的绘本，如《大象和小象》，通过这个看似简单的故事，探讨成长中的独立与依赖，以及亲情的温暖。这部绘本通常以细腻的笔触和温暖的色彩描绘，让孩子感受东方文化的含蓄与内敛。 再比如，介绍一些非洲的民间故事改编而成的绘本，如《跳舞的狮子》，让孩子们了解非洲大陆的自然风光、动物世界以及独特的口头文学传统。这些故事往往充满智慧和幽默，能够激发孩子对不同文化的兴趣。 我们也会选取一些关注社会现实的绘本，例如探讨环境保护、公平正义、跨文化交流等主题的作品。例如，一本关于气候变化的绘本，通过拟人化的动物角色，生动形象地展现了环境问题对地球的影响，引导孩子从小树立环保意识，关爱地球。 在本章的拓展训练中，我们将重点关注： 文化对比与理解： 引导孩子在阅读不同文化背景的绘本时，思考其中蕴含的文化差异和共同之处，培养跨文化交流的意识和能力。 地理知识拓展： 结合绘本故事的发生地，介绍相关的地理知识、风土人情，让阅读成为学习地理的有趣途径。 社会议题思考： 引导孩子关注绘本中反映的社会问题，例如贫困、歧视、战争等，激发他们的同情心和责任感，培养批判性思维。 价值观引导： 在多元文化的碰撞中，引导孩子形成正确的价值观，理解不同文化之间的尊重与包容。 第三章：激发灵感，开启写话新篇章 阅读是写作的源泉。本章将以之前阅读过的绘本故事为基础，设计一系列富有创意的写话训练，帮助六年级学生将阅读中的感悟和积累，转化为自己独特的表达。 续写与改写： 鼓励孩子为故事创作新的结局，或者从某个角色的视角重新讲述故事，发挥他们的想象力，锻炼叙事能力。例如，阅读《三只小猪》后，可以让孩子想象大灰狼的另一面，或者写一篇关于猪爸爸教育小猪盖房子的故事。 角色扮演与对话创作： 让孩子深入理解故事中的人物，为角色设计新的对话，或者编写他们之间未曾发生的互动场景，培养人物塑造和对话描写的能力。 主题升华与议论性写作： 引导孩子围绕绘本故事的主题，进行更深入的思考，写出自己的观点和看法。例如，关于《小王子》中的友谊，可以让孩子写一篇关于“什么是真正的朋友”的文章。 画面描写与情境创设： 鼓励孩子仔细观察绘本的插图，尝试用文字描绘出画面中的细节、色彩和氛围，学习如何通过环境描写来烘托气氛，塑造人物。 模仿与创新： 学习绘本作者的写作技巧，例如比喻、拟人、排比等，并尝试将其运用到自己的写作中，同时鼓励孩子形成自己的写作风格。 第四章：词语宝库，丰富语言表达 丰富的词汇是生动写作的基础。本章将从精选的绘本中提取出大量富有表现力、形容生动、意蕴深刻的词语和短语，并将其分类整理，提供多样化的学习和运用方式。 词语分类与归纳： 根据词语的性质（如描写人物、景物、情感、动作等），以及词语的修辞手法（如成语、谚语、歇后语、比喻性词语等），进行系统性的归纳整理。 词语辨析与辨异： 针对近义词、反义词，以及容易混淆的词语，进行详细的辨析，帮助孩子准确理解和运用词语。 词语搭配与语境运用： 提供大量的例句，展示词语在不同语境下的正确搭配和用法，帮助孩子避免“词不达意”的尴尬。 词语积累与游戏： 设计多种趣味性的词语积累方式，如填空、连线、词语接龙、仿写等，让孩子在轻松愉快的氛围中巩固词语。 主题词汇拓展： 针对绘本故事涉及的特定主题，如自然、动物、情感、节日等，拓展相关的词汇量，让孩子的语言表达更具专业性和生动性。 结语： 《六年级小学生课外阅读拓展训练：绘本故事里的世界》致力于为六年级小学生打造一个充满乐趣和启发性的阅读学习平台。本书不仅旨在提升孩子的阅读理解能力和语言表达能力，更希望通过精选的绘本故事，点燃他们对世界的好奇心，培养他们独立思考的能力，以及对生活的热爱。相信通过本书的引导，孩子们将在文字的海洋中遨游，在绘本的世界里成长，为他们即将开启的初中生活奠定坚实的基础。这是一次关于阅读、关于成长、关于想象力的奇妙旅程，期待与每一位小读者同行！

评分☆☆☆☆☆

这本《响·小学阅读与写话 六年级》真的太惊喜了！我原本只是想给孩子找点课外读物，顺便巩固一下写作基础，没想到这本书的内容这么丰富，而且形式也特别讨喜。书里的文章选得都很有意思，语言风格多样，有充满童趣的短篇故事，也有一些关于历史、科学的小科普，让孩子在阅读中就能接触到很多不同的知识点。最关键的是，每篇文章后面都紧跟着相关的阅读理解题，题目设计得非常巧妙，不是那种死记硬背的题目，而是引导孩子去思考文章的深层含义，理解作者的意图，甚至能启发他们自己的想法。这比枯燥的课本练习要有趣多了。而且，书中关于词语积累的部分也做得特别细致，会把一些比较生僻但又很有用的词语拎出来，给出详细的解释和例句，孩子看了之后，写作时能用上这些词，立刻就能让文章增色不少。看到孩子每天都主动捧着书看，时不时还会跑来跟我分享他读到的有趣故事，我心里真是特别高兴。这不仅仅是一本练习册，更像是一个能陪伴孩子一起成长的学习伙伴。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我拿到这本书的时候，还有点担心它会不会太“说教”，毕竟是“名师推荐”，我怕内容会比较刻板。但事实证明，我的担心完全是多余的！这本书的排版设计实在是太棒了，全彩印刷，图片精美，色彩搭配也非常舒服，一下子就能抓住孩子的眼球。而且，它的内容编排非常有逻辑性，从阅读到写话，环环相扣，一点都不觉得突兀。我最欣赏的是它对“写话”部分的指导。它不是简单地给出写作素材，而是通过分析范文，拆解写作技巧，一步步引导孩子如何构思、如何表达。比如，它会教孩子如何运用修辞手法，如何让句子更生动，如何组织段落等等。孩子以前写作文总是“想到哪写到哪”，逻辑不清，现在看了这本书，明显能感觉到他在写作时更有条理了，表达也更加清晰流畅。这本书的词语积累部分也不是简单的罗列，而是会将词语放入具体的语境中，让孩子理解词语的用法和含义，这样记忆起来也更深刻，不容易遗忘。我感觉这本书真的是为六年级孩子量身定做的，非常实用！

评分☆☆☆☆☆

我孩子是个不太爱动笔的孩子，以前写作文对他来说简直是件痛苦的事。自从用了这本《响·小学阅读与写话》之后，他的改变真的让我感到惊喜。这本书的阅读部分非常有吸引力，里面的故事和文章都非常贴近孩子的生活，又带着一些想象力，让他读起来津津有味，完全停不下来。每次读完一篇，他都会自己去思考，主动去理解文章的中心思想，而不是被动接受。然后，接下来的写话训练就显得尤为重要了。它不会强迫孩子写长篇大论，而是从小处着手，比如从一个词语、一个句子，甚至是几个意象出发，引导孩子进行联想和创作。这种循序渐进的方式，让孩子逐渐克服了对写作的恐惧感。而且，书中提供的写作提示和范例也写得非常具体，有指导性，孩子可以模仿，也可以在此基础上进行创新。更让我满意的是，它在词语积累方面也很用心，会根据文章内容，挑选一些恰当的、能够提升文章表达力的词汇，并且给出详细的辨析和用法，让孩子能够真正掌握，而不是死记硬背。现在，他甚至会主动跟我讨论作文的构思，还会跟我分享他写完的段落，这种转变真是太难得了。

评分☆☆☆☆☆

这是一本非常有“温度”的书，它没有市面上那些枯燥乏味的教辅材料的冰冷感，反而充满了启发性和趣味性。在阅读部分，它挑选的文章都非常有深度，但又不会过于艰涩，能够让六年级的孩子在理解的基础上，获得更多的思考。它不仅仅是阅读理解，更是引导孩子去感受文字的力量，去体会作者的情感。我特别喜欢它在“写话”部分的设计，它鼓励孩子去观察生活，去发现身边的美好，然后用自己的语言去表达。它提供的写作训练，并不是模板化的套写，而是注重培养孩子的独立思考能力和创造力。比如，它会设置一些开放性的题目，让孩子自由发挥，或者引导孩子从不同的角度去描写同一个事物。这种方式，让孩子在写作中找到了乐趣，而不是负担。此外，这本书的词语积累部分也非常人性化，它不是简单地列出词汇表，而是通过各种有趣的方式，比如词语的来源、近义词辨析、成语故事等，让孩子在轻松愉快的氛围中学习和掌握新词。我看到孩子读这本书时，脸上总是带着笑容，那种发自内心的喜悦，让我觉得这本书的价值远不止于此。

评分☆☆☆☆☆

我一直相信，好的阅读习惯是孩子一生受益的基石，而这本书恰恰做到了这一点。它提供的阅读材料，无论是故事的趣味性，还是知识的广度，都能够深深吸引住六年级的孩子。我观察到，我的孩子在读这本书时，不再是被动地接收信息，而是会主动地去分析人物性格，去揣摩故事情节的发展，甚至能够独立地概括文章的主题。这为他日后的深入阅读打下了坚实的基础。而“写话”的部分，更是将阅读的成果转化成了实际的写作能力。它提供的训练，不是机械的模仿，而是强调“用心去写，用情去表达”。它引导孩子去感受生活，去捕捉那些细腻的情感，然后用生动的语言描绘出来。我看到孩子在写一些描述性的段落时，用了许多书里学到的新词汇，而且用得非常贴切，让整个段落都鲜活起来。这本书的词语积累部分，也非常注重词语的“用”，它会给出很多贴近生活的例句，让孩子明白这些词语在什么情境下使用最合适，从而真正地将词汇内化为自己的语言表达能力。这本书让我看到了孩子在阅读和写作上的巨大潜能被激发出来，真的非常感谢。