孟建平 准备升级 小学暑假衔接 一升二 语文+数学 人教版 配套部编版 小学一年级下册暑假作业 1年 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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孟建平 编

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店铺： 书论图腾图书专营店

出版社： 浙江工商大学出版社

ISBN：9787811409154

商品编码：29172740988

丛书名： 准备升级-小学暑假衔接

开本：16开

出版时间：2015-05-01

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启航新征程：小学二年级上册语文数学（人教版）知识巩固与能力提升专项训练 图书信息： 暂定书名为《二年级启航：人教版语文数学暑期能力强化与新学期预备》 适用对象： 即将升入小学二年级的学生（完成一年级下册学习内容） 学科范围： 语文、数学（人教版标准，与部编版教材体系高度契合） 内容核心： 深度巩固一年级下册核心知识点，系统预习二年级上册关键概念，全面提升学生的语文素养和数学思维能力，为顺利开启二年级学习打下坚实基础。 --- 一、 导读与理念：衔接的艺术，成长的阶梯 小学一年级到二年级的过渡是学生学习习惯和思维方式形成的关键时期。一年级的学习侧重于“识字、习惯养成与基础运算”，而二年级则要求学生开始建立更复杂的逻辑联系、进行更深入的阅读理解和进行两位数以上的运算。 本书并非简单的习题堆砌，而是基于对一年级下册学习难点和二年级上册启动点的精准把握，设计的一套系统化、渐进式的暑期能力提升方案。我们致力于消除“暑期知识遗忘”的现象，并提前激活学生对新学期知识的认知，确保他们在九月一日能以饱满的状态“无缝衔接”二年级课堂。 本书的独到之处在于： 1. 精准对标： 严格依据教育部颁布的《义务教育语文、数学课程标准（2022年版）》以及人教版教材的知识结构，确保所有训练点均具有高度的实用性和前瞻性。 2. 能力驱动： 侧重考察知识的灵活运用而非死记硬背，强调阅读中的信息提取、逻辑判断，以及数学中的几何初步感知和应用题的量词理解。 3. 学习习惯固化： 每一单元的练习都穿插了“规范书写自查表”和“错题反思卡”，帮助学生在暑假期间保持工整的书写习惯和主动订正的意识。 --- 二、 语文模块：语感熏陶与阅读深耕（约占全书55%） 本模块旨在巩固一年级积累的识字量、基础句式和简单的表达能力，并引入二年级将要接触的“看图写话”和“篇章感悟”的初步尝试。 1. 汉字与词语的深度复习 （1） 易混淆多音字与形近字专项强化： 重点复习一年级下册常考的“的、地、得”的辨析，以及如“已/己/巳”、“青/请”等形近字的区分练习。设置情景填空，考察学生在真实语境下的正确使用。 （2） 熟词新用与量词的精确匹配： 不仅要求学生认识学过的生字，更要求能准确运用已学的形容词和动词。例如，针对“漂亮”一词，练习替换成“美丽”“好看”“娇艳”等，并搭配恰当的量词（如：一朵花、一匹马、一把伞）。 （3） 笔顺与规范书写回归： 收录了所有一年级要求掌握的常用字，以“描红—临摹—看图写字”的三步走策略，巩固横竖撇捺的力度和间架结构的美观。 2. 阅读理解能力的阶梯式提升 （1） 基础句式分析与复述训练： 选取一年级课文中经典的叙事段落，要求学生找出“谁做了什么事”“事情的结果是什么”，训练直接信息提取能力。 （2） 短文阅读与感悟： 引入部分二年级预备阅读材料，这些材料篇幅略长，但语言贴近生活。重点考察“猜出自然现象的原因”“体会人物此刻的心情”等初步的情感理解题型。 （3） 趣味写作的起点——看图说话升级版： 从一年级的“写一句话”过渡到“写一段话”。提供四格连环画或情景图，要求学生用上至少三个本学期学过的重点词汇，按照“起因—经过—结果”的逻辑组织语言。 3. 积累与拓展 设置“古诗词背诵自查清单”（巩固已学诗词，预习一首入门级诗歌），以及“绕口令与儿歌趣味诵读”，强化节奏感和口腔协调能力。 --- 三、 数学模块：运算准确性与逻辑思维的拓展（约占全书45%） 本模块聚焦于一年级下册的核心——20以内退位减法的彻底掌握、初步的图形认知，以及对“数感”的建立，为二年级上册的百以内加减法及初步的乘法概念打下基础。 1. 运算能力攻坚战 （1） 20以内退位减法的精讲与多角度练习： 不满足于简单的口算，设计了“想加算减”“破十法/凑整法”的应用题，要求学生写出运算过程，理解算理。 （2） 趣味百数表： 提前引入百数表的概念，让学生在方格中寻找规律（如：某一行的规律、某一列的规律），增强对“十位”和“个位”的直观理解。 （3） 两位数加减法的预备训练： 针对性地引入“个位相加不满十”的两位数加减法，不涉及进位和借位，侧重于对“数位”概念的理解（哪个数字在十位上，哪个在个位上）。 2. 几何与测量的初步探索 （1） 常见图形的识别与构成： 复习长方形、三角形、圆形，并重点引入“正方形”的独立概念。增加“数图形”的题目，要求学生能数出由多个小图形组合而成的大图形。 （2） 长度单位的感性认识： 引入“厘米”和“米”的初步概念，通过生活实例（如：量铅笔的长度、估算教室的长度）来建立对长度单位的直观感受，而非复杂计算。 3. 逻辑思维与应用题训练 （1） “多一个”“少一个”的精确表达： 这是应用题的基础。通过大量的“比多比少”的例题，训练学生准确判断是该用加法还是减法。 （2） 简单的分类与统计： 提供简单的分类表格（如：喜欢红色和蓝色的小朋友数量），要求学生完成简单的统计图表填写，培养初步的数据处理能力。 --- 四、 暑期学习导航与评估体系 本书内含三套完整的阶段性测试卷（语文、数学各三套），覆盖了整册知识点的综合运用。 “查漏补缺”单元检测： 每完成一个知识模块的学习后，立即进行针对性的检测。 “能力冲刺”期末模拟： 在暑期中段和末期，提供与二年级上册难度相匹配的模拟试卷。 “错题集”设计： 附赠可撕下的“错题本”，鼓励学生将做错的、反复出错的题目抄录下来，并根据提供的“思路点拨”进行二次订正和巩固。 通过系统的梳理与能力的阶梯式攀升，本书旨在让学生真正实现“学完一年级，准备好二年级”，告别暑假后的知识断层，自信迎接新的学期挑战。

评分☆☆☆☆☆

【第二段评价】 我对这套衔接资料的印象，简直可以用“麻雀虽小，五脏俱全”来形容，尤其是在内容编排的细致程度上，真的下了不少功夫。我最欣赏它的一点是，它不是简单地把一年级下册的知识点拉出来再重复一遍，而是很有前瞻性地在做“预热”。比如，语文部分对一些一年级还没太深入接触的成语和古诗词的讲解，处理得非常温和，既保留了原汁原味，又用现代的语言进行了深入浅出的解释，孩子读起来不会觉得枯燥。数学这块，它对于“图形与空间”的考察尤其到位，不是那种机械的画图，而是引导孩子去观察和动手操作，这对于低年级孩子的空间想象力发展至关重要。说实话，很多暑假作业都只是应付差事，做完就扔了，但这个系列的作业，我发现孩子做完一个单元后，会主动去翻看错题和解析，那种主动学习的欲望是被激发出来的。这套书在设计上，完美地找到了“巩固旧知”和“预习新课”之间的黄金分割点，让衔接过程充满了乐趣和成就感，而不是填鸭式的灌输。

评分☆☆☆☆☆

【第三段评价】 我是一个对教材版本非常挑剔的家长，因为孩子学校用的是人教版，所以市面上大部分的辅导资料我都会先观望一阵子。这套《孟建平 准备升级 小学暑假衔接》最大的亮点，就是它对“部编版”的深度契合。我仔细对比了它和孩子之前使用的教材，无论是生字词的选取，还是阅读材料的风格，都保持了高度的一致性，这极大地降低了孩子适应新学期的心理成本。特别是语文的口语交际和表达训练部分，它给出的情境模拟非常贴近小学生的生活，孩子在模仿练习的时候，那种表达的流畅度和逻辑性都有肉眼可见的提升。数学的练习册部分，我尤其关注它的逻辑推理题，这些题目往往是区分孩子理解深度的关键。这套书中的推理题设计得非常巧妙，不会让人望而却步，但又需要孩子调动之前学过的所有知识点进行综合分析。总而言之，对于追求原版配套和学习效果的家长来说，这套书的“对版性”和“实用性”是无可挑剔的，它确实起到了一个很好的桥梁作用。

评分☆☆☆☆☆

【第一段评价】 最近给孩子入了这套《孟建平 准备升级 小学暑假衔接 一升二 语文+数学 人教版 配套部编版 小学一年级下册暑假作业 1年》，说实话，初衷是为了让娃在小升初前的暑假里能稍微巩固一下，别一开学就得重新适应。拿到书本的时候，首先被它扎实的厚度和清晰的排版吸引了。语文部分，我特别留意了那个阅读理解和作文引导的板块。它不像市面上很多那种只堆砌知识点的书，而是非常注重语感的培养和思维的引导。比如，它会设计一些开放性的问题，让孩子不仅仅停留在“读懂”字面意思，而是去想象作者的情感，去构建自己的理解框架。数学方面，它的设计也很巧妙，不像单纯的计算题轰炸，而是融入了很多生活场景的应用题，孩子在解题的过程中，能真切地感受到数学的实用性，而不是一堆抽象的数字符号。整体来看，这套书的难度设置是循序渐进的，不会一下子把孩子推到太难的境地，但又足以激发他们去思考和挑战。对于我们这种希望暑假能实现“平稳过渡”的家长来说，确实是一个不错的选择，至少在暑假结束的那一刻，我感觉孩子对新学期的内容已经有了一个心理预期和知识储备，这比单纯的玩耍后一下子进入紧张的学习状态要好得多。

评分☆☆☆☆☆

【第五段评价】 这套书给我的整体感觉是“严谨而又不失活泼”。作为家长，我非常看重作业的逻辑性和知识的完整性。这套衔接资料在结构上展现出了极高的专业水准，无论是语文的字、词、句、篇，还是数学的计算、应用、几何，都有一个清晰的脉络。让我印象深刻的是，它对基础知识的巩固非常扎实，比如对拼音和部首的复习，做得非常细致，这对于刚升上二年级的孩子来说至关重要，基础不牢，地动山摇。同时，它又避免了传统作业的沉闷，大量的插图设计色彩柔和，排版疏密得当，让孩子在长时间的阅读和书写中不容易产生视觉疲劳。我发现我家孩子做完数学的“逻辑小挑战”后，第二天主动要求去玩一些益智桌游，这说明书中的内容已经在潜移默化地影响和激发他的思维模式了。这套书真正做到了“寓教于乐”的精髓，是假期提升的有力助手，而不是一个冰冷的负担。

评分☆☆☆☆☆

【第四段评价】 坦白讲，给孩子选暑假作业最怕的就是“重复劳动”，孩子还没放假就已经把一年级下册的内容刷了个底朝天，结果暑假作业拿来一看，全是旧闻。但这套孟建平的衔接作业，在内容上的“新意”和“深度”处理得非常到位，让我感到物超所值。它巧妙地引入了一些二年级即将接触到的概念，但又用一年级的知识点来支撑，这是一种非常高明的“温和预习”。举个例子，在数学里，它对“数位”概念的渗透，比一年级下册的要求要稍微深入一点点，但通过有趣的图示讲解，孩子接受起来毫无压力。语文方面，对一些多音字和易错字的辨析，不是简单地给出拼音和解释，而是设置了“语境辨析小剧场”，让孩子在特定的句子中体会不同读音或用法带来的语义差别，这种学习方式的趣味性极强，能有效提高孩子的记忆牢固度。它成功地做到了“不超纲，但超前”，让暑假学习变成了一种主动的探索，而非被动的应试。