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店铺： 书论图腾图书专营店

出版社： 华东理工大学出版社

ISBN：9787562849810

商品编码：28858653291

丛书名： 小古文启蒙小学文言文阅读与训练

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《文心雕龙》：璀璨的文学理论明珠，中华文化智慧的结晶 在中国古典文学浩瀚的星河中，《文心雕龙》无疑是最耀眼的一颗巨星。它诞生于南北朝时期，作者刘勰以其非凡的才情和深厚的学养，为我们构建了一座宏伟的文学理论殿堂。这部不朽的著作，不仅是研究中国古代文学的必读书目，更是理解中华文化精神内核的钥匙。 一、 时代背景：乱世之中求索文艺真谛 刘勰所处的南北朝，是中国历史上一个动荡不安的时代。北方少数民族政权更迭，南方士族门阀争斗，社会动荡，战乱频仍。然而，正是在这样的时代背景下，文学艺术却迎来了空前的发展，成为人们精神寄托和情感宣泄的重要途径。文人雅士们在乱世中反思人生，探求真理，文学创作呈现出百花齐放的繁荣景象。 在这种复杂的社会环境中，刘勰怀揣着对文学的热爱和对文化传承的责任感，潜心研究，最终创作出《文心雕龙》。他不仅仅是站在文学创作的立场上，更是从更宏观的文化、历史、哲学角度，对中国文学进行了全面、深刻的审视与梳理。 二、 作者刘勰：怀才不遇的文学巨匠 刘勰，字彦和，南北朝时期南朝梁的文学家。他出身寒微，但自幼勤奋好学，博览群书，尤其对文学理论有着浓厚的兴趣。然而，命运似乎并不眷顾这位才华横溢的学者。他一生仕途坎坷，多次应举不第，未能得到朝廷的重用。尽管如此，刘勰从未放弃对文学的追求，他将毕生的心血倾注于《文心雕龙》的创作之中。 《文心雕龙》的问世，是刘勰坎坷人生中一座辉煌的里程碑。他以个人的不懈努力，超越了时代的局限，为后世留下了宝贵的精神财富。他的思想，他的洞察，他的远见，都凝聚在这部巨著之中，等待着后人去发掘和传承。 三、 《文心雕龙》的宏大结构与核心思想 《文心雕龙》全书共十卷，分为二十篇，内容包罗万象，涵盖了文学的起源、体裁、创作、批评等各个方面。其结构之严谨，论证之周密，在文学理论史上是前所未有的。 “原道”篇：文学的本源与精神 “原道”篇是《文心雕龙》的开篇之作，也是全书的纲领。刘勰开宗明义，指出文学的本质根植于“道”，是天地精神的流露，是人类情感的表达。他将文学的起源追溯到“盖闻天地之中，有山河大地，有草木鸟兽，有男女之事，故有六经，有诗赋。” 意即自然万物和人类社会的存在，孕育了文学的产生。他强调，文学不仅仅是文字的堆砌，更是承载着社会教化、道德伦理、审美情趣的载体。 “征圣”、“辨骚”等篇：对古代文学经典的梳理与评价 刘勰在“征圣”篇中，强调了儒家经典的崇高地位，认为它们是治国安邦、教化百姓的根本。而在“辨骚”篇中，他则对屈原的《离骚》给予了高度的评价，认为其“露才扬己，讦直无伤，亦犹君子之忠也。” 肯定了《离骚》在文学史上的创新性和艺术价值。通过对这些经典作品的分析，刘勰展现了他对文学史的深刻理解和独到的见解。 “体叙”、“风骨”、“诗说”等篇：文学创作的理论指导 《文心雕龙》的精髓在于其对文学创作的精辟论述。刘勰在“体叙”篇中，系统地分析了不同文学体裁的特点和创作方法，如赋、颂、铭、诔等。在“风骨”篇中，他提出了“风骨”说，认为文学作品既要有“风”（即文采、辞句），又要有“骨”（即内容、精神），二者兼备，方为佳作。这“风骨”说，至今仍是中国古典文学评论的重要范畴。 “诗说”篇更是对诗歌创作的集中论述，刘勰提出了“诗者，情之所发，理之所归也。” 强调诗歌应抒发真情实感，表达深刻的道理。他对诗歌的声韵、节奏、意境等方面的论述，也为后世诗人提供了宝贵的创作指南。 “知音”、“才略”等篇：文学批评的深邃洞察 在文学批评方面，《文心雕龙》同样展现出非凡的智慧。“知音”篇强调了理解和欣赏文学作品的重要性，认为“知音”者能够体察作者的情感，领悟作品的深意。“才略”篇则讨论了作家在创作中应具备的才能和策略，如“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。” 只有经过大量的实践和深入的思考，才能创作出杰出的作品。 “总术”、“程器”等篇：文学的社会功能与时代精神 刘勰并未将文学局限于纯粹的艺术领域，而是强调其社会功能。“总术”篇论述了文学的“劝百风之德，惩一恶之风” 的教化作用。“程器”篇则将文学的价值与时代精神相联系，认为文学作品应反映社会现实，承担起记录历史、传承文化的使命。 四、 《文心雕龙》的价值与深远影响 《文心雕龙》的出现，标志着中国文学理论发展达到了一个新的高度。它不仅是对中国古代文学现象的第一次系统性总结，更是建立了一个完整的文学理论体系。 理论体系的创立： 刘勰以其宏大的视野和严谨的逻辑，构建了一个涵盖文学起源、本质、体裁、创作、批评、接受等各个环节的文学理论体系。这在中国古代文学理论史上是前所未有的创举，为后世文学理论研究奠定了坚实的基础。 “文以载道”思想的深化： 刘勰继承并深化了“文以载道”的思想，强调文学应承担起教化社会、传承文化的使命。他将文学的价值提升到精神文明的高度，对中国传统文化的发展产生了深远影响。 “风骨”说的提出： “风骨”说作为《文心雕龙》的核心理论之一，强调文学作品在文采和内容上的均衡。这一理论不仅影响了后世的文学创作，也成为中国古典文学批评的重要评价标准。 文学批评方法的创新： 刘勰在文学批评方面，注重从作者的主观情感、作品的客观形式、以及作品所处的社会环境等多个维度进行分析。他的批评方法，至今仍具有重要的借鉴意义。 对后世文学创作的指导： 《文心雕龙》的出版，对后世的文学创作产生了巨大的影响。无数文人墨客在创作中汲取其理论精华，遵循其创作原则，创作出了大量优秀的文学作品。从唐宋古文运动到明清小说，都能看到《文心雕龙》的影子。 对中国文化传承的贡献： 《文心雕龙》不仅是一部文学理论著作，更是一部中华文化智慧的结晶。它记录了中国古代文人的思想情感，传承了中华民族的审美情趣和价值观念。 五、 《文心雕龙》的现代意义 时至今日，《文心雕龙》依然闪耀着智慧的光芒。在信息爆炸、文化多元的今天，重读《文心雕龙》，我们可以： 汲取文学创作的养分： 无论是在文学创作还是其他艺术领域，理解“风骨”的平衡，掌握“体叙”的精髓，都能帮助我们创作出更有深度、更有品味的作品。 提升审美鉴赏能力： 《文心雕龙》关于“知音”的论述，能够帮助我们更深刻地理解和欣赏文学作品，提升我们的审美鉴赏能力，感受中华文化的博大精深。 理解中国文化精神： “文以载道”的思想，提醒我们在追求艺术之美的同时，不要忘记文学所承载的社会责任和文化使命。这对于我们在当下思考文化传承与发展，具有重要的启示意义。 学习严谨的治学态度： 刘勰严谨的治学态度，对文学的精深研究，以及不懈的探索精神，都值得我们学习。 结语 《文心雕龙》是一部百科全书式的文学理论巨著，它以其深邃的思想、严谨的逻辑、精辟的论述，为我们展现了中国古典文学的辉煌成就，也为我们提供了理解中华文化的重要视角。每一次阅读《文心雕龙》，都是一次与先贤的对话，一次对智慧的汲取，一次对文化的传承。它如同一座巍峨的山峦，需要我们不断攀登，才能领略其壮丽的风光；又如同一条奔腾的河流，需要我们投入其中，才能感受到其澎湃的力量。 这部不朽的经典，值得我们每一个热爱中国文化、追求艺术真谛的人去深入研读，去细细品味。它将永远是中国文学史上一座不朽的丰碑，闪耀着永恒的光芒。

评分☆☆☆☆☆

作为一名曾经的语文老师，我深知文言文启蒙的重要性，也深知其中的难度。所以，在为自己的孩子选择教材时，我总是格外慎重。这本书，从它的名字到它的内容，都给我留下了非常好的印象。它不是那种“填鸭式”的教学，而是更注重“引导”和“启发”。书中的选文既有经典篇目，也有一些更贴近儿童生活的短文，让孩子在阅读中感受到文言文的魅力。我非常喜欢书中对每一个字词的注释，简洁明了，而且还会给出一些近义词、反义词的比较，让孩子对词语的理解更加深入。更让我惊喜的是，书中还设计了一些互动性的练习，比如填空、选择、甚至是一些简单的创作，这些都能激发孩子的学习兴趣，让他们主动参与到学习中来。当然，最吸引我的还是“有声伴读”的功能，我相信这对于培养孩子的听力理解能力和口语表达能力会起到重要的作用。总的来说，这本书是一本非常优秀的文言文启蒙读物，我强烈推荐给所有希望孩子从小接触和学习文言文的家长。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得非常吸引人，色彩柔和，图案也很有童趣，一眼就能看出是为小学生量身打造的。在拿到书的时候，我首先被它沉甸甸的质感所打动，页纸的厚度适中，印刷清晰，没有异味，这让我对它的品质有了初步的信任。作为家长，我一直希望孩子能从小接触一些中国传统文化，而文言文正是其中的重要组成部分。虽然我自己对文言文的了解也仅限于皮毛，但看到这本书的简介，了解到它旨在“启蒙”，并且是针对3-6年级的孩子，我的兴趣立刻被点燃了。我期待这本书能用一种孩子能够理解和接受的方式，将那些古老而精美的文字带到孩子面前，让他们不再觉得文言文是枯燥乏味的。书中的插图也给我留下了深刻的印象，它们生动形象，与文字内容相得益彰，能够帮助孩子更好地理解和记忆。我尤其关注的是“有声伴读”这一功能，这意味着孩子不仅可以阅读，还可以通过听觉来学习，这对于培养语感和 pronunciation 都有极大的帮助。我希望这本书能够成为孩子学习文言文的得力助手，让他们在轻松愉快的氛围中，播下热爱中华文化的种子。

评分☆☆☆☆☆

我之前一直在寻找一本能够系统性地引导孩子学习文言文的书籍，要求不高，但求内容真实可靠，而且要能引起孩子的兴趣。这本书从标题“正版现货”和出版社信息来看，就具备了这两个基础条件。打开书后，我惊喜地发现，它不仅仅是简单地堆砌古文，而是真正地考虑到了小学生的认知特点和学习习惯。书中的内容编排非常合理，循序渐进，从易到难，让孩子在不知不觉中就能掌握一些基本的文言文知识。我尤其喜欢书中对一些生僻字词的解释，非常形象生动，往往能用一个简单的比喻或者一个生活中的例子来解释，让孩子一下子就能明白。而且，书中还提供了“扫”这个功能，我猜想是可以通过扫码来获取有声资源。这对于培养孩子的语感非常重要，也能帮助他们更好地理解古文的韵律和节奏。我希望通过这本书，我的孩子能够真正爱上文言文，而不是把它当作一项负担。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我对让三到六年级的孩子接触文言文有些顾虑，担心会增加他们的学习负担，或者让他们产生畏难情绪。但是，这本书的整体设计完全打消了我的疑虑。它不像一本枯燥的教材，更像是一本充满智慧和趣味的读物。书中的篇目选择很有代表性，既有耳熟能详的经典，也有一些比较新颖的选择，能够让孩子在短时间内接触到不同风格的文言文。我特别欣赏的是，书中在讲解文言文的同时，还穿插了一些与中国传统文化相关的知识点，比如节日习俗、历史典故等等，这让孩子在学习语言的同时，也能感受到中华文化的博大精深。“有声伴读”这一点对我来说是加分项，现在的孩子很多都习惯了多媒体的学习方式，有声伴读能够让他们在听觉和视觉上同时接收信息，加深理解和记忆。而且，我发现书中还设计了一些小练习，可以帮助孩子巩固所学，检验学习效果。这些练习形式多样，不会让孩子觉得枯燥乏味。

评分☆☆☆☆☆

我是在一个偶然的机会下接触到这本书的，当时正在为孩子寻找适合的课外读物，希望能帮助他拓展阅读面，提升语文素养。市面上关于文言文启蒙的书籍不少，但很多要么过于深奥，要么内容过于单薄，很难真正吸引孩子的注意力。而这本书，从它的名字和出版社来看，就显得非常专业和靠谱。华东理工大学出版社的出品，总让人觉得质量有保证。当我翻开书页，首先映入眼帘的是那些熟悉的、又带着点距离感的古文篇目，但经过编者的精心编排，配以注释和白话翻译，原本晦涩的文字瞬间变得亲切起来。我试着朗读了几句，发现文字的节奏感很强，读起来朗朗上口，相信孩子们在这样的引导下，会更容易产生兴趣。书中对每个字词的解释都非常到位，而且还配有相关的拓展知识，这不仅仅是简单的翻译，更是一种文化的传承。我特别喜欢书中关于“走进小古文”的引导部分，它没有直接抛出复杂的知识点，而是通过一些有趣的故事和场景，让孩子逐渐熟悉文言文的语境，从而激发他们的好奇心。