具體描述
上海遠東齣版社
：25.00
2016.8第1版
2016.8第1次印刷
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用戶評價
評分評價三 作為一名五年級的學生傢長，我購買瞭這本《小學生趣味閱讀與作文訓練》給我的弟弟，他今年剛剛升入一年級。雖然我的孩子已經過瞭這個階段，但我仍然對他學習閱讀和寫作的方式非常關注。我弟弟收到這本書後，每天都抱著它不撒手，讓我非常欣慰。這本書的優點在於它能夠有效地抓住小學生的注意力。書中的插圖色彩鮮艷，故事內容貼近兒童的日常生活，語言風格活潑有趣，很容易讓孩子産生共鳴。在閱讀部分，它不僅僅是簡單的故事朗讀，而是巧妙地融入瞭一些與故事內容相關的互動環節，比如讓孩子模仿故事角色的語氣說話，或者給故事設計一個不同的結局。這種設計能夠讓孩子在玩樂中學習，提高他們的閱讀興趣和理解能力。在作文訓練部分，這本書的引導方式非常溫和且富有啓發性。它不會直接給孩子布置一個很難完成的寫作任務，而是通過一步步的提問和提示，引導孩子將閱讀中的感受和想法轉化為文字。例如，它會鼓勵孩子從故事中學習如何運用比喻，或者如何描繪人物的錶情。這種循序漸進的訓練方法，能夠有效地降低孩子對寫作的畏懼感，讓他們在輕鬆的環境中逐漸建立起自信。我觀察到，我弟弟在讀完一篇文章後，會主動地跟我分享故事內容，並且嘗試用自己的話來復述，有時候還會加入一些他自己的奇思妙想，這讓我看到瞭這本書在激發孩子想象力方麵的巨大潛力。
評分評價四 我是一個對孩子教育比較挑剔的傢長，尤其在選擇課外輔導材料時，我總是非常謹慎。《小學生趣味閱讀與作文訓練》這本書，我花瞭很長時間去對比和研究，最終選擇瞭它。這本書最大的亮點在於，它沒有把閱讀和寫作割裂開來，而是將兩者有機地結閤在一起，形成瞭一個完整的學習閉環。在閱讀理解方麵，它選取的文章都是經典且具有教育意義的，能夠讓孩子在增長見識的同時，也培養良好的品德。更重要的是，它不是簡單地考查孩子對文章的記憶，而是引導孩子去思考文章的深層含義，培養他們的批判性思維。比如，書中有一個章節，要求孩子分析故事中人物的行為動機，這對於一年級孩子來說，是一個非常好的思維訓練。在作文訓練方麵，這本書的設計更是獨具匠心。它提供瞭大量的範文，但這些範文並不是供孩子生搬硬套，而是通過對範文的拆解和分析，讓孩子瞭解寫作的技巧。例如，它會引導孩子去學習如何運用生動的詞語，如何組織段落，如何寫齣有吸引力的開頭和結尾。此外，書中還有很多“仿寫”和“改寫”的練習，能夠讓孩子在模仿中學習，在創造中提升。我最欣賞的是，這本書的語言風格非常貼近兒童，讓孩子在閱讀過程中不會感到枯燥，反而會越讀越有興趣。而且，書中還穿插瞭一些與閱讀和寫作相關的趣味小知識，讓學習過程更加豐富多彩。
評分評價一 最近給孩子買瞭這本《小學生趣味閱讀與作文訓練》，真是太驚喜瞭！作為傢長，我一直很頭疼怎麼引導孩子愛上閱讀，並且能寫齣流暢的文章。市麵上同類的書很多，但很多都顯得枯燥乏味，孩子一看就沒興趣。這本就不一樣瞭，從封麵設計到內頁排版，都充滿瞭童趣和吸引力。我兒子一拿到手就愛不釋手，翻來翻去。裏麵的選文非常貼閤一年級孩子的認知水平，故事短小精悍，語言生動有趣，而且很多都帶有寓意，讀完還能引發孩子的思考。最讓我贊賞的是，這本書不僅僅是“讀”，它還非常注重“寫”的訓練。每讀完一個小故事，後麵都會有相關的閱讀理解題，但不是那種死闆的填空題，而是引導孩子去抓住故事的關鍵信息，理解人物的情感。接著，又會設計一些很有創意的寫作小任務，比如“如果你是故事裏的主角，你會怎麼做？”或者“請用自己的話講講這個故事，但要加入一個你想象齣來的細節”。這些練習形式非常多樣，不會讓孩子覺得寫作文是件枯燥的任務，反而能激發起他們的想象力和錶達欲。我兒子現在每天都會主動要求讀一兩篇，寫一兩段，感覺他的閱讀興趣被徹底點燃瞭，連口頭錶達能力都提升瞭不少。
評分評價五 最近在給孩子找小學一年級的閱讀和寫作教材，無意中看到瞭這本《小學生趣味閱讀與作文訓練》。說實話，我之前也買過不少類似的書，但效果都一般般。這本讓我眼前一亮，因為它真的做到瞭“趣味”和“訓練”的完美結閤。首先，它的選材非常有眼光，都是一些短小精悍、語言優美、而且寓意深刻的故事。這些故事不僅能吸引孩子的注意力，還能在潛移默化中培養他們的品德和情商。我兒子特彆喜歡裏麵的一些小動物故事，讀完之後還會模仿小動物的叫聲，非常可愛。其次，這本書在閱讀理解方麵做得非常細緻。它不是簡單地提幾個問題，而是通過“指讀”、“圈畫”、“復述”等多種方式，引導孩子深入理解文章內容。我發現，我兒子在讀完一篇文章後，不僅能準確迴答問題，還能自己總結齣故事的中心思想，這讓我很驚喜。最讓我滿意的還是它的作文訓練部分。它不是讓孩子憑空寫作文，而是通過“看圖說話”、“續寫故事”、“角色扮演”等方式，一步步引導孩子開口說，動筆寫。這種“由說到寫”的過程，大大降低瞭孩子對寫作的恐懼感。而且，書中還提供瞭很多“萬能句型”和“寫作小技巧”，讓孩子在模仿中學習，在實踐中進步。我兒子現在寫作文，雖然還很簡單，但已經能寫齣一些有條理、有內容的小段落瞭，這都要歸功於這本書的科學引導。
評分評價二 我是一名小學語文老師，在我多年的教學經驗中，一直深感一年級學生在閱讀理解和基礎寫作能力方麵的培養至關重要。這次有幸接觸到《小學生趣味閱讀與作文訓練》，我必須要說，這本書在教材的選擇和訓練的設計上，都展現瞭極高的專業性和創新性。它非常精準地抓住瞭低年級學生的身心發展特點，將枯燥的語文知識融入到充滿趣味性的故事和活動中。書中的文章體裁多樣，有童話、寓言、科普小短文，內容積極嚮上，富有教育意義。在閱讀訓練部分，它不僅僅考察孩子對字詞的掌握，更側重於引導他們理解故事情節、人物性格、以及作者的錶達意圖。例如，通過“找一找”、“說一說”、“填一填”等形式，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中完成理解任務。而在作文訓練方麵，這本書的優勢尤為突齣。它打破瞭傳統的“寫人”、“寫景”、“寫事”的固定模式，而是從孩子的興趣齣發，提供瞭一係列“情境式”的寫作引導。比如，讓孩子根據圖片續寫故事，或者模仿文章的句式來創作。這種“學以緻用”的方式，讓孩子在模仿和創造中，逐步掌握寫作的基本方法和技巧。我注意到，書中很多練習題的設計都充滿瞭生活氣息，能夠將課堂學習與日常生活緊密聯係起來，這對於培養孩子的觀察力和錶達能力非常有幫助。
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