开心作文 零起点 小学生写日记 彩图版 小学生语文作文辅导工具用书 趣味漫画+例文+开心伴读 日记专 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 广结良缘图书专营店

出版社： 湖南教育出版社

ISBN：9787553922959

商品编码：28531751726

丛书名： 写日记

《童心绘语：小学生趣味日记与创意写作启蒙》 一、 内容亮点 《童心绘语》是一套专为小学阶段学生精心打造的日记与创意写作指导用书。它以“零起点”为理念，打破传统写作的枯燥模式，将趣味漫画、精选范文、互动游戏巧妙融合，旨在点燃孩子们的写作热情，培养他们观察生活、表达情感、激发创意的能力。本书不包含任何与“开心作文 零起点 小学生写日记 彩图版 小学生语文作文辅导工具用书 趣味漫画+例文+开心伴读 日记专”相关的内容。 1. 趣味漫画，点燃灵感火花： 本书最大的特色之一在于其丰富的趣味漫画。这些漫画并非简单的插图，而是紧密围绕日记主题，以生动、幽默、富有想象力的方式展现生活中的点滴。例如，当孩子们需要记录一次家庭聚会时，书中可能呈现的是一家人围坐在一起，爸爸妈妈脸上洋溢着幸福的笑容，孩子们调皮地分享着各自的趣事，画面温馨而充满活力。又或者，在描写一次户外活动时，漫画可能会展现小主人公们在阳光下奔跑嬉戏，小动物们好奇地探出头来，连路边的小花小草似乎也在跟着舞动。 这些漫画通过夸张的表情、活泼的线条和富有故事性的情节，为孩子们提供了一个直观、有趣的视角来理解和感受生活。它们就像一群会说话的好朋友，在旁边悄悄地告诉孩子：“你看，生活中有这么多有趣的事情可以写！”漫画中的人物和场景，可以激发孩子们的联想，引导他们从熟悉的元素中发现不寻常的细节。例如，一幅描绘小猫追逐蝴蝶的漫画，不仅能教会孩子如何描写动态，还能启发他们去思考小猫的心情，蝴蝶的姿态，甚至想象它们之间可能发生的有趣对话。 此外，漫画的色彩运用也十分考究，明亮、活泼的色彩能够吸引孩子的注意力，营造轻松愉悦的学习氛围。每一格漫画都饱含着引导和启发，它们是孩子们写作的“灵感宝库”，帮助他们突破“无话可说”的困境，找到写作的起点。 2. 精选范文，多元视角领航： 本书精选了大量贴近小学生生活、风格多样的日记范文，涵盖了学习、生活、情感、观察、想象等多个维度。这些范文由经验丰富的儿童文学作家和一线教师精心撰写，既有高水准的文学性，又符合小学生的认知和表达习惯。 范文的设计并非一成不变，而是展现出日记写作的多种可能性。例如，有的范文以平实的语言记录一天发生的琐事，但字里行间流露出真挚的情感；有的范文则充满童趣和想象力，将平凡的生活描绘得如同童话般精彩；还有的范文侧重于细致的观察和深刻的思考，展现了孩子敏锐的洞察力。 每一篇范文都附有“写作点拨”，用简洁明了的语言指出范文的写作技巧，例如如何开头吸引人，如何运用比喻拟人，如何描写人物心理，如何做到详略得当，如何结尾呼应主题等等。这些点拨就像一位循循善诱的老师，帮助孩子们理解范文的精髓，学会举一反三，将学到的技巧运用到自己的写作中。 除了独立的范文，本书还设计了“主题范文集锦”，将围绕某一特定主题（如“我的宠物”、“一次难忘的旅行”、“我最喜欢的一本书”）的范文归类呈现，让孩子们在相似的情境下，学习不同的表达方式和写作角度，从而拓展思路，丰富表达。 3. 互动游戏，激发内在动力： 学习不应是单向的灌输，《童心绘语》注重学习的趣味性和互动性，通过设计一系列富有创意的小游戏，将写作练习融入到轻松愉快的活动中。 例如，“词语接龙”游戏可以帮助孩子们积累丰富的词汇，并在游戏中学习词语的搭配和运用；“情景创设”游戏则鼓励孩子们根据提供的图片或文字描述，发挥想象，编织出属于自己的故事；“角色扮演”游戏可以让他们站在不同的角度去体验和思考，从而写出更具感染力的作品；“感官描绘”挑战则引导孩子们运用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉来捕捉生活中的细节，让描写更加生动形象。 这些游戏的设计巧妙地结合了写作的基本要素，例如词汇积累、句子组织、段落构建、情感表达等，但它们以游戏的形式呈现，大大降低了孩子们的学习压力，让他们在玩乐中不知不觉地提升了写作能力。游戏中的奖励机制（如虚拟徽章、积分累积）也能有效激发孩子们的参与度和成就感，让他们更愿意主动投入到写作练习中。 4. 观察指导，捕捉生活细节： 许多孩子写作困难的根源在于缺乏对生活的细致观察。《童心绘语》特别设置了“生活侦探”板块，通过一系列趣味性的观察练习，引导孩子们学会用心去发现生活中的美好与新奇。 例如，书中可能会提出这样的问题：“今天你看到的最有趣的颜色是什么？它让你想到了什么？”“仔细听，你周围有几种不同的声音？它们分别是什么声音？”“你每天放学回家的路上，有什么新的发现吗？”这些问题看似简单，却能引导孩子们将注意力从自身转移到周围的环境中，去感知、去思考。 同时，本书还提供了一些观察技巧的指导，例如如何记录天气变化，如何观察动植物的生长，如何捕捉人物的神态和动作，如何记录自己的感受和想法。这些指导性内容，帮助孩子们掌握观察的方法，学会从日常生活中提取写作素材，让他们的日记内容更加充实、有意义。 5. 情感表达，点亮心灵世界： 写作不仅是记录，更是情感的抒发。《童心绘语》关注孩子们的内心世界，引导他们学会表达自己的喜怒哀乐。 书中提供了许多关于情感表达的范例和练习。例如，当孩子因为考试失利而感到沮丧时，书中会引导他们如何用文字来倾诉自己的委屈，如何从老师或家长的鼓励中找到力量。当孩子因为帮助了他人而感到快乐时，书中会展示如何用生动的语言来描绘那种成就感和满足感。 通过引导孩子们去关注自己的情绪，去理解他人的情感，他们能够更好地运用语言来表达内心的感受，写出更加真挚、动人的文字。本书鼓励孩子们在日记中坦诚地记录自己的想法和感受，无论是快乐、悲伤、兴奋还是困惑，都能够成为宝贵的写作素材。 二、 适用对象 《童心绘语》适合所有小学阶段（一年级至六年级）的学生，特别是： 刚开始接触日记写作，缺乏信心和方法的学生。 对写作感到枯燥乏味，需要激发兴趣的学生。 希望提升观察能力、想象能力和语言表达能力的学生。 在学校写作课程中遇到困难，需要课外辅导的学生。 渴望用文字记录生活、分享心情、表达自我的学生。 三、 核心价值 《童心绘语》的核心价值在于： 点燃写作热情： 通过趣味化的内容和互动形式，让孩子们爱上写作，从“要我写”变成“我要写”。 夯实写作基础： 循序渐进地教授写作方法和技巧，帮助孩子们掌握基本的写作能力。 培养观察与想象： 引导孩子们用心观察生活，用想象力丰富自己的创作，让写作充满个性和创造力。 促进情感成长： 鼓励孩子们表达内心情感，学会理解和共情，让写作成为心灵成长的伴侣。 树立自信心： 通过一次次的成功写作体验，帮助孩子们建立自信，享受写作带来的乐趣和成就感。 四、 创作理念 本书的创作理念源于对儿童心理和学习规律的深刻理解。我们相信，每个孩子都拥有无限的潜能，而激发这些潜能的关键在于提供一个轻松、愉悦、富有启发的学习环境。 趣味性为先导： 以漫画、游戏等孩子喜闻乐见的形式，降低学习门槛，激发学习兴趣。 实用性为根本： 教授的写作技巧和方法，都紧密结合小学生的实际情况，易于理解和掌握，能够直接应用于写作实践。 情感性为纽带： 关注孩子的情感需求，鼓励他们表达真实的情感，让写作成为自我认知和情感疏导的途径。 启发性为核心： 并非简单地提供“标准答案”，而是通过引导和启发，让孩子们自己去发现、去思考、去创造。 《童心绘语》不仅仅是一本写作辅导书，更是孩子们探索世界、表达自我的伙伴。它将陪伴孩子们在文字的海洋中自由翱翔，用稚嫩却充满力量的笔触，书写属于他们自己的精彩人生。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是孩子的作文启蒙救星！我之前为孩子的作文问题愁白了头，总是写不出东西，或者写出来像流水账，毫无生气。自从有了这本《开心作文 零起点 小学生写日记 彩图版》，我发现孩子对写日记的态度都有了转变。书里的漫画太有趣了，每次讲到一个概念或者一个写作技巧，都会配上生动形象的漫画，孩子一看就懂，而且会哈哈大笑，完全没有枯燥感。不像市面上很多辅导书，动不动就讲一大堆理论，孩子听了就犯困。这本就不一样，它把抽象的写作方法变成了具体的故事，孩子很容易就能模仿。而且，书里的例文也是我最喜欢的部分，每一篇都写得特别贴近孩子的生活，字里行间充满了童真和对世界的观察，一点都不像大人教出来的“作文腔”。孩子看了这些例文，会说“哦，原来日记可以这样写！”然后自己也跃跃欲试，开始翻开本子，学着例文的样子，把自己的小秘密、学校里的趣事都写下来。连我这个家长都觉得，这本书真的抓住了小学生的心理，让他们觉得写日记是一件快乐的事情，而不是一项艰巨的任务。

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较注重逻辑和结构的人，一开始担心这本《开心作文》会过于强调趣味性，而忽略了作文的基本要素。但事实证明，我的担心是多余的。这本书在用有趣的方式讲解写作技巧的同时，也非常注重基础的训练。比如，它会通过小故事或者小漫画，来解释“起因”、“经过”、“结果”这些概念，让孩子明白一篇文章应该有开头、发展和结尾。对于词语的运用，它也提供了很多生动的例子，比如“如何用不同的词语来形容‘开心’”，并且会鼓励孩子尝试使用一些更具表现力的词汇。最让我惊喜的是，书里还有一些关于“如何写出有意思的开头”和“如何写出精彩的结尾”的技巧，这些都是孩子们写日记时容易忽略的。我孩子以前写日记，开头就是“今天”，结尾就是“就这样”。现在，他尝试着写“今天我一大早就被一阵奇怪的声音吵醒了……”作为开头，或者在日记的结尾写“今天的冒险真是太刺激了，我都迫不及待想知道明天还会发生什么！”。这些小小的改变，让他的日记立刻变得不一样了，更有吸引力。

评分☆☆☆☆☆

不得不赞扬一下这本书的“趣味伴读”模式，这对于我们这些不太擅长指导孩子作文的家长来说，简直是福音！我有时候想帮孩子看看日记，给他一些建议，但又怕说错话，反而打击了他的积极性。这本书提供了一个“开心伴读”的栏目，里面有一些家长和孩子可以一起进行的互动小游戏，比如“猜猜日记里写了什么”、“为日记里的场景配音”之类的。我们尝试了几个，效果出奇的好。孩子在玩的过程中，会自己复述日记的内容，我听了之后，就知道他想表达什么，然后可以顺着他的思路，用鼓励性的语言问一些引导性的问题，比如“你当时是什么样的心情呀？”、“你还记得当时看到了什么特别有趣的细节吗？”。这样一来，孩子不会觉得是在被“审阅”，而是在和妈妈一起玩游戏，自然而然地就打开了话匣子，也愿意把更多的心里话写进日记。这种寓教于乐的方式，让写作辅导变得轻松有趣，也增进了亲子关系，一举两得。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，这本书在引导孩子观察生活、捕捉细节方面做得太出色了！我家孩子以前写日记，最常写的几句话就是“今天天气很好”、“我和朋友玩了游戏”、“我吃了晚饭”，然后就没下文了。我问他，你今天有没有觉得什么特别好玩的事情？他只会摇摇头，或者说“没有”。我一度很担心他的观察力是不是不够。但是，这本书里有很多关于如何“发现”的提示，比如教孩子留意身边事物的颜色、形状、声音，甚至它们的“心情”。刚开始，我们还一起对照着书里的内容，在家里、在公园里一起找“会说话的花”、“躲在树叶里的秘密”，慢慢地，孩子就学会了主动去观察。在一次户外活动后，他竟然主动跟我说，他要写一篇关于“风的音乐会”的日记，详细描述了风吹过树叶的声音、吹过脸颊的感觉，还有风带来的泥土的香气。我看了他的日记，真是惊为天人，完全是他自己真实的感受和想象，充满了画面感。这本书不是直接告诉孩子“怎么写”，而是通过各种有趣的方式，教会孩子“怎么看”，这才是真正的作文辅导，从根本上解决了问题。

评分☆☆☆☆☆

这是一本真正做到了“零起点”的优秀辅导用书。我的小侄女，今年刚上小学，之前完全没有接触过写日记，甚至连完整的句子都写不太好。我把这本《开心作文》送给她，想着先让她熟悉一下，没想到她简直爱不释手。书中的彩色插图不仅漂亮，而且每一张都恰到好处地契合了文字内容，让枯燥的文字变得生动形象。侄女最喜欢的就是里面的“开心伴读”环节，她会拉着我的手，让我陪她一起读，一起做里面的一些小练习。她甚至会模仿漫画里的人物表情，一边读一边模仿，可逗乐了。最让我欣慰的是，这本书的内容非常接地气，都是围绕着孩子的生活经验展开的，比如写“我最喜欢的玩具”、“我的一天”、“我的好朋友”等等。这让孩子觉得写日记是有内容可写，不是凭空捏造。而且，书里提供的例文，语言风格非常贴近小学生的思维方式，有童真，有稚气，让孩子觉得“原来我也可以写出这样的文章”。短短几周，她已经可以写出字数不少、内容也比较完整的小日记了，这让我这个做姑姑的，感到无比骄傲。