正版 高校领导体制的研究与探索 郭大成 9787564031046 北京理工大学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787564031046

商品编码：28486984197

丛书名： 高校领导体制的研究与探索管理科学前沿论丛

出版时间：2014-08-01

基本信息

书名:高校领导体制的研究与探索

：58.00元

作者:郭大成　著

出版社：北京理工大学出版社

出版日期：2014-08-01

ISBN：9787564031046

字数：326000

页码：346

版次：1

装帧：平装

开本：16开

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目录

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导论
节 研究背景
第二节 问题提出
第三节 研究意义

部分 历史篇
章 清末民初的高校领导体制
节 清末民初高等教育的发展
第二节 清末高校的领导体制
第三节 民国初年高校的领导体制
第四节 清末与民初高校领导体制的比较
第二章 国民政府时期的高校领导体制
节 国统区的高校领导体制
第二节 革命根据地的高校领导体制
第三节 国民政府时期高校领导体制的比较与启示
第三章 新中国成立后的高校领导体制
节 初步选择期的高校领导体制
第二节 动荡徘徊期的高校领导体制
第三节 过渡调整期的高校领导体制
第四节 正式确立期的高校领导体制
第五节 高校领导体制变迁的启示

第二部分 理论篇
第四章 党委领导下校长负责制的理论内涵
节 党委领导和校长负责的理论内涵
第二节 党委领导下校长负责制的系统内涵
第三节 党委领导下校长负责制的中国特色
第五章 管理理论与党委领导下的校长负责制
节 委托代理理论视野中的党委领导下校长负责制
第二节 利益相关者理论视野中的党委领导下校长负责制
第三节 学习型组织理论视野中的党委领导下校长负责制
第六章 高层管理团队与领导体制运行：战略管理视角
节 大学高管团队理论内涵的多维解析
第二节 战略管理中高管团队与中层管理团队的作用关系：纵向互动机制
第三节 高管团队的战略规划与管理准备度的作用关系：横向契合机制
第七章 高校党委领导下校长负责制的运行机理分析
节 高校党委领导下校长负责制的运行状况
第二节 组织整合理论视角下党委领导下校长负责制的失灵机理
第三节 情境系统理论视角下高校领导者的科学决策

第三部分 实证篇
第八章 高校党委领导下校长负责制的现状调研
节 问题提出
第二节 研究方法
第三节 研究结果及分析
第四节 调研小结
第九章 高校管理团队冲突对团队绩效的作用机制(一)
节 文献综述与研究假设
第二节 研究方法
第三节 研究结果
第四节 讨论与分析
第五节 研究小结
第十章 高校管理团队冲突对团队绩效的作用机制(二)
节 文献综述和研究假设
第二节 研究方法
第三节 研究结果
第四节 讨论与分析
第五节 研究小结
第十一章 高校管理团队冲突与组织公民行为的关系
节 文献综述与研究假设
第二节 研究方法
第三节 研究结果
第四节 讨论与分析
第五节 研究小结

第四部分 探索篇
第十二章 高校高层管理团队的建设
节 高层管理团队的理论基础
第二节 高校高层管理者的胜任力综合模型
第三节 高校高层管理者的人力资源管理
第四节 高校高层管理团队建设的问题与对策
第十三章 推动组织学习与高校领导体制建设
节 组织学习概述
第二节 高校组织学习的障碍及其克服
第三节 建设学习型大学——增强高校领导体制的整体创造力
第十四章 整合内部治理与高校领导体制建设
节 内部治理视角下的高校领导体制运行模式
第二节 以党委为核心的决策机制
第三节 党委协调学术与行政等系统各其职的执行机制
第四节 构建以教职工和学生为主体的监事会民主监督机制
第十五章 完善外部治理与高校领导体制建设
节 完善高校与政府的关系机制
第二节 完善高校与社会的关系机制
第三节 增强高校领导体制的外部适应力

内容提要

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郭大成著的《高校领导体制的研究与探索》内容 共15章，整体架构括部分：即 “历史篇”“理论篇”“实证篇”和“探索篇”。围 绕高校领导体制这一核 心主题，“历史篇”意在“溯源”，“理论篇”重在 “解析”，“实证篇”在 于“验证”，“探索篇”旨在“完善”。四个部分逻 辑上紧密相连，彼此呼 应，层次递进，并不断拓展和深化。
在“历史篇”部分，基于历史唯物主义方法论， 较为系统地回顾了我国 高校领导体制的演变历程。具体而言，清末民初是我 国高校领导体制的萌芽 期；受西方教育思潮影响，领导体制在民国时期得到 了明显发展；新中国成 立后，高校领导体制几经变迁，终确立了党委领导 下的校长负责制。“历 史篇”的重要启示在于，党委领导下的校长负责制有 其历史必然性，它是符 合历史发展趋势、符合我国国情、符合我国高校组织 情境的领导体制。
在“理论篇”部分，试图从组织行为学、战略管 理等多学科视野探讨 党委领导下的校长负责制的有关理论问题。在系统阐 释党委领导下校长负 责制理论内涵的基础上，重点从制度层面、战略层面 和技术层面三个方 面，用多学科视角揭示党委领导下校长负责制的必要 性和科学性，并探索 了该体制在运行过程中可能发生的问题及其成因。
在已有的有关我国高校领导体制的研究文献中， 实证研究尤为鲜见。
在“实证篇”部分，通过对北京、西安两地高校的领 导干部和老师的问卷 调研，首先结合实例分析研究了党委领导下的校长负 责制的现状和作用， 并采用样本研究了团队冲突对团队绩效的作用机制。

文摘

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作者介绍

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郭大成（1951-），男，教授，博士生导师，北京理工大学党委书记，教育研究院院长。中国产学研合作促进会副会长、中国高等教育学会常务理事、国防科技工业继续教育协会副秘书长。长期从事产学研合作创新、高等教育管理、创新人才培养等方面的实践与研究工作，先后获得全国教育科学成果二等奖等国家及省部级奖十余项，承担研究课题十余项，作为课题负责人主持教育部国家教育体制改革试点项目“高等学校推进产学研用结合改革试点”和中国科协调研课题“市场经济条件下科技发展举国体制中高校科技若干重大问题研究”，在《中国高等教育》《光明日报》等报刊发表文章三十余篇，撰写教材和专著九本。

《当代中国高校治理的挑战与创新》 内容简介： 本书深入剖析了当代中国高等教育在快速发展和深刻变革背景下面临的复杂治理挑战，并在此基础上，系统探讨了富有成效的创新性治理模式和实践路径。全书共分为四个部分，力求构建一个多维度、深层次的中国高校治理研究框架。 第一部分：中国高校治理的时代背景与核心议题 本部分首先勾勒了中国高等教育发展的宏大时代图景。改革开放以来，中国高校经历了规模扩张、质量提升、国际化发展等一系列里程碑式的跨越。然而，伴随而来的，是日益凸显的治理难题。从宏观层面看，全球化浪潮、科技革命、国家战略需求、社会期望的变化，都对高校的办学方向、人才培养模式、科研创新能力提出了前所未有的要求。国家对高校的投入持续增加，但如何更有效地配置资源、提升办学效益，成为关键问题。同时，高等教育大众化进程中，如何保障教育公平、提升教育质量，也成为绕不开的挑战。 微观层面，高校内部治理结构、运行机制、师生关系、学术生态等也面临深刻变革。市场经济体制的深入影响，使得高校在追求学术卓越的同时，也需要关注社会服务、成果转化等多元目标。教育管理体制的改革，特别是“放管服”改革的推进，要求高校在自主办学、内部管理、人才聘任、资源分配等方面拥有更大的自主权，但随之而来的，是对高校内部治理能力的考验。师生权益的保障、学术诚信的维护、学术自由的边界、校园文化的建设，都是当下高校治理必须审慎处理的核心议题。 本部分着重分析了当前中国高校治理面临的几个核心困境：一是“行政化”与“学术性”的张力。过度行政干预可能挤压学术空间，削弱高校的办学自主性和学术活力；二是资源分配的公平与效率问题。如何在有限的资源下，实现资源的优化配置，支持优势学科发展，同时兼顾整体协调发展，是长期存在的难题；三是人才队伍建设的瓶颈。如何吸引、留住、发展高水平人才，建立科学的评价和激励机制，激发教师的创新活力，是提升高校核心竞争力的关键；四是教育教学改革的深化。如何根据社会需求和科技发展，不断调整人才培养方案，提升人才培养质量，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，是高校的根本任务。五是国际化与本土化的平衡。如何在参与全球高等教育竞争与合作的同时，传承和弘扬中华优秀传统文化，形成具有中国特色的高等教育模式，是重要的时代课题。 第二部分：中国高校治理的理论视域与比较研究 本部分将从多个理论视角审视中国高校的治理实践，并借鉴国际经验，以期为中国高校治理的创新提供理论支撑和政策启示。 首先，本书将梳理国内外关于高校治理的经典理论，包括但不限于：新公共管理理论、公共治理理论、契约治理理论、利益相关者理论、制度主义理论等。这些理论从不同角度揭示了组织运行的内在逻辑和治理的关键要素。例如，新公共管理理论强调效率、绩效和市场化机制在公共部门的应用；公共治理理论则更侧重于多主体协同、协商和伙伴关系；利益相关者理论强调识别并回应各方利益相关者的诉求，以实现组织的长期可持续发展。 其次，本书将对西方发达国家，特别是美国、英国、德国、澳大利亚等国家的高校治理模式进行深入比较研究。我们将重点分析这些国家在大学章程制定、理事会/董事会运作、校长/校长遴选、学术委员会制度、财务管理、人事制度、校友会运作等方面的经验。例如，美国的大学治理结构通常强调教授治校和董事会的监督作用；英国的高校则在保持一定自主性的同时，更加注重与政府和社会部门的联动；德国的高校在结构上更侧重于学术的自主性和教师的参与。通过比较，可以辨析不同治理模式的优势和劣势，以及其产生的历史文化和社会背景。 同时，本书也将对转型国家（如东欧一些国家）在高等教育改革和治理转型过程中的经验教训进行梳理。这些国家的经历或许能为中国在改革过程中遇到的某些问题提供更为贴切的参照。 在此基础上，本书将尝试将这些理论视角和比较研究的成果，与中国高校的实际情况进行对接。分析哪些理论能够解释中国高校治理的现象，哪些理论框架需要被修正或重构，以更贴切地描述中国高校的独特性。同时，也探讨如何借鉴国际上的最佳实践，但同时避免“全盘西化”或“简单模仿”，而是在坚持中国高等教育发展方向的前提下，进行有选择、有创新的吸收。 第三部分：中国高校治理的创新实践与案例分析 本部分是本书的核心内容之一，聚焦于当代中国高校在治理创新方面所进行的探索和实践。我们将选取若干具有代表性的高校，对其在关键治理领域的创新举措进行深入剖析，并提炼出可供借鉴的成功经验。 主要分析的领域将包括： 现代大学制度建设： 探讨高校在法人治理结构、章程制定与实施、内部管理体制改革、权力运行机制优化等方面的探索。例如，一些高校在建立健全党委领导下的校长负责制，强化教代会、学术委员会、教职工代表大会等民主管理和监督机构的作用，以及完善内部审计和风险控制体系等方面所做的努力。 人才队伍的科学管理与激励： 分析高校在教师引进、培养、评价、激励、流动等方面的创新机制。例如，一些高校为吸引高端人才设立的特殊津贴和研究平台，为青年教师设计的职业发展通道，以及在评价体系中更加注重同行评价、成果导向和长期贡献的改革举措。 教学科研管理与评价体系改革： 探讨高校如何通过优化资源配置、创新评价导向，激发学术活力，提升人才培养质量。例如，在科研评价中，如何平衡数量与质量，鼓励原创性研究和跨学科合作；在教学改革中，如何推进慕课、翻转课堂等新型教学模式，培养学生的创新能力和实践能力。 大学文化建设与师生发展： 分析高校在营造学术氛围、弘扬大学精神、构建和谐校园、保障师生权益、促进师生全面发展方面的实践。例如，如何通过丰富多彩的校园活动、优良的校风学风建设，增强师生的归属感和认同感。 服务国家战略与社会责任履行： 探讨高校如何更好地服务国家重大战略需求，推进产学研深度融合，将科研成果转化为现实生产力，履行社会责任。例如，一些高校在服务地方经济发展、参与国家重大科研项目、开展社会公益事业等方面的典型案例。 我们将通过案例分析，深入挖掘这些创新实践背后的动因、面临的挑战、取得的成效以及推广的可能性。力求使案例分析具有说服力、可操作性和启发性。 第四部分：中国高校治理的未来展望与政策建议 本部分将基于前文的分析和研究，对中国高校治理的未来发展趋势进行展望，并提出相关的政策建议。 首先，我们将预测中国高校治理可能面临的新挑战和新机遇。例如，人工智能、大数据等新技术在高校管理中的应用，如何重塑高校的运作模式；全球高等教育竞争日趋激烈，如何进一步提升中国高校的国际竞争力和影响力；国家对高等教育的投入模式和管理方式可能发生的变化，以及这些变化对高校治理的影响。 其次，本书将针对当前中国高校治理存在的突出问题，提出切实可行的政策建议。这些建议将涵盖宏观政策层面和微观操作层面，例如： 在法律法规层面： 建议进一步完善《高等教育法》及相关配套法规，为高校自主办学和科学治理提供更坚实的法律保障。 在管理体制层面： 建议进一步深化“放管服”改革，明确政府与高校的权责边界，减少不必要的行政干预，激发高校办学活力。 在资源配置层面： 建议建立更加科学、公平、有效的资源配置机制，引导资源向优势学科和急需领域倾斜，同时关注薄弱环节。 在人才发展层面： 建议进一步完善人才评价和激励机制，破除“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”等弊端，建立更加多元、更具长效的人才发展体系。 在治理能力建设层面： 建议加强高校内部治理能力建设，提升领导班子和管理团队的专业化水平，完善民主决策和监督机制。 在国际化发展层面： 建议在坚持中国特色的基础上，积极参与全球高等教育治理，提升中国高校的国际话语权和影响力。 最后，本书将强调，中国高校治理的创新是一个持续、动态、复杂的过程。这需要政府、高校、社会各方的共同努力和智慧。本书旨在为理解和推进中国高校治理的现代化进程提供一份有益的参考。 总而言之，《当代中国高校治理的挑战与创新》是一部旨在深入理解中国高校治理的复杂性，总结治理经验，探讨创新路径，并为未来发展提供可行建议的学术著作。它试图跳出就事论事的层面，从宏观的时代背景、理论的支撑、微观的实践案例以及未来的发展趋势，构建一个全面而深刻的中国高校治理图景。

评分☆☆☆☆☆

读到这本书的书名，我立刻联想到了当前高等教育领域的一些热点话题。近年来，随着社会对人才培养质量的要求不断提高，高校的内部治理结构和决策机制受到了前所未有的关注。如何构建一个既能激发活力又能保证效率的领导体制，是摆在所有高校管理者面前的难题。郭大成先生的这本书，似乎正是一本旨在解决这些痛点的著作。我特别期待书中能够探讨不同类型高校（如研究型大学、应用型大学、师范类院校等）在领导体制上的差异化需求和实践。同时，我也希望书中能有对国内外高校领导体制成功案例的比较分析，从中提炼出可供借鉴的普遍性原则和特殊性策略。这本书的出版，如果能为我国高校领导体制的改革提供切实可行的理论指导和实践经验，那将是对整个高等教育界的一大贡献。我对这本书所能带来的思想冲击和启发性思考充满期待。

评分☆☆☆☆☆

一看到“正版高校领导体制的研究与探索”这个书名，我的第一反应就是，这正是我一直在寻找的读物。我对高等教育的管理和发展有着浓厚的兴趣，尤其是高校内部的权力结构、决策流程以及如何有效地激励和引导各级领导干部，这都是一些非常关键的方面。这本书的书名直接点明了其研究的核心，让我觉得作者一定对这一领域有着深入的洞察和独到的见解。我很想知道，作者在“研究”和“探索”的过程中，会运用哪些研究方法？是实证研究、案例分析，还是理论构建？更重要的是，我希望这本书能够提供一些关于如何在新时代背景下，优化高校领导体制，使其更加适应时代发展需求，提升办学水平和国际竞争力的具体思路和建议。这本书能否为我们揭示高校领导体制的深层逻辑，并提供可操作的改革路径，这是我最为关注的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题“正版高校领导体制的研究与探索”引起了我极大的共鸣。作为一名长期观察中国高等教育发展的人，我深切地感受到，一个高效、科学、民主的高校领导体制，是推动高校内涵式发展、提升人才培养质量、促进科研创新能力的关键所在。我非常期待这本书能够深入剖析当前我国高校领导体制存在的突出问题，例如决策的科学性、管理的效率性、领导的责任担当以及资源的配置优化等方面。同时，我也希望能从中了解到一些关于如何构建更加完善的现代大学治理体系的理念和实践。这本书的作者郭大成先生，我对他在这个领域的钻研成果充满好奇，希望他能通过这本书，为我们揭示一些关于高校领导体制的“秘密”，并提供一些具有前瞻性和可操作性的改革建议，为我国高等教育的健康发展贡献一份力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名和作者信息让我产生了极大的兴趣。作为一名长期关注教育改革和高校发展的人士，我一直对“高校领导体制”这一话题有着深刻的思考。在我看来，理解和优化高校的领导和管理体系，是推动高等教育走向高质量发展的关键。这本书的出现，无疑为我们提供了一个深入研究这一复杂议题的绝佳视角。书名中“研究与探索”的字眼，预示着作者并非简单地陈述现象，而是致力于挖掘其背后的深层原因，并提出具有建设性的解决方案。我对作者郭大成先生在这一领域的专业造诣深感期待，希望能从他的研究中获得关于中国高校领导体制的最新见解和前沿理论。北京理工大学出版社作为国内知名的学术出版机构，其出版的书籍往往具有较高的学术价值和严谨的质量，这更增加了我对这本书的信心。我希望这本书能够带领我走进一个更加系统、更具深度的理论框架，帮助我梳理和理解当前高校领导体制面临的挑战，并从中汲取宝贵的经验和启示。

评分☆☆☆☆☆

初次看到这本书名，我的思绪便被“高校领导体制”这一沉甸甸的话题所吸引。在我看来，这是一个关乎大学精神传承、学术自由保障、人才发展激励以及社会责任履行等一系列核心问题的复杂体系。作者郭大成先生的“研究与探索”，究竟会触及哪些具体层面？我非常好奇书中是否会深入探讨不同层级领导者的角色定位、权力边界以及相互制约的关系。此外，在当今全球化和信息化浪潮的冲击下，高校领导体制又将面临哪些新的挑战？例如，如何平衡行政管理与学术自由，如何吸纳多元化的学术观点参与决策，以及如何构建更加公开透明的管理机制等等。我希望这本书能够提供一些富有启发性的理论框架，或许还会包含一些基于中国实际的典型案例分析，为读者提供一个理解和思考高校领导体制演进的窗口，进而引发更广泛的关于现代大学治理模式的讨论。