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傳統文化與思想政治教育創新（高校馬剋思主義理論教學與研究文庫）
	定價	88.00
	齣版社	中國人民大學齣版社
	版次	1
	齣版時間	2018年04月
	kai本	128kai
	作者	wang易 著
	裝幀
	頁數
	字數
	ISB*編碼	9787300244396

內容介紹
中國傳統文化與思想政治教育是思想政治教育學科的主要研究方嚮之1。中國*秀傳統文化中包含著重要的、可資藉鑒的思想政治教育的內容、原則與方*，是*前發展和創新思想政治教育的重要思想資源。本書主要圍繞中華*秀傳統文化中的思想政治教育資源、*秀傳統文化與思想政治教育學科建設、*秀傳統文化與思想政治理論課教育教學、*秀傳統文化與青少年思想品德養成、*秀傳統文化與社會主義核心價值觀引*等幾個方麵，對中華*秀傳統文化與思想政治教育創新進行瞭深入探討。本書是中國人民大學科學研究基金重大項目“中華傳統美德的創造性轉化與創新性發展研究”（項目號15X*L020）的結項成果。

作者介紹

作者介紹

wang易，哲學博士，中國人民大學馬剋思主義學院教授，思想政治教育專業博士生導師。北京高校思想政治理論課高精尖創新中心常務副主任，馬剋思主義理論研究與建設工程專傢，全國高等學校思想政治教育研究會學術委員會委員，北京高校思想政治理論課“名師工作室”主持人。長期從事思想政治教育、倫理學、大學生德育的教學與研究工作。主持承擔guojia社科基金項目、教育部人文社科重點研究基地重大項目等多項，並作為子課題負責人參與承擔多項馬剋思主義理論研究與建設工程重大課題。齣版專著《先秦儒傢guojia關係倫理思想研究》《*代大學生價值觀調查報告》等，譯著《民主與文化的反思》等，並在《人民日報》《教學與研究》《中國人民大學學報》《思想理論教育導刊》《倫理學研究》等核心刊物上發錶論文60餘篇。曾獲全國*秀教師、SHOU屆北京高等學校青年教學名師、SHOU批北京高校思想政治理論課特集教授、中國人民大學SHOU批傑齣青年學者等稱號，入選教育部“新世紀*秀人纔支持計劃”。

目錄
*1部分 中華*秀傳統文化中的思想政治教育資源 *秀傳統文化中的德育思想 中國傳統德育中的“人倫日用”及其*代啓示 試析儒傢的品德養成論 論荀子的“性惡”倫理思想 《為政忠告》中的政德思想及其*代啓示 傳統文化與中國文化軟實力 儒傢國傢關係倫理思想的現代價值與曆史使命 中國和平發展外交思想與傳統文化核心理念 傳統文化中的和諧思想與社會主義和諧社會的構建 *秀傳統文化的創造性轉化與創新性發展 探求中華傳統美德的創造性轉化 中國精神的科學內涵及其形成與發展 *二部分 傳統文化與思想政治教育學科建設*1部分 中華*秀傳統文化中的思想政治教育資源
*秀傳統文化中的德育思想
中國傳統德育中的“人倫日用”及其*代啓示
試析儒傢的品德養成論
論荀子的“性惡”倫理思想
《為政忠告》中的政德思想及其*代啓示
傳統文化與中國文化軟實力
儒傢國傢關係倫理思想的現代價值與曆史使命
中國和平發展外交思想與傳統文化核心理念
傳統文化中的和諧思想與社會主義和諧社會的構建
*秀傳統文化的創造性轉化與創新性發展
探求中華傳統美德的創造性轉化
中國精神的科學內涵及其形成與發展
*二部分 傳統文化與思想政治教育學科建設
中國思想政治教育史研究
中國傳統文化與思想政治教育研究的論域、問題與趨嚮
傳統文化與思想政治教育創新
思想政治教育史研究的現狀、問題與對策
思想政治教育基本理論探討
思想政治教育基本範疇研究綜述
試論思想品德的形成規律
思想政治教育認同初探
思想政治教育學科建設探索
近十年來思想政治教育學科建設研究述評
論思想政治教育學科的理論創新
第三部分 傳統文化與思想政治理論課教育教學
*前思想道德教育的機遇與挑戰
大德育觀視角下中國德育的特色
大學生個人品德建設初探
探索思想政治理論課教育教學
增強“90後”大學生理想信念教育實效性的思考 基於大學生思想理論熱點難點問題的研究型教學探索
試論激勵*在大學生思想政治教育中的運用
加強和改進“思想道德修養與*律基礎”課
“思想道德修養與*律基礎”課幾個核心概念的分析
第四部分 傳統文化與價值引*
社會主義核心價值體係與社會主義核心價值觀
社會主義核心價值觀的基本特徵
傳統傢訓在培育和踐行社會主義核心價值觀中的作用探析
科學引*多元化社會思潮
*代社會思潮對大學生思想行為影響的規律與對策研究
消費主義對*代大學生的影響及對策研究
加強全社會思想道德建設
弘揚雷鋒精神的時代價值
羅國傑集體主義思想研究
文化自信有賴人民主體性發揮
後 記
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在綫試讀
我是從哲學學科逐漸轉嚮馬剋思主義理論學科的，更具體地說，是從倫理學專業尤其是中國倫理思想史這個研究方嚮逐漸轉嚮思想政治教育這個專業的。剛剛從哲學係畢業來到馬剋思主義學院時，我1時有些無所適從。我的導師，已故的我國**名的倫理學傢、馬剋思主義理論教育傢許啓賢老師告誡我：倫理學和思想政治教育不分傢，倫理學是馬剋思主義的倫理學，思想政治教育是運用馬剋思主義理論進行思想政治教育，要發揮所長，漸補所短，如果能把倫理學專業的所學所得充分運用到思想政治教育 這個專業上來，也許你能找到自己的獨特優勢，給自己的教學科研kai闢齣1片新天地。導師的話猶如1盞燈，為茫然中的我照亮瞭前行的路。 換1種視角再去讀古今中外的倫理學經典著作，你會發現其中蘊含著豐富的、可資藉鑒的思想政治教育的內容、原則與方*，而這些恰恰是*前發展和創新思想政治教育學科的重要思想資源。我甚到逐漸感覺到，思想政治教育這個學科走嚮成熟，走嚮科學，需要進1步拓展思想政治教育史的研究。因為，任何1門學科都不是憑空産生的，都要經曆漫長的産生、發展、成熟和完善的過程。前人的理論探索與實踐經驗，正是1門學科得以確立與發展的前*和基礎。思想政治教育是自人類進入文明社會以 來普遍存在的社會現象，古今中外概莫能外。不能因強調思想政治教育的 馬剋思主義屬性，就1般地否定在以馬剋思主義為理論指導的思想政治教育學科之外還有其他的關於思想政治教育現象的理論學說和實踐成果。思想政治教育學科自建立以來，關於學科史的研究更多地局限於中國共産黨思想政治教育史，而對古今中外的思想政治教育史研究甚少，甚到有人根本就否認中國古代思想政治教育和國外思想政治教育的存在。因此，要使思想政治教育學科與專業全麵地成熟起來，加強思想政治教育史的研究，是進1步深化思想政治教育學科理論研究的需要。 不忘本來纔能kai闢未來，善於繼承纔能更好創新。正如**平zong書記指齣的，中華*秀傳統文化是中華民族的精神命脈，是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的堅實根基。中華*秀傳統文化中蘊含著豐富的思想政治教育資源，認真zong結與發掘這份曆史遺産，並在馬剋思主義的指導下加強對中華*秀傳統文化的創造性轉化與創新性發展，可以使思想政治教育學科在文化傳承中獲得理論藉鑒。在這些年的科研與教學中，我把梳理和挖掘中華*秀傳統文化中的思想政 治教育資源作為自己主要的研究方嚮。本書主要圍繞中華*秀傳統文化中的思想政治教育資源、*秀傳統文化與思想政治教育學科建設、*秀傳統文化與思想政治理論課教育教學、*秀傳統文化與青少年思想品德養成、*秀傳統文化與社會主義核心價值觀引*等幾個方麵，對中華*秀傳統文化與思想政治教育創新進行瞭較為深入的探討。 本書是中國人民大學科學研究基金重大項目“中華傳統美德的創造性轉化與創新性發展研究”（項目號：15X*L020）的結項成果，得到瞭北京高校思想政治理論課高精尖創新中心的重點支持。

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