全A计划 全真综合模拟测试卷 合格考化学 JW006 新版 原子能出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 亚丁祥瑞图书专营店

出版社： 原子能出版社

ISBN：9787502245726

商品编码：28454441830

丛书名： 合格考化学

《金榜题名：高中化学高分突破精讲精练》 前言 在竞争日益激烈的现代教育体系中，高中阶段的化学学科作为一门基础自然科学，其重要性不言而喻。它不仅是理解物质世界运行规律的关键，更是未来诸多高精尖领域人才培养的基石。然而，许多学生在面对复杂抽象的化学原理、繁琐的计算和层出不穷的实验题时，常常感到力不从心。传统的复习资料往往侧重于题海战术，缺乏系统性的梳理和深入的思维引导，导致学习效率低下，应试效果不佳。 为此，我们倾注大量心血，为您奉上这本《金榜题名：高中化学高分突破精讲精练》。本书的设计理念是“精于义理，专于应用，重于思维”，旨在帮助广大高中生构建扎实而灵活的化学知识体系，真正实现从“知道”到“会用”，再到“精通”的质的飞跃。我们深知，高分不仅来源于知识的积累，更来源于对知识点的深刻理解和灵活运用能力。 第一部分：基础知识体系的深度重构 本书的首要目标是夯实地基。我们没有简单罗列课本知识点，而是采取了“知识点—核心概念—常见误区—思维导图”的结构进行重构。 第一章 物质的组成与结构 本章深入探讨了原子结构、元素周期律的本质及其规律性。我们摒弃了枯燥的记忆模式，转而从微观粒子间的相互作用力入手，剖析化学键的类型、成键规则及其对物质宏观性质（如熔沸点、溶解性）的影响。特别针对价层电子对互斥理论（VSEPR）的应用进行了详尽的图解说明，帮助学生直观理解分子的空间构型，这是判断分子间作用力和极性的关键。此外，对于晶体结构（离子晶体、原子晶体、分子晶体、金属晶体）的比较和判断，我们提供了系统化的比较表格和解题模板，强调了“结构决定性质”这一核心思想。 第二章 物质的量与化学计量 “物质的量”是贯穿整个高中化学计算的核心。本书不仅精确讲解了摩尔、阿伏伽德罗常数、标准状况的定义，更重要的是，将化学计量关系提升到方法论的高度。我们详细分析了“宏观量与微观粒子数”、“质量与物质的量”之间的桥梁作用。计算部分引入了“比例法”、“守恒法”等多种解题技巧，并特别针对涉及溶液配制、气体平均摩尔质量、反应产物质量比的复杂计算题，设计了“三步走”的解题流程，确保计算的准确性和效率。 第三章 化学反应与能量 本章聚焦于化学反应的本质——能量变化。从定性的焓变（ΔH）到定量的热化学方程式的书写规范，再到盖斯定律的灵活应用，我们力求做到透彻。对于盖斯定律的应用，我们设计了多组“路径构建”的练习，指导学生如何通过加减或倍乘已知的热化学方程式，推导出目标反应的焓变。此外，反应速率和化学平衡部分，我们强调了“速率决定反应的快慢，平衡决定反应的彻底程度”的辩证关系，详细阐述了勒夏特列原理在判断外界条件（温度、压强、浓度、催化剂）对平衡移动影响时的应用策略。 第四章 元素化学的深度挖掘 本书对主族元素和过渡元素（尤其是常见金属）的性质进行了精细的分类讲解。对于元素化合物的学习，我们采取“线索关联法”：以该元素在周期表中的位置为起点，串联其常见化合价、氧化还原性质、与水/酸/碱的反应，最终归纳出其在特定环境下的典型应用。例如，在讲解氯元素时，系统梳理了氯气的实验室制备、工业制备，以及氯气与氯水的性质差异，并结合氧化还原反应的配平，形成完整的知识闭环。 第二部分：实验探究与技能精炼 化学是一门实践科学，实验能力是区分优秀学生和普通学生的重要标准。 第五章 基础实验技能与操作规范 本章详尽图解了高中化学常见实验仪器的识别、组装、洗涤、干燥等基本操作。我们重点剖析了“四大基本操作”（分离、提纯、制备、测量）的原理和适用条件。例如，在结晶与重结晶的选择上，详细对比了蒸发结晶和冷却结晶的应用场合，并配有流程图示。 第六章 综合性实验设计与分析 本章是本书的难点攻克区。我们精选了溶液配制误差分析、物质分离提纯流程优化、电解质溶液导电性探究等具有综合性考察价值的实验题型。对于误差分析，我们不满足于简单判断“偏大”或“偏小”，而是深入到“仪器误差、操作误差、读数误差”的分类讨论，并引导学生思考“如何改进实验步骤以减小误差”。电化学实验部分，我们特别针对原电池和电解池的原理辨析，提供了图示化的电极反应书写指南。 第三部分：高分应试策略与思维训练 知识的掌握是基础，而应试技巧则是通往高分的桥梁。 第七章 复杂反应的逻辑推理与计算 本章专门针对选择题和解答题中常见的综合性难题进行攻坚。 1. 氧化还原反应的配平与判断： 结合“得失电子守恒”和“原子守恒”的交叉应用，训练学生快速判断反应的氧化剂、还原剂及其转移的电子数。 2. 离子共存与沉淀转化： 运用溶度积（Ksp）的知识，构建沉淀的先后顺序和相互转化图谱，处理复杂的沉淀分离问题。 3. 电化学综合计算： 将电解原理与化学计量、甚至热化学相结合，训练学生在多步骤反应中进行精确的量化追踪。我们提供了大量的“已知条件到求解目标”的思维路径图，帮助学生理清复杂的线索。 第八章 模块化复习与考点串联 本书的最后部分提供了一套高效的模块化复习方案。我们根据近年的高考命题趋势，将知识点进行重新组合，形成“新能源开发”、“环境污染与化学治理”、“新材料与化学前沿”等主题模块。通过主题式的学习，学生可以清晰地看到分散的知识点是如何在宏观应用中相互关联的，从而实现知识的融会贯通，应对需要跨章节整合信息的新型高考题。 结语 《金榜题名：高中化学高分突破精讲精练》是一本强调理解深度和思维灵活性的辅导用书。它力求摆脱传统教辅的刻板模式，以清晰的逻辑、精选的例题和深入的解析，引导每一位使用者真正掌握化学的精髓。我们坚信，通过对本书内容的系统学习和反复实践，定能助您在化学学习的道路上披荆斩棘，取得优异成绩。

评分☆☆☆☆☆

评价三： 坦白讲，这本书的“真题”模拟部分，与近几年的实际考试风格出现了明显的偏差。我记得有一套模拟卷，其出题的侧重点完全集中在那些已经退流行多年的知识点上，仿佛作者是生活在一个时间胶囊里，对最新的考纲动态毫无察觉。比如，关于环境化学和新材料的考察比例，在实战中往往占据相当比重，但在这本书里却被轻描淡写地带过，取而代之的是一些在标准化考试中极少出现的冷门反应。这让我在进行自我评估时，产生了一种极大的错位感。我花费大量时间去记忆那些不常出现的知识点，却可能忽略了真正需要把握的得分点。对于一套以“全真综合模拟”为旗号的教辅材料来说，时效性和贴合度是它的生命线。如果它不能准确地反映出当前考试的风向标，那么它提供的所有练习价值都会大打折扣，甚至会误导我们的复习方向，让人在考场上措手不及。

评分☆☆☆☆☆

评价四： 这本书在理论讲解部分的深度和广度上，呈现出一种令人困惑的不平衡状态。某些基础概念，例如摩尔质量的计算或者酸碱滴定的基本原理，作者的阐述却显得异常单薄和口语化，仿佛是给初中生写的入门读物，完全没有达到“综合模拟测试卷”应有的学术严谨性。然而，当我们翻到涉及高分子化学或者电化学高级理论的部分时，却又突然跳跃到了研究生级别的深度，引入了大量大学教材中才会出现的复杂公式和晦涩术语，完全没有提供必要的过渡和铺垫。这种忽高忽低的讲解梯度，使得读者在学习过程中体验极差，要么觉得内容太浅，浪费时间；要么觉得内容太深，根本无法吸收。理想的模拟辅导书，应该像一位优秀的导师，能够根据读者的认知水平，平稳地引导知识的渐进吸收，而不是这种在悬崖边上反复拉扯的教学设计。

评分☆☆☆☆☆

评价二： 这本书的习题设计，怎么说呢，更像是一种“故弄玄虚”的艺术。很多题目乍一看上去似乎很有新意，充满了对前沿化学概念的涉猎，但当你真正动手去解的时候，会发现其考察的知识点要么过于偏僻，要么就是对基础概念的过度拔高和扭曲。我遇到一道关于热力学平衡移动的计算题，给出的条件极其繁琐，计算步骤冗长到令人发指，即便是最耐心的学霸也可能在中途因为一个微小的符号错误而全盘皆输。这哪里是检验学习成果，分明是在测试谁的计算器按得更快、谁的耐心更足。我更青睐那种能够紧密围绕核心考点，注重思维逻辑构建的题目，而不是这种故作高深的“陷阱题”。这种出题思路，不仅不能帮助我们夯实基础，反而容易让初学者对化学产生畏惧心理，认为这门学科充满了无用的技巧和晦涩的门槛。真正好的模拟题，应该是引领我们深入理解原理，而不是用复杂的外壳包裹简单的核心。

评分☆☆☆☆☆

评价五： 我必须指出，这本书的配套资源和售后服务简直是形同虚设。宣传中提到的“在线答疑”服务，我尝试联系了数次，反馈速度慢得令人发指，即便得到了回复，也大多是官方模板式的回答，完全没有针对我具体疑问的深入剖析。更令人气愤的是，试卷中的一些答案解析部分存在明显的逻辑硬伤和计算错误，这对于需要依靠解析来矫正自己理解的考生来说，无疑是雪上加霜。如果一套模拟测试卷的解析本身就充满了错误，那么它提供的指导价值就荡然无存了，反而会污染考生的正确认知。我们购买辅导材料，图的就是一份可靠的参考和及时的反馈，但这本书在这两个关键点上都失分惨重。一个严谨的出版机构，理应对其发行的材料进行反复的校对和维护，而不是将一个充满瑕疵的产品推向市场，让辛苦备考的学生来承担这些不该有的风险和时间成本。

评分☆☆☆☆☆

评价一： 这本书的排版简直是一场灾难，密密麻麻的文字堆砌在一起，让人看得头昏眼花。尤其是那些化学方程式和实验步骤的描述，简直是把人逼到绝境。我花了整整一个下午试图理解其中某个复杂的反应机理，结果发现，即便是对照着书上的图示，也显得模糊不清，仿佛是用劣质的油墨印上去的一样。更别提那些所谓的“精讲精练”部分，与其说是精炼，不如说是把核心知识点一笔带过，留给读者的只有满脑子的问号。我真想问问作者，编撰这种材料是不是压根就没考虑过考生的实际感受？这种设计，完全是把学习过程变成了一种折磨，而不是探索知识的乐趣。如果仅仅是追求内容的数量，而忽略了阅读体验和知识传导的效率，那这本书的价值真的需要打一个大大的问号。我希望未来的版本能更注重逻辑的清晰度和视觉上的舒适感，否则，这本书只会成为考生书架上的一块沉重装饰品。