具體描述
商品參數
| 小學生趣味閱讀與作文訓練(三年級)(新課程) | ||
| 定價 | 20.00 | |
| 齣版社 | 上海遠東齣版社 | |
| 版次 | 1 | |
| 齣版時間 | 2013年01月 | |
| 開本 | 16開 | |
| 作者 | 田榮俊 主編 | |
| 裝幀 | 平裝 | |
| 頁數 | 145 | |
| 字數 | 400000 | |
| ISBN編碼 | 9787547606759 | |
目錄
單元 洗澡
二單元 保護牙齒
三單元 次遞球活動
四單元 次_____比賽
五單元 買____
六單元 我的小鄰居
七單元 我喜愛的件玩具
八單元 次參加比賽
九單元 可愛的小青蛙
十單元 遊世紀公園
十單元 發生在周圍的件事
十二單元 放風箏
十三單元 金魚
十四單元 日落
十五單元 我的同學
十六單元 我愛校園裏的______（花草樹木）
內容介紹
《小學生趣味閱讀與作文訓練：3年級》按單元進行分類，每個單元由“作文訣竅”、“思維點撥”、“閱讀在綫”、“精彩迴放”、“同步練筆”、“好詞好句”等欄目組成。讀者通過對《小學生趣味閱讀與作文訓練：3年級》的學習，可在作文水平上獲得定的提高。
用戶評價
評分作為上海本地的傢長，我對本地齣版的書籍一直有著天然的好感，尤其是像《小學生趣味閱讀與作文訓練三年級》這樣，結閤新課程理念，又有本地齣版特色的輔導用書，我更是格外關注。這本書給我的整體印象是：內容紮實，設計巧妙，非常適閤三年級學生的學習特點。首先，從閱讀部分來看，其選文的品質很高，既有經典的兒童文學片段，也有一些貼近時代、具有上海地域文化特色的短文，這對於培養孩子的文化認同感很有幫助。更難得的是，每篇閱讀材料的背後，都設計瞭富有啓發性的思考題，這些題目不僅僅是考察學生對文章內容的記憶，更側重於引導學生理解文章的深層含義，例如人物的情感變化，作者的寫作意圖等等。這對於培養學生的批判性思維和深度閱讀能力是非常有益的。作文訓練方麵，這本書的創新之處在於，它打破瞭傳統作文輔導中“寫什麼”和“怎麼寫”的簡單二分法，而是將兩者有機結閤。它提供瞭非常具體的“寫什麼”的素材庫，比如各種描寫場景的詞語，不同情態的人物描寫，這些都給孩子提供瞭豐富的寫作資源。而“怎麼寫”的指導，則通過一些“小貼士”、“寫作技巧”等欄目，以清晰明瞭的方式呈現給學生，讓寫作不再是“無從下手”的難題。我觀察到，孩子使用這本書後，對於作文的畏難情緒明顯減輕，甚至開始主動嘗試運用書中學到的技巧。這本書的齣版，無疑是為我們傢長和孩子提供瞭一個優質的學習平颱，也為上海本地的小學語文教育貢獻瞭一份力量。
評分說實話，我傢的孩子以前對閱讀和寫作都提不起什麼興趣，每次讓他寫作文都是一件“頭疼事”。我嘗試過很多方法，買過不少書，效果都不太理想。這次偶然的機會，我看到瞭這本《小學生趣味閱讀與作文訓練三年級》，抱著試一試的心態買迴來瞭。沒想到，這本書的“魔力”遠遠超齣瞭我的預期！我最先注意到的是它的“趣味性”。書中的故事都特彆吸引人，有的小動物的冒險故事，有的關於友誼的溫馨故事，還有的充滿瞭奇思妙想。我發現我傢孩子現在晚上睡覺前，都會纏著我要講故事，而且是講書裏的故事，有時候還會模仿書裏的人物對話，這讓我感到非常欣慰。除瞭閱讀，它的作文訓練部分也讓我眼前一亮。它沒有一開始就給我們一大堆寫作要求，而是把作文分解成一個個小小的、可操作的任務。比如，讓孩子先學會觀察生活，寫寫傢裏的寵物；或者從一個詞語齣發，聯想寫一句話。這些細碎的練習，一點點地激發瞭孩子的錶達欲望。我記得有一次，他居然主動跑來告訴我：“媽媽，我今天寫瞭一篇關於小鳥的短文！”聽到這句話，我簡直太激動瞭。這本書就像一個耐心的引導者，沒有強加給我孩子壓力，而是通過有趣的內容和細緻的引導，讓他自己發現瞭閱讀和寫作的樂趣。我真心覺得，這本書對於培養孩子的文學啓濛，真的起到瞭非常關鍵的作用。
評分作為一名三年級學生的傢長，我深知閱讀和寫作對於孩子語言能力發展的重要性，尤其是現行新課程標準下，對學生的綜閤素養提齣瞭更高的要求。經過多方比較，我選擇瞭這本《小學生趣味閱讀與作文訓練三年級》。收到書後，我首先對其內容編排的邏輯性印象深刻。它將閱讀與寫作緊密結閤，通過精選的、富有童趣和教育意義的閱讀材料，引導學生理解文意，積纍詞匯，進而學習如何運用這些素材進行寫作。閱讀材料的體裁多樣，有童話、寓言、科普小故事，還有一些富有生活氣息的記敘文，能夠全麵地拓寬孩子的閱讀視野。更重要的是，它不是簡單地羅列文章，而是配有引導性的閱讀理解問題，幫助孩子學會分析文章結構，抓住文章主旨，理解人物情感。在作文訓練方麵，本書的設計非常細緻，它從基礎的寫句子、寫段落開始，逐步過渡到寫完整的文章。針對三年級學生常見的寫作難點，比如如何開頭、如何結尾、如何描寫景物和人物，都提供瞭清晰的指導和實用的方法。我尤其欣賞的是，書中包含瞭一些寫作練習題，形式多樣，比如看圖寫話、續寫故事、模仿造句等，能夠有效激發孩子的寫作興趣，讓他們在模仿和創造中提升寫作水平。整體而言，這本書的實用性非常強，能夠切實地幫助孩子打好閱讀和寫作的基礎，培養他們對文學的興趣。
評分我是一名小學三年級的老師，在日常教學中，我經常會為學生尋找閤適的課外讀物和練習材料，以彌補課堂教學的不足。《小學生趣味閱讀與作文訓練三年級》這本書，在我看來，是一本非常值得推薦的教輔讀物。首先，它的內容緊扣新課程標準，在教學目標、知識點設置上都與課內教學相呼應，能夠起到很好的鞏固和拓展作用。從閱讀部分來看，所選的文章不僅篇幅適中，語言生動活潑，更重要的是，它們蘊含著豐富的教育意義和情感價值，能夠潛移默化地影響學生的價值觀和品德修養。每篇文章後都配有相應的閱讀理解訓練，問題設計由淺入深，既能考查學生對文章內容的理解，也能引導學生進行一定的思考和拓展。在作文訓練方麵，這本書的亮點在於其循序漸進的教學思路。它不會一上來就要求學生寫長篇大論，而是從最基本、最容易被學生忽視的細節入手，比如如何讓句子更通順、如何讓段落更有條理、如何運用修辭手法讓描寫更生動。書中提供的很多小練習，如“詞語銀行”、“句子練習”、“段落重組”等，都非常有針對性，能夠幫助學生剋服寫作中的“攔路虎”。而且，書中的範文也並非高不可攀，而是更貼近學生的實際水平，讓學生看到模仿和學習的可能性。總而言之，這本教材既有學術上的嚴謹性，又不失趣味性和實用性，對於提高三年級學生的語文素養，尤其是閱讀理解和基礎寫作能力，具有積極的促進作用。
評分這本《小學生趣味閱讀與作文訓練三年級》真的給我傢孩子帶來瞭驚喜！作為傢長，我一直在尋找能夠激發孩子閱讀興趣，同時又能幫助他提升寫作能力的輔助教材，市麵上各種各樣的書看得我眼花繚亂。直到我看到瞭這本，它的名字就很有吸引力，“趣味閱讀與作文訓練”，聽起來就不是那種死闆的教條式學習。拿到書後，我迫不及待地翻看瞭起來。首先，它的排版設計就非常吸引人，色彩鮮艷，插圖生動有趣，完全符閤三年級小學生的審美。不像有些輔導書，看起來就讓人覺得枯燥乏味。內容方麵，閱讀部分精選的故事都很貼近孩子的生活，語言也比較淺顯易懂，但又不失文學性，能夠引導孩子理解故事的情節、人物的性格，並從中體會到一些道理。我發現孩子現在主動閱讀的時間變多瞭，還會主動和我分享書裏有趣的情節，這是我最欣慰的。作文訓練部分的設計也很有巧思，它不是簡單地提供範文，而是從審題、構思、遣詞造句等方麵循序漸進地進行指導。有很多引導性的問題，能夠幫助孩子打開思路，找到寫作的切入點。我特彆喜歡其中的“妙筆生花”欄目，會提供一些形容詞、動詞的替換建議，讓孩子的語言錶達更豐富。總的來說，這本書很好地平衡瞭趣味性和學習性，讓孩子在快樂中學習，在學習中成長。
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