正版现货 小学语文写作周计划 六年级/6年级 学生精彩习作+名家妙语佳段 华东理工大学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 书论图腾图书专营店

出版社： 华东理工大学出版社

ISBN：9787562838548

商品编码：28277257603

丛书名： 小学语文写作周计划六年级

出版时间：2014-05-01

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小学语文写作周计划：六年级精彩习作与名家妙语佳段 点燃思维的火花，构筑语言的殿堂，让每一次笔尖的滑动，都化为思想的璀璨绽放。 本书旨在为六年级小学生量身打造一份系统、高效、充满启发的写作周计划，以期在短时间内显著提升学生的写作能力与文学素养。我们深知，写作不仅仅是文字的堆砌，更是思想的表达、情感的抒发、逻辑的梳理。因此，本书在内容设计上，力求做到“精雕细琢，厚积薄发”，既有对写作基础的夯实，更有对高阶写作技巧的引导；既关注学生独立思考的培养，也强调借鉴优秀范例的重要性。 一、 夯实基础：写作的“筋骨”之建 写作的根基在于对语言的理解和运用。本书的首要任务是帮助学生巩固并深化对汉语言文字的掌握，从而为精彩习作打下坚实基础。 词汇的“百宝箱”： 针对六年级学生常见的写作难点，我们精选了一系列高频、实用且富有表现力的词汇，并按照不同主题、不同情感色彩进行分类。例如，在描写景物时，我们提供“波光粼粼”、“层林尽染”、“鸟语花香”等生动词语；在表达人物情感时，则有“忐忑不安”、“喜出望外”、“黯然神伤”等精准词汇。每一组词汇都配有清晰的释义和例句，帮助学生理解其使用场景，并鼓励学生在自己的习作中灵活运用，使其语言表达更加鲜活、细腻。此外，本书还将引导学生学习近义词、反义词的辨析，以及成语的正确使用，让学生的词汇库更加丰富、精准。 句子的“十八般武艺”： 好的句子是文章的灵魂。本书将引导学生掌握多种句式，学会灵活运用长短句结合，增强文章的节奏感和表现力。我们将重点讲解如何运用比喻、拟人、排比等修辞手法，让句子更加生动形象，富有感染力。例如，通过分析名家笔下的精彩比喻，引导学生练习用“像”、“仿佛”、“如同”等开头，将抽象的概念具体化；通过赏析排比句的震撼力，让学生理解其在强调观点、渲染气氛方面的强大作用。本书还将指导学生如何避免“流水账”式的简单陈述，尝试使用倒装句、感叹句等，使表达更加有文采。 段落的“骨架”与“肌理”： 段落是文章的组织单元，清晰的段落结构能让文章条理分明。本书将详细介绍几种常见的段落组织方式，如总分总结构、并列结构、递进结构等，并提供相应的写作练习。我们将引导学生学会写好主题句，确保每个段落都有明确的中心意思；同时，也注重段落之间的过渡衔接，学习使用连接词语和过渡句，使文章浑然一体，逻辑流畅。学生将通过模仿和改写优秀范文中的段落，体会段落的精妙之处。 二、 技法进阶：写作的“十八般兵器” 在扎实的基础之上，本书将带领学生探索更高级的写作技巧，让他们的文章更具深度、广度和感染力。 观察的“锐利之眼”： 写作源于生活，而观察是连接生活与写作的桥梁。本书将教授学生如何成为一个敏锐的观察者，引导他们关注生活中的细节，发现平凡事物中的不凡之处。我们将提供一系列的观察指导，例如，如何细致地观察人物的表情、动作、语言，从中捕捉人物的内心世界；如何观察自然景物的变化，体会四季更迭的韵味；如何观察社会现象，思考其背后的原因。通过“观察日记”等形式，鼓励学生将日常观察转化为写作的素材。 构思的“奇妙脑力激荡”： 好的文章离不开精巧的构思。本书将引导学生学习不同的构思方法，如联想法、对比法、逆向思维法等。我们将通过分析名家作品的构思精妙之处，启发学生在写作前多角度思考，寻找独特的切入点和表现方式。例如，在写一篇记叙文时，我们将引导学生思考，除了按时间顺序叙述，是否可以采用倒叙、插叙，增加文章的悬念和波澜？在写一篇议论文时，又如何做到观点鲜明，论据充分，逻辑严谨？ 表现手法的“锦上添花”： 写作的魅力在于其表现方式的多样性。本书将深入讲解各种常用的表现手法，并提供丰富的范例，指导学生如何灵活运用，让文章更加生动有趣。 细节描写的“画龙点睛”： 细节是构成精彩文章的基石。本书将指导学生如何捕捉和描绘那些能够触动人心的细节，如人物一个眼神的变化，一次不经意的动作，一个微小的场景变化，通过对细节的生动刻画，展现人物性格，渲染气氛，深化主题。 心理描写的“深入肌理”： 优秀的文章往往能深入人物的内心世界。本书将引导学生学习如何通过人物的语言、动作、神态、环境等侧面描写，以及直接的心理活动描写，来展现人物复杂的情感和思想，让读者能够感同身受。 叙述视角的“灵活切换”： 不同的叙述视角会带来不同的阅读感受。本书将引导学生理解第一人称、第三人称叙述的特点，并尝试在写作中灵活切换，以达到更好的表达效果，增加文章的立体感和深度。 对话的“灵魂之声”： 生动的对话不仅能推动情节发展，更能展现人物性格。本书将指导学生如何写出自然、流畅、富有特点的对话，让人物“活”起来。 三、 范文借鉴：名家智慧的“启迪之光” “站在巨人的肩膀上，才能看得更远。”本书精选了大量来自名家之手的精彩片段，这些片段不仅是语言的典范，更是思想的精华。 “妙语佳段”的深度赏析： 本书精选的“名家妙语佳段”并非简单罗列，而是进行了深入的剖析。我们会对每一段精彩文字，从用词的精准、句式的巧妙、修辞的运用、情感的表达、思想的深度等多个维度进行解读，帮助学生理解名家为何能写出如此精彩的文字，并从中提炼出可供模仿和借鉴的写作方法。例如，在分析一段描写景物的文字时，我们会指出其中哪些词语极具画面感，哪些比喻新颖贴切，哪些句子营造了怎样的意境。 “积木式”学习法： 我们鼓励学生将名家佳段视为“写作积木”。学生可以模仿其中的句式结构，套用其中的表现手法，学习其遣词造句的习惯，甚至可以尝试改写，将佳段中的内容融入到自己的创作中。这种“积木式”的学习方法，能够帮助学生将优秀的语言元素内化为自己的写作能力。 “润物细无声”的熏陶： 长期的阅读和模仿，能够潜移默化地提升学生的语感和审美能力。通过反复品味这些名家佳段，学生将在不知不觉中吸收和内化优秀的语言风格，形成自己的写作风格。 四、 周计划的“时间管理”与“任务导向” 本书的设计充分考虑了学生学习的规律性，将写作训练融入到每周的学习计划中，实现“日积月累，量变到质变”的飞跃。 “七日”写作循序渐进： 每一周的学习内容都经过精心设计，循序渐进。周一至周三，重点进行基础知识的学习和技巧的掌握，并通过模仿练习巩固；周四至周五，侧重于独立写作训练，结合本周学习的内容进行创作；周末则安排集中复习、优秀范文赏析与修改，以及自由创作。 “主题明确”的写作任务： 每周的写作任务都围绕一个明确的主题或文体展开，如“我的童年趣事”、“一次难忘的旅行”、“我眼中的……”，或者“人物描写”、“景物描写”、“议论的开篇”等。明确的任务指向，能够帮助学生集中精力，有的放矢地进行写作训练。 “反思与进步”的闭环： 本书强调写作过程中的反思。在每次写作完成后，都鼓励学生进行自我评价，找出不足之处，并针对性地进行修改。同时，本书也提供了一些修改的技巧和方法，帮助学生将初稿转化为更优秀的习作。 本书的价值所在： 系统性： 从基础词句到高级技巧，内容系统全面，覆盖六年级学生写作能力培养的各个方面。 实用性： 提供的词汇、句型、技巧都紧密结合实际写作需求，可操作性强。 启发性： 通过名家佳段的赏析，激发学生的写作兴趣，提升他们的审美能力和创造力。 指导性： 明确的周计划安排，科学的学习方法，能够帮助学生高效地提升写作水平。 这是一本送给六年级学生，也送给关注他们写作成长的老师和家长们的礼物。它将成为你手中一本得力的写作指导书，帮助每一个孩子点亮思维的火花，在文字的世界里自由翱翔，写出属于自己的精彩篇章！

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的惊喜，远不止于此。它对于六年级学生写作的侧重点把握得非常到位。六年级是小学阶段写作能力的一个关键提升期，面临着升学的压力，也需要更加系统和有深度的写作训练。这本《小学语文写作周计划》恰恰满足了这一需求。它不仅仅停留在“写什么”的层面，更深入地探讨了“怎么写”以及“写得好”。书中提供的“精彩习作”示范，我觉得处理得相当不错。这些习作的水平，既能够达到优秀，又不会让普通学生望而却步，让孩子们觉得“我也是可以写到这个程度的”。而且，它在分析习作时，能够具体地指出文章的优点，比如开头如何引人入胜，中间如何过渡自然，结尾如何呼应主题，甚至对一些段落的描写细节是如何让文章更生动的，都做了细致的剖析。这种“从优秀到更优秀”的循序渐进的指导，我认为非常科学，也更容易被孩子们接受和模仿。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书，我最大的感受是它真正站在了学生的角度去思考问题。现在的孩子，学习压力大，时间也宝贵，如果写作辅导书过于冗长或者理论性太强，很容易让他们产生抵触情绪。但这本书的“周计划”形式，将写作任务分解得非常清晰，每天的学习量适中，更容易坚持。而且，每一步的引导都非常细致，从审题、构思到遣词造句，再到修改润色，都给予了充分的指导。我尤其欣赏书中对“名家妙语佳段”的运用。它不是简单地罗列，而是精心挑选，并且围绕着写作技巧和主题进行讲解，让孩子们在欣赏美的同时，学习写出美。这种将文学鉴赏与写作实践紧密结合的方式，我认为是它最大的亮点之一。通过阅读和分析这些优秀的段落，孩子们可以更直观地感受到语言的张力，学习如何用更生动、更形象的语言来表达自己的思想和情感，从而有效地提升他们的写作“内功”。

评分☆☆☆☆☆

让我印象深刻的是，这本书在引导学生进行“精彩习作”的时候，并没有局限于传统的记叙文或者说明文，而是拓展了写作的视野。比如，书中可能会涉及到一些议论性段落的训练，如何清晰地表达自己的观点，如何用恰当的论据来支撑自己的论点，这对于六年级学生来说，是非常有价值的训练。同时，它也注重培养学生的观察能力和想象力，鼓励他们从生活中寻找写作素材，并用独特的视角去描绘。书中的“名家妙语佳段”也并非都是长篇大论，有些可能是短小精悍的描写，或者富有哲理的思考，这些都能给孩子们带来不同的启发。我喜欢它在分析这些段落时，不仅关注语言本身，还会引导孩子们去思考作者的情感和意图，以及这些表达方式对读者产生的效果。这种深度的解读，能够帮助孩子们建立更成熟的写作观。

评分☆☆☆☆☆

总的来说，这本《小学语文写作周计划》给我留下了一个非常好的印象。它不仅仅是一本习题集，更像是一位经验丰富的写作指导老师。它循序渐进的教学方法，将复杂的写作任务分解成易于执行的步骤，大大减轻了学生和家长的畏难情绪。书中“精彩习作”的示范，既具有示范性，又贴近学生的实际水平，让孩子们看到了努力的方向。而“名家妙语佳段”的穿插，更是为写作注入了灵魂。它让孩子们在学习写作技巧的同时，也领略到了文学的美感，激发了他们对语言的热爱。我尤其欣赏它在引导学生积累素材、锻炼表达能力方面的细致考量。通过这样的学习，我相信孩子们不仅能够提高写作成绩，更能够培养出健康的写作习惯和对语言的敏锐度，为他们未来的学习打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《小学语文写作周计划 六年级》，说实话，最初是有点犹豫的。市面上写作辅导书太多了，质量参差不齐，很多都只是罗列一些范文，或者提供一些空泛的技巧。但当我翻开这本书，却被它的编排方式和内容深度所吸引。首先，它提出的“周计划”概念就非常有吸引力，将写作分解成了一周一周的学习任务，这对于小学阶段的孩子来说，无疑是一种很好的引导。每一周都有明确的写作主题和目标，让学习更有方向感。而且，它不仅仅是枯燥的写作训练，还巧妙地融入了“名家妙语佳段”，通过赏析经典，让孩子们在潜移默化中学习遣词造句的精妙，感受语言的魅力。这种“润物细无声”的教学方式，比生硬的模仿更有效果。我特别喜欢它在解析名家名段时，不仅仅是简单地摘抄，还会分析其运用了哪些修辞手法，表达了怎样的情感，以及这对我们自己的写作有什么启发。这让孩子们不仅仅是“读”，更是“悟”，真正将经典内化为自己的写作养分。