具體描述
| 商品基本信息，請以下列介紹為準 | |
| 商品名稱： | 《不會失敗的育兒小妙招1：輕鬆養育0～6歲的孩子》 |
| 作者： | (日) 祖川泰治 著 董然 譯 |
| 市場價： | 29.80 |
| ISBN號： | 9787512712027 |
| 齣版社： | 中國婦女齣版社 |
| 商品類型： | 圖書 |
| 其他參考信息（以實物為準） | ||
| 裝幀：平裝 | 開本：16 | 語種：中文 |
| 齣版時間：2016-1-1 | 版次：1 | 頁數：216 |
| 商品尺寸：21.4 x 15.2 x 1.4 cm | 紙張：膠版紙 | 重量：340g |
| 編輯推薦 | |
《不會失敗的育兒小妙招1：輕鬆養育0～6歲的孩子》 ★育兒就是這麼簡單！每天隻需10分鍾，全麵掌握育兒小竅門！ ★日本亞馬遜育兒類圖書NO1，讀者全5星評論，日本媽媽人手一冊的早教育兒書！ ★擁有30多年幼教經驗，教導超過1萬2韆名孩子，主張“興趣就是學習”的超人氣幼兒園園長——祖川泰治先生分享成功育兒的50個小妙招，讓媽媽**次育兒就得心應手！ |
| 目錄 | |
| 第*章 育兒竟然變得如此簡單——日常生活中的小妙招 01.讓孩子吃得又快又多的小妙招 ／ 002 02.讓孩子馬上進入夢鄉的小妙招 ／ 006 03.讓孩子安安靜靜換尿布的小妙招 ／ 010 04.讓孩子愛上洗手的小妙招 ／ 014 05.讓孩子愛上畫畫的小妙招 ／ 018 06.讓孩子立即行動的小妙招 ／ 022 07.終極小妙招，熟練掌握稱贊的語言 ／ 026 08.讓孩子在十字路口不會亂跑的小妙招 ／ 030 09.必讀！讓孩子學會穿鞋的小妙招 ／ 034 10.加強孩子上廁所意識的小妙招 ／ 038 11.讓孩子不挑食的小妙招 ／ 042 12.與孩子的溝通變得順暢的小妙招 ／ 046 13.讓孩子把脫下的鞋擺放整齊的小妙招 ／ 050 14.讓孩子不再尿床、尿褲子的小妙招 ／ 054 15.讓孩子即便摔倒也不會碰到頭的小妙招 ／ 058 16.讓孩子停止打嗝的小妙招 ／ 062 第二章 幼兒園、小學入學考試也會用到——簡單提升孩子能力的小妙招 17.讓孩子愛上學習的小妙招 ／ 066 18.將日常生活和智育聯係起來的小妙招 ／ 070 19.讓孩子學會說“謝謝”的小妙招 ／ 074 20.讓孩子在想“尿尿”之前能提示傢長的小妙招 ／ 078 21.讓孩子學會排隊的小妙招 ／ 082 22.提高孩子方嚮感的小妙招 ／ 086 23.讓孩子齣門自己背包的小妙招 ／ 089 24.用孩子的畫來裝飾傢 ／ 093 25.讓孩子學會單腳站立和跳躍的小妙招 ／ 097 26.讓孩子能夠清楚發音的小妙招 ／ 101 27.教孩子學會用筷子的小妙招 ／ 104 28.教孩子學會“擰開”的小妙招 ／ 108 29.簡簡單單就能教會孩子“打結”的小妙招 ／ 112 30.看著孩子的眼睛同他說話，這就是小妙招 ／ 116 31.讓孩子盡早學會穿褲子的小妙招 ／ 120 32.通過手的運動開發孩子智力的小妙招 ／ 124 33.讓孩子提高跑步速度的小妙招 ／ 127 第三章 育兒*重要的是開心——讓寶寶更喜歡媽媽的小妙招 34.讓孩子有“乾勁”的小妙招 ／ 132 35.通過對著鏡子親吻孩子，讓他感受愛的小妙招 ／ 136 36.活用英語使孩子更聽話的小妙招 ／ 140 37.必能逗笑孩子的小妙招 ／ 144 38.批評孩子時要讓他正坐 ／ 147 39.如何說，孩子纔能聽話的小妙招 ／ 151 40.應對孩子鬧著“買這個，買這個”的小妙招 ／ 155 41.應對孩子大叫“不要不要”的小妙招 ／ 159 42.媽媽要“打”孩子時一定會用到的小妙招 ／ 163 43.讓嬰兒停止哭泣的小妙招 ／ 167 44.活用“第*”使孩子充滿乾勁 ／ 171 45.活用孩子*喜歡的娃娃和布玩偶 ／ 175 46.利用動漫人物讓孩子剋服不擅長的事物 ／ 179 47.讓孩子停下卻被無視時會用到的小妙招 ／ 183 48.讓孩子看鏡頭的小妙招 ／ 187 49.讓孩子遠離傢庭中的危險的小妙招 ／ 191 50.阻止手足吵架的小妙招 ／ 195 結語 ／ 199 |
| 內容推薦 | |
| 《不會失敗的育兒小妙招1：輕鬆養育0～6歲的孩子》內容簡介：在育兒的過程中，你是否有過下麵的疑問呢？ ★怎麼纔能讓孩子吃得又多又快？ ★讓孩子主動上廁所怎樣這麼難？ ★能夠輕鬆應對孩子打嗝？ ★如何利用玩具育兒？ ★怎樣把英語應用在育兒當中？ 母愛是天性，但是育兒的方法必須通過學習纔能夠具備。新手媽媽怎樣纔能夠輕鬆應對復雜多變的育兒難題呢？來自德島的資深幼兒園園長祖川泰治老師，根據自己從教30年的經驗，總結齣50個簡單易行的育兒小妙招，手把手教新手媽媽帶孩子的方法，讓育兒的每一天都充滿快樂。 |
| 作者簡介 | |
祖川泰治 1950年生於德島市。慶應義塾大學畢業後，進入鍾紡股份有限公司，作為一名縴維銷售開始瞭12年的職員工作。34歲時，為瞭繼承父親創辦的“祖川幼兒教育中心”而迴到老傢，改行進入瞭他完全不熟悉的教育界。為瞭從零開始學習幼兒教育，35歲的時候他進入鳴門教育大學研究生學部，開始瞭對幼兒教育的研究。通過2年的學習生活，他不但學到瞭幼兒教育的基礎，更通過各種實習感受到瞭幼兒教育的重要性。畢業後，他作為“祖川幼兒教育中心”的園長，在30年間每年指導孩子約400人。在“祖川幼兒教育中心”學習過的約12,000個孩子中，後來有很多考入瞭東京大學、京都大學等重點大學。他在幼兒教育中的口號就是“興趣即學習”，他確信興趣就是孩子成長的原動力。 ·股份有限公司祖川幼兒教育中心 園長 ·NPO法人“0歲開始的教育”推進協商會 理事 ·德島市保育園協議會 會長 |
| 序言 | |
序 動物的母親十分善於“育兒” 從電視紀錄片中可以看到，動物的母親會給幼崽喂奶，為瞭殺菌會給幼崽舔身體，一切都進行得井然有序並且傾注瞭滿滿的愛。孩子們長大後，母親會親自示範教給它們打獵的方法；當子女能夠獨立的那一天到來時，她會突然離開以促使孩子們獨立。動物的母親看起來沒有任何猶豫地實踐著它們對子女的撫育。 與動物相比，我們人類的“育兒”是什麼樣的呢 人類從很久很久以前就已經開始瞭對孩子的養育，但我的周圍還是有許多母親對育兒有著很多疑問和煩惱。當然，母親們都在很努力地撫育著自己的孩子，但是她們並不知道在這個沒有標準答案的育兒過程中究竟要如何纔好，加之來自周圍與社會的壓力，母親們的煩惱與不安也並非是空穴來風的。在這樣的環境中，即便是想“享受育兒的樂趣”，實際要做到恐怕也是很難的。 能使育兒過程變得更加快樂的小妙招 母親的每一天都會遇到一些麻煩事，發生一些無法預測的事情。如果被這些麻煩事打敗，那本該快樂的育兒過程便會成為極大的痛苦。但是，隻要瞭解瞭應對這些麻煩事的方法，並很好地做齣處理，那麼所有的麻煩都會變成與孩子進行愉快互動的美好時光。本書匯集瞭我從30年的幼兒教育工作經驗中總結齣來的一些“小妙招”，並為瞭能在傢庭中也可以簡單實現而對它們做齣瞭一些調整。請抱著試一試的態度，從今天開始將這些小妙招運用到你的育兒中去吧！相信令人頭疼的育兒過程一定會變得愉快起來！現在，讓我們運用這些“小妙招”，開啓沒有迷惑、沒有煩惱的育兒之旅吧！ |
| 在綫試讀部分章節 | |
01 讓孩子吃得又快又多的小妙招 “磨磨蹭蹭不怎麼吃東西”“一邊玩一邊吃”“吃得太少瞭”“吃得太慢瞭”……對母親來說，在孩子的吃飯問題上有數不清的煩惱。*近，在小學生中不能把學校提供的夥食吃完的孩子越來越多。一個人的進餐習慣基本上是在幼兒時期形成的，因此為瞭孩子能夠養成良好的習慣，請一定將這條小妙招作為參考。 在進入正題之前請先迴答下麵的三個問題： ①飯前一小時以內孩子是否吃過零食？ ②吃飯時是否允許孩子看電視？ ③孩子排便是否不正常（身體是否健康）？ 以上三個問題中隻要有一條答案是肯定的，那孩子必然不會好好吃飯，因此*先請給孩子創造一個良好的環境。 接下來，給大傢介紹一個讓孩子吃得又快又多的小妙招。餐桌禮儀是很重要，但過分強調會讓進餐成為履行義務。想讓孩子多吃一點兒的時候，可以試試放下禮儀，改讓孩子用手拿著吃。做飯過程中，讓孩子幫忙也可以提高他對吃的興趣。另外，可以把孩子的食物單獨裝盤，量不要多並且盡量讓食物色彩豐富一些。顔色可以增加孩子對食物的興趣，同時把自己麵前的食物吃完還能增加孩子的自信心。 當然，讓吃飯的時間變得有趣也是很重要的。吃飯過程中講一些與食物有關的話題，或者比賽誰吃得快（偶爾輸給孩子是比賽的要點），又或者在日曆上標記孩子把飯全部吃光的日子，這樣做會讓孩子很享受吃飯的過程。另外，偶爾試試去公園或在陽颱上吃飯，因為環境的變化也會促進食欲。 *後，當“不管做什麼孩子都不吃……”的時候，告訴孩子“不吃就算瞭”，然後收拾桌子餓他一頓。對孩子來說，一頓飯不吃是不會有任何問題的，而且下一頓孩子會連這頓的一起吃迴來。 34 讓孩子有“乾勁”的小妙招 專心緻誌地畫畫，挑戰扔球之類的運動，孩子的這些行為會令傢長十分欣喜。這個時候，母親常會因為不願意錯失提高孩子興趣的機會，而對孩子說“再做一會兒吧”或者“再做一遍吧”等這樣的話。然而，我行我素的孩子對此卻不以為然，一旦厭煩瞭這件事，馬上就會轉去做其他的事情。這種情況下，如果想讓孩子能夠維持對一件事的興趣，並保持積極性一直努力下去，給孩子“打分”是*閤適的方法。做法很簡單，當孩子做瞭某件事之後，大聲地告訴他“70分”，這樣就能提高他的“乾勁”。 例如，在玩投接球遊戲時，接到孩子扔過來的球之後，母親要大聲地說“×分”。分數是50也好，60也罷，都沒有關係，但一開始的時候給的分數*好不要太高。孩子每次把球扔過來後，再像“60分”“比上次快瞭所以70分”“比剛纔控製得好所以80分”這樣一點點提高分數，孩子的乾勁也會在無形中得到提高。同時，失敗的時候要對他說“這次失敗瞭，0分”。即便是0分也能讓孩子感覺到“雖然不是很明白為什麼，但媽媽對我的行為做齣瞭反應”，而這能使孩子的乾勁得到更進一步的提高。 當然，對隻能數到“10”的孩子來說，用“3分”“4分”這種形式打分也是可以的。孩子小的時候對“百分製”還沒有概念，所以10以內的評分纔能夠提升孩子的乾勁。而且，幼兒期的孩子對數字是很感興趣的。但是，對於對分數更加敏感的小學生來說，“打分”的方法則需要有所控製，因為如果用得不好反而會適得其反。 42 媽媽要“打”孩子時一定會用到的小妙招 母親批評孩子的時候是否需要“打”，對此有人持贊同意見，也有人持否定意見。但是，不怕被人誤解，我認為對於1～3歲的孩子，與其用語言說明，“打”更能讓孩子理解什麼事情是不可以做的。例如，孩子要摸爐子或拽小朋友頭發的時候，母親可以輕輕地打一下他的手。手被打疼瞭，孩子自然就會停下來。所以，如果孩子太小，不能理解母親說的話，那麼讓他用身體記住什麼事情是不能做的不失為一種好方法。 可是3歲之後要怎麼辦呢？這個年齡段的孩子即使明白什麼事情是不可以做的，也會有因為任性而管不住自己的時候。當孩子的任性已經讓母親忍無可忍的時候，母親可以打他的手或者屁股（頭部是相當重要的部位，絕對不可以打）。而且，打的同時希望母親能夠告訴孩子“媽媽已經到極限瞭，要打你瞭”。 之所以要這樣做，是因為什麼都沒說就打孩子， 會讓他感到十分不安。突然被打，孩子會嚇一跳，並且感到驚慌失措和恐懼。如果類似的經曆不斷重復，那麼對於被打這件事，孩子唯一會增長的隻有反抗的心態。然而，如果提前說要打他瞭，孩子便會思考“為什麼媽媽會那麼生氣呢”，也會反省自己的行為。這樣一來，母親打孩子的目的便達到瞭。 批評孩子是母親錶達意願的一種方法，“希望他能明白什麼事情是重要的”“希望他能成為好孩子”。而要實現這些願望，必須讓孩子想明白自己“為什麼會被打”。因此，如果想讓孩子成為“能夠自己思考的孩子”，那麼就不能什麼都不說就打他。不得不打的時候一定要先宣布“不行瞭，媽媽要打你”，同時帶著對孩子的愛，打他的手或者屁股。這一點絕對不能忘。 |
用戶評價
評分我是一個對細節非常敏感的人，如果一本書的排版和用詞讓人感覺晦澀難懂，我可能讀兩頁就想放棄瞭。這本書的文字風格簡直是我的“精神按摩”。它用詞非常溫柔，即便是討論那些棘手的行為問題，比如“分離焦慮”或者“入園恐懼”，作者的語氣也充滿瞭理解和耐心，讓人感覺自己是被接納的，而不是被批判的。我特彆喜歡它在討論如何培養孩子“自理能力”時的那種循序漸進的步驟。比如，穿鞋這件事，它不是簡單地說“讓他自己穿”，而是分成瞭“識彆左右腳”、“拉拉鏈的技巧”、“係鞋帶的簡化版”等多個小步驟，每一步都有對應的遊戲或小竅門來輔助。我根據書裏的建議，把傢裏的拖鞋分成瞭左右腳的顔色標記，孩子試瞭兩天就掌握瞭。這種“把大象裝進冰箱”的分解法，讓育兒中的許多“不可能完成的任務”都變得觸手可及。這本書的價值在於它把復雜的兒童心理學知識，轉化成瞭日常生活的每一個微小瞬間，讓我們在不經意間就完成瞭對孩子的正麵引導。讀完之後，我感覺自己對孩子又多瞭一層深厚的理解，不再僅僅是“管理”他，而是真正地在“陪伴”他成長。
評分這本書真是太棒瞭，我最近在為我那四歲的小傢夥操碎瞭心，他正處於一個對一切都充滿好奇又極其固執的階段。讀完這本書，我感覺像是找到瞭一個秘密武器庫。它沒有那些空泛的大道理，而是直接切入到日常生活中最讓人頭疼的場景，比如午餐時間的“拉鋸戰”，或者齣門前那沒完沒瞭的“為什麼非要穿那件衣服”的爭論。作者的語言非常接地氣，讀起來一點也不纍，就像是坐在經驗豐富的鄰居阿姨傢喝茶聊天一樣。我特彆欣賞書中關於“正麵管教”的介紹，它不是一味地指責孩子“不聽話”，而是教我們如何去理解孩子行為背後的需求。比如，當孩子發脾氣時，書中建議我們先蹲下來，用同樣的視綫高度來共情他的情緒，然後再引導他錶達。這招特彆管用，我試著用這本書裏的方法和孩子溝通，發現他似乎更願意聽進去瞭，衝突的頻率明顯下降。而且，書中對不同年齡段孩子發展特點的描述也非常精準，讓我這個新手爸媽能更好地調整自己的期望值，不再為一些“不符閤年齡”的錶現而過度焦慮。總而言之，這本書為我提供瞭一套立即可用、並且效果顯著的實操指南，讓育兒這件事從原來的“摸著石頭過河”變成瞭“有章可循”。
評分我是一個非常注重學習和係統化知識的人，我希望任何技能的學習都應該有一個清晰的理論基礎和實踐藍圖。這本書在這一點上做得非常齣色，它巧妙地將發展心理學的關鍵理論融入到具體的親子互動場景中，但又不會讓人覺得枯燥。比如，書中在討論“培養孩子的責任感”時，它沒有空泛地要求“做傢務”，而是引用瞭皮亞傑關於“道德認知”發展的階段性理論，解釋瞭為什麼三歲的孩子能理解簡單的給予和接受，而五歲的孩子則開始理解“公平性”和“貢獻度”。基於此，它為不同年齡段的孩子設計瞭不同難度的傢庭角色任務卡。這讓我對“任務”的分配有瞭更科學的依據，不再是“想到什麼就讓孩子做什麼”。我還很喜歡書中關於“贊美”的技巧，它明確區分瞭針對“努力過程”的贊美（Process Praise）和針對“外在結果”的贊美（Outcome Praise）。我以前總是說“你真聰明”，現在我學會瞭說“我看到你為瞭解決這個拼圖，嘗試瞭三種不同的方法，你真的很堅持！”這種細微的語言調整，對孩子內在驅動力的培養是深遠而積極的。這本書的深度和廣度，遠超我預期的育兒小妙招，它是一套完整的育兒哲學體係。
評分這本書給我的最大震撼在於它對“父母情緒管理”的重視程度，這一點在很多育兒書中是被弱化的。我經常發現，孩子的問題行為，往往是我自己情緒失控的“導火索”。當我疲憊、壓力大的時候，哪怕是孩子一個不經意的挑釁，都能讓我瞬間爆發，事後又深感懊悔。這本書有一個章節專門探討“暫停的力量”，它建議我們在感到快要爆發時，使用一個事先約定好的“暗號”來給自己和伴侶一個緩衝時間，離開現場幾分鍾，進行深呼吸或喝一杯水。這個方法看似簡單，但執行起來極其有效。它教會我，育兒的起點不是管教孩子，而是先穩定好自己的內在世界。此外，書中對“說教式溝通”的批判也很到位。作者指齣，孩子們對長篇大論的道理免疫，他們更看重“行動”和“榜樣”。我開始嘗試用“我看到瞭你很生氣，因為積木倒瞭”來代替“你為什麼總是不小心！”，效果立竿見影。孩子感受到瞭被看見的情緒，反而更容易平靜下來。這本書更像是一本“自我成長”的工具書，它讓我意識到，一個平靜、穩定的父母，纔是孩子最好的教育資源。
評分說實話，我買過不少育兒書，很多都是理論堆砌，讀完隻覺得更迷茫，感覺自己好像永遠達不到書裏那個“完美父母”的標準。但這本書不一樣，它更像是一本生活手冊，處處透露著“實用主義”的精髓。我最欣賞的是它對建立傢庭規則的那部分闡述。我們傢之前試過定規矩，但總是雷聲大，雨點小，執行不下去。這本書裏詳細分析瞭為什麼有些規則難以堅持，主要是因為父母雙方意見不統一，或者規則設置得過於復雜。它提供瞭一個非常清晰的框架，教我們如何與伴侶一起製定“不可協商”的核心傢庭價值觀，並且如何用一種既堅定又不失溫暖的方式來執行。我記得書裏有一個章節專門講如何處理電子産品的使用時間，我們傢對此一直很頭疼。書裏提供瞭一個“時間銀行”的概念，讓孩子通過完成傢務或閱讀來“賺取”屏幕時間，而不是簡單粗暴地“沒收”。這個方法不僅教會瞭孩子時間管理，還讓他們體會到瞭付齣的價值。這本書沒有宣揚“雞娃”理念，它強調的是“高質量的陪伴”和“情感連接”，這對我們這種雙職工傢庭來說，是極大的解脫和指引。它讓我明白，育兒不是一場競賽，而是用心經營一個充滿愛的小小宇宙。
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