店铺： 新知图书专营店
出版社： 北京师范大学出版社
ISBN：9787303147533
商品编码：26285421729
丛书名： 数学 六年级上册 义务教育教科书
出版时间：2014-06-01
具体描述
《小学语文（六年级上册）》 内容简介 本书是根据国家《小学语文课程标准》精神，由北京师范大学出版社组织编写的最新小学六年级上册语文教材。教材严格遵循“三年制起点”教学理念，致力于培养学生扎实的语文基础、丰富的语言积累、敏锐的语感以及健康的审美情趣。 核心理念与编排特色： 1. “以人为本，全面育人”： 教材的设计始终围绕学生的身心发展特点和认知规律，强调在语言文字的学习过程中，融入思想品德教育、中华优秀传统文化熏陶以及创新精神和实践能力培养。力求让学生在掌握知识的同时，成为一个有文化、有品德、有创新能力的小公民。 2. “听说读写，有机结合”： 充分发挥语文学习的四项基本技能——听、说、读、写——的相互促进作用。每个单元的课文、练习设计都力求将这四种能力有机地融合在一起，让学生在感知课文、理解内容的同时，不断提升自己的语言运用能力。 3. “读写贯通，学用一体”： 强调“学以致用”，引导学生将课堂所学语文知识和能力迁移到实际生活中。课文的选择兼具时代感和经典性，旨在激发学生的阅读兴趣，拓宽阅读视野。同时，紧密联系生活实际的写作训练，让学生乐于动笔，敢于表达，写出真情实感。 4. “主题单元，系统构建”： 本册教材按照“主题单元”的模式进行编排。每个单元围绕一个或几个相关的主题展开，既有集中性的学习内容，又体现了知识的系统性和循序渐进性。主题的选择涵盖了祖国风光、人物故事、科学探索、情感体验、民族文化等多个方面，力求内容的丰富性和思想性。 5. “名师指导，方法引领”： 教材在设计中融入了丰富的学习方法指导，如朗读指导、默读技巧、笔记方法、归纳总结策略等，帮助学生掌握更有效的学习方法，提高自主学习能力。同时，穿插的名师寄语、阅读方法提示等，为学生提供学习上的引导和启发。 6. “语言实践，能力提升”： 注重学生语言实践能力的培养。通过精选的课文，学生可以学习优美的词句、丰富的表达方式，并体会文章的结构和写作技巧。练习部分则形式多样，包含词语运用、句子仿写、段落续写、小作文等，旨在巩固和提升学生的听说读写能力。 7. “中华文化，情意渗透”： 积极传承和弘扬中华优秀传统文化，选取了大量蕴含中华传统美德、民族精神和文化精髓的篇章。在学习语言文字的同时，潜移默化地对学生进行爱国主义、集体主义、革命英雄主义以及中华民族传统美德的教育。 8. “情境创设，激发兴趣”： 许多课文和练习都力求创设生动有趣的学习情境，运用图文结合、故事叙述等方式，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。让学习过程充满乐趣，告别枯燥。 9. “自主探究，合作交流”： 鼓励学生进行自主学习和探究，引导他们在阅读中提问、质疑，并在同学之间进行合作交流，共同解决学习中遇到的问题。培养学生独立思考、勇于探索和团队协作的精神。 具体内容构成（示例性，具体以教材为准）： 本册教材大致包含以下几个部分： 课文部分： 精心挑选的课文，内容丰富，体裁多样，包括记叙文、说明文、议论文、散文、诗歌、寓言、童话等。这些课文不仅语言优美，更富含思想和情感，能够拓展学生的视野，陶冶情操。例如，可能包含描绘祖国壮丽山河的篇章，展现中华民族勤劳智慧的传统故事，揭示科学奥秘的科普短文，以及抒发真挚情感的抒情散文等。 阅读链接/拓展阅读： 在每个单元之后，通常会设置“阅读链接”或“拓展阅读”栏目，提供与单元主题相关的延伸阅读材料，可以是经典名著的节选，也可以是优秀的现代儿童文学作品，旨在进一步拓展学生的阅读面，培养深度阅读能力。 词句积累/识字与写字： 针对六年级学生的认知水平，对常用字、易错字的辨析和书写进行巩固和提升。同时，精选课文中重要的词语和好句子，引导学生积累、理解和运用，丰富学生的语言宝库。 口语交际： 针对实际生活中的沟通场景，设置“口语交际”训练。例如，模拟一次采访、组织一次辩论、进行一次小组讨论等，旨在训练学生的倾听、表达、交流和协作能力。 习作指导/写作训练： 严格按照“写前指导、写中练笔、写后评讲”的模式进行。提供详细的写作指导，包括审题、选材、构思、结构安排、语言润色等。通过一系列循序渐进的写作训练，如片段描写、记事抒情、说明事物、想象创作等，逐步提高学生的写作水平。 语文园地： 这是一个集复习、巩固、拓展、趣味性学习于一体的综合性栏目。通常包含多种形式的练习，如字词游戏、句子排序、阅读理解测试、小调查、小创作等，寓教于乐，帮助学生在轻松的氛围中巩固所学知识。 生字表/重点词语表： 方便学生复习和查阅。 教学目标： 通过本册教材的学习，学生将能够： 1. 掌握更丰富的汉字和词语： 能够认读、书写和正确运用本册教材要求的字词，并能理解词语在具体语境中的含义。 2. 提高阅读理解能力： 能够读懂体裁多样、篇幅适中的文章，理解文章的主要内容，体会作者的思想感情，学习基本的阅读方法。 3. 增强口语表达能力： 能够清晰、流畅、有条理地进行口头表达，敢于在集体面前发表自己的观点，善于与人交流。 4. 提升书面表达能力： 能够运用所学的词语和句式，写出条理清晰、内容充实、感情真挚的短文。 5. 积累语言，发展语感： 在阅读和积累中，丰富词汇量，掌握基本的句式和修辞手法，培养初步的语感和对语言美的感受力。 6. 培养良好的学习习惯和方法： 能够主动学习，善于思考，掌握一定的自主学习和合作学习的方法。 7. 增强文化意识，提高人文素养： 在学习语言文字的过程中，了解中华优秀传统文化，感受中华文明的博大精深，形成初步的爱国情感和人文情怀。 本书作为小学六年级上册的语文学习载体，是学生完成小学阶段语文学习的关键一环。通过系统、科学的学习，学生将为进入初中阶段的学习打下坚实的基础。 --- 《小学数学（六年级上册）》 内容简介 本书是根据国家《义务教育数学课程标准》和小学“三年制起点”教学要求，由北京师范大学出版社组织编写的最新小学六年级上册数学教材。教材以培养学生数学核心素养为宗旨，注重概念理解、计算能力、空间观念、统计观念以及解决实际问题的能力的全面发展。 核心理念与编排特色： 1. “核心素养，导向发展”： 教材的编写紧紧围绕数学核心素养展开，强调数学知识、数学思想、数学能力在解决实际问题中的应用。旨在让学生在数学学习中，真正体验数学的价值，发展逻辑推理、空间想象、数据分析和解决问题的能力。 2. “概念为本，循序渐进”： 强调概念教学的深度和广度。通过直观的素材、丰富的活动和恰当的解释，帮助学生深刻理解数学概念的内涵和外延。教学内容的编排遵循由具体到抽象、由简单到复杂的原则，确保学生能够扎实掌握每一个知识点。 3. “计算教学，注重方法与效率”： 计算是数学学习的基础。本册教材在计算教学上，既重视基本算法的熟练掌握，也关注计算方法的优化和效率的提高。通过多种形式的练习，引导学生掌握简便计算，提高计算的准确性和速度。 4. “问题解决，贯穿始终”： 将问题解决作为数学学习的重要途径。教材设计了大量贴近生活的数学应用题，引导学生运用所学的数学知识分析和解决实际问题，体验数学在生活中的广泛应用。鼓励学生尝试用不同的方法解决同一个问题，培养其思维的灵活性和创造性。 5. “空间与图形，发展空间观念”： 在“图形与几何”领域，教材会引导学生认识、认识、理解各种基本几何图形的特征、性质和周长、面积、体积的计算方法。通过直观操作、动手实践、模型搭建等活动，帮助学生建立初步的空间观念，提升对图形的感知和分析能力。 6. “统计与概率，培养数据分析能力”： 结合实际数据，引导学生学习收集、整理、描述和分析数据的方法。通过图表（如条形图、折线图）的运用，让学生学会从数据中提取信息，做出合理的判断和预测，培养初步的数据分析能力和统计观念。 7. “数学思想，渗透启迪”： 在教学过程中，自然渗透一些重要的数学思想方法，如分类、集合、对应、化归、数形结合等，为学生今后的数学学习打下思想基础。 8. “数学活动，体验过程”： 设计丰富的数学活动，鼓励学生通过观察、操作、实验、讨论等方式，主动参与到数学知识的构建和探究过程中，在体验中学习，在实践中成长。 9. “教材语言，生动易懂”： 教材的语言力求简洁、准确、生动，符合小学生的认知特点，便于理解和接受。插图和图示的应用，也起到了直观形象的辅助教学作用。 具体内容构成（示例性，具体以教材为准）： 本册教材通常会涵盖以下主要知识点和内容： 分数（一）： 分数的意义和性质： 深入理解分数的概念，认识单位“1”，理解分数的各部分含义，掌握分数的读法和写法。 真分数、假分数、带分数： 区分这三类分数，并理解它们之间的关系。 分数的比较： 掌握同分母分数、异分母分数、分子与分母比较大小的方法。 分数与小数的互化： 学习分数与小数之间的相互转换，理解它们之间的联系。 约分和通分： 学习约分（将分数化简为最简分数）和通分（将异分母分数化为同分母分数），这是进行分数加减法的基础。 分数（二）： 分数加法和减法： 掌握同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算法则，并能解决相关的实际问题。 带分数加法和减法： 学习带分数的加减法运算。 分数加减法应用题： 学习解决包含分数加减法的实际应用题，如工程问题、几分之几的量等。 长方体和正方体： 认识长方体和正方体： 认识它们的特征，如面、棱、顶点。 长方体和正方体的表面积： 理解表面积的意义，学习计算长方体和正方体的表面积。 长方体和正方体的体积： 理解体积的意义，学习长方体和正方体的体积计算公式，并能解决相关的实际问题。 圆： 认识圆： 认识圆的圆心、半径、直径，理解它们之间的关系。 画圆： 学习用圆规画圆。 圆的周长： 理解圆的周长意义，学习圆的周长计算公式，并能解决相关实际问题。 比例（一）： 比例的意义： 理解比例的概念，知道比例由什么组成。 比例的基本性质： 掌握比例的基本性质，并能利用它解决问题。 解比例： 学习解比例的方法，即根据比例的基本性质求未知项。 比例（二）： 正比例关系： 认识和理解正比例关系，知道两个量成正比例的条件，并能用含有字母的式子表示。 反比例关系： 认识和理解反比例关系，知道两个量成反比例的条件，并能用含有字母的式子表示。 应用比例： 学习运用正比例和反比例解决实际问题，如行程问题、工作效率问题等。 统计： 认识复式条形统计图和复式折线统计图： 学习绘制和读懂更复杂的统计图表。 数据分析： 学习从统计图中获取信息，进行简单的数据分析，并能做出合理的推断。 综合练习与复习： 对本学期所学知识进行系统的复习和巩固。 进行综合性练习，提高学生分析问题和解决问题的能力。 可能包含一些数学趣题、智力题，以激发学生的学习兴趣。 教学目标： 通过本册教材的学习，学生将能够： 1. 扎实掌握分数、小数、整数运算的知识，并能进行熟练、准确的计算。 2. 深刻理解分数、小数、比例等概念，并能灵活运用。 3. 建立初步的空间观念，认识长方体、正方体、圆等基本图形，并能计算它们的表面积、体积和周长。 4. 学习统计图表的绘制和解读，初步具备数据分析能力。 5. 理解正比例和反比例关系，并能运用其解决实际问题。 6. 初步培养逻辑推理能力、运算能力、空间想象能力、数据分析能力和解决数学问题的能力。 7. 体验数学与生活的联系，感受数学的应用价值。 本书旨在为学生打下坚实的数学基础，为他们进一步的学习和未来生活做好准备。 --- 《小学英语（三年级起点，六年级上册）》 内容简介 本书是根据教育部《义务教育英语课程标准（2017年版）》精神，针对小学“三年制起点”教学模式，由北京师范大学出版社组织编写的最新小学六年级上册英语教材。教材紧密结合学生的年龄特点和认知规律，以培养学生的英语听、说、读、写能力为核心，注重英语的实际运用，并融入文化意识、思维品质和学习能力的培养，旨在为学生构建一个全面、系统、生动、有效的英语学习平台。 核心理念与编排特色： 1. “语言运用，能力为本”： 教材的核心是培养学生的语言运用能力。所有的教学内容都围绕着“用英语做什么”展开，强调语言的交际功能，使学生在真实的语境中学习和使用英语。 2. “听说领先，读写跟进”： 遵循语言习得的规律，将听和说作为教学的重点和突破口。通过大量的听力材料和丰富的口语活动，让学生大胆开口，乐于交流。同时，稳步推进阅读和写作能力的培养，使听说读写技能协调发展。 3. “话题驱动，情境教学”： 以学生熟悉和感兴趣的生活话题为载体，创设生动、真实的语言交际情境。从“我的学校”、“我的家人”、“我的爱好”、“我的梦想”等贴近生活的话题入手，引导学生在情境中感知、理解和运用英语。 4. “核心词汇，系统学习”： 围绕各个话题，系统呈现和巩固核心词汇。词汇学习不仅注重记忆，更强调在句子和语篇中的理解与运用，避免孤立记单词。 5. “实用句型，精准掌握”： 注重实用句型的学习和操练。教材设计了大量符合小学生认知水平的、在日常交流中常用的句型，并提供多样化的练习，帮助学生准确掌握这些句型，并能灵活运用到自己的表达中。 6. “文化导入，拓展视野”： 在教学内容中融入英语国家和地区的文化元素，如节日、习俗、特色食物、名人故事等，帮助学生了解多元文化，培养跨文化交际意识和国际视野。 7. “思维训练，促进发展”： 通过各种活动，引导学生进行比较、分析、归纳、推理等思维训练，提升他们的认知能力和解决问题的能力。 8. “学习策略，提升效能”： 渗透有效的英语学习方法和策略，如猜测词义、运用提示语、合作学习、自主复习等，帮助学生掌握学习的“金钥匙”，提高学习效率。 9. “图文并茂，趣味盎然”： 教材设计精美，图片丰富、生动、有趣，与文字内容紧密结合，能够吸引学生的注意力，激发学习兴趣，提高理解的直观性。 10. “复习巩固，螺旋上升”： 遵循螺旋式上升的复习原则，将新旧知识有机结合，通过不同形式的复习，加深学生对知识的理解和记忆，促进知识的迁移和运用。 具体内容构成（示例性，具体以教材为准）： 本册教材通常按照单元（Unit）进行编排，每个单元围绕一个或几个相关的主题展开，包含以下几个主要模块： Let's Learn/Words: 词汇学习： 学习本单元的核心词汇。通常配有生动的图片、简单的例句，以及相关的听力或口语练习，帮助学生理解和记忆单词。 词汇练习： 包括连线、填空、选择等，巩固对词汇的掌握。 Let's Talk/Phrases: 情景对话： 呈现与本单元主题相关的实用对话，学生通过听、模仿、角色扮演等方式，学习和掌握对话中的常用短语和句型。 口语练习： 设计各种形式的口语活动，如问答、小组讨论、信息差活动等，鼓励学生运用所学短语和句型进行交流。 Let's Read/Passage: 阅读材料： 包含一篇或多篇与单元主题相关的短文或故事。 阅读理解： 通过回答问题、判断正误、填空等方式，检查学生对阅读材料的理解程度。 阅读策略指导： 渗透一些简单的阅读技巧，如浏览、略读、查找关键信息等。 Let's Write/Sentence Building: 句子练习： 学习构建符合语法规则的句子，可能包括句子排序、完成句子、改写句子等。 写作指导： 提供简单的写作提示，引导学生写出简短的段落或短文，例如描述人物、介绍事物、写一段日记等。 Let's Sing/Chant/Game: 歌曲/韵律诗/游戏： 将英语学习融入歌曲、韵律诗或趣味游戏之中，使学习过程更加轻松愉快，有助于加深对语音、词汇和句型的记忆。 Let's Review/Culture Corner: 单元复习： 对本单元所学的词汇、句型、对话等进行集中复习和检测。 文化角： 介绍与英语文化相关的知识，如节日、风俗、名人等，拓展学生的文化视野。 附录/练习册（通常是配套）： 生词表： 方便学生查阅和复习。 语法点总结： 对本册教材中涉及的重要语法点进行梳理和总结。 配套练习： 提供更广泛的练习题，供学生进行巩固和拓展。 教学目标： 通过本册教材的学习，学生将能够： 1. 听力： 能够听懂简短、清晰、语速适中的与日常生活相关的对话和短文，并能根据听力内容做出相应的反应。 2. 口语： 能够运用所学的词汇和句型，就熟悉的话题进行简单、清晰的交流；能够进行基本的问答；敢于开口，乐于表达。 3. 阅读： 能够借助图片、上下文等信息，阅读理解简短、图文并茂的材料；能够识别和理解本册教材要求掌握的词汇和简单句型。 4. 写作： 能够运用所学词汇和句型，写出简单的句子或短文，表达自己的意思。 5. 词汇： 掌握本册教材要求掌握的词汇，并能在具体的语境中理解和运用。 6. 语音： 进一步巩固和提高语音、语调的准确性。 7. 文化： 对英语国家的文化有初步的了解，培养初步的跨文化意识。 8. 学习能力： 掌握一定的英语学习方法，能够进行自主学习和合作学习。 本书旨在为小学六年级上册学生提供一个全面、科学、高效的英语学习体验，为他们顺利过渡到初中英语学习奠定坚实的基础。
用户评价
评分
我得说，这套书的“厚度”不仅仅体现在纸张的质量上，更体现在它所蕴含的教育理念上。这不再是那种填鸭式的知识灌输，而更像是一个优秀的引导者，默默地在你家孩子身边提供支持。我特别欣赏它在人文素养方面的培养。语文教材里收录的经典篇目，选择得非常考究，既有传统文化的精髓，又不乏现代文明的思辨，让孩子在接触优秀范文的同时，潜移默化地提升自己的审美情趣和价值观。英语部分的场景设计也很有代入感，很多对话和短文都模拟了真实的跨文化交流场景，这对于培养孩子的全球视野非常有益。总之，它提供的不仅是应试的工具，更是一种面向未来、全面发展的教育方案，让人感觉物超所值。
评分说实话，我很少对一套教材有如此高的评价，但这套书确实做到了“面面俱到”。我之前给孩子买过其他版本的教材做对比参考，总觉得在某些方面有所欠缺，要么是数学太偏重计算，要么是语文太侧重死记硬背。但北师大这套，在平衡学科侧重方面做得恰到好处。孩子学习起来的感受是轻松而充实的，没有那种“喘不过气”的压力。比如英语的词汇积累，它不是让你死盯着单词表抄写，而是通过有趣的故事情节，自然而然地将新词汇融入进去，等你反应过来时，发现已经掌握了好几个新单词。这套教材的成功之处在于，它尊重了六年级孩子的身心发展规律，既要夯实基础，又要有适当的挑战性，让他们在即将迈入中学的门槛前，能够充满自信地迎接新的学习旅程。
评分作为家长，我最看重的是教材的系统性和连贯性。六年级上册是小学阶段的收官之战，承上启下，如果基础打不好，直接影响到初中的学习状态。这套北师大版的教材体系在这方面做得非常扎实。它不是简单地把知识点罗列出来，而是有一条清晰的知识脉络在里面贯穿着始终。比如语文的写作训练，它循序渐进地引导孩子从写景状物到刻画人物，再到表达观点，每一步都有明确的训练目标，而不是像有些教材那样，突然冒出一个高难度的写作要求，让孩子无所适从。数学的知识点衔接得也非常顺畅，比如对“比”的概念的理解，在前几年的学习中已经打下了基础，到六年级时，可以直接应用到比例和反比例等更复杂的数学关系中，这种“旧知激活新知”的处理方式，让学习过程充满了逻辑美感。
评分自从换了这套教材，我发现我家老二对学习的积极性明显提高了一个档次，这简直是“奇迹”。以前他对数学课本那是敬而远之，总觉得那些数字和符号是刻意来为难他的。可这套教材，特别是数学册子，仿佛有个“魔力”，把抽象的概念具象化了。我记得有一单元讲分数和小数的互换，我辅导了半天都没开窍，结果他自己对照着书上的插图和生活实例，自己琢磨明白了，还跑来跟我炫耀：“老妈，原来这就像切披萨一样！”这种“顿悟”的感觉，在旧教材里是很难捕捉到的。语文方面，阅读理解的材料深度适中，既有必要的文学鉴赏基础，又不会过度拔高，保留了孩子们最纯真的思考角度。英语部分，音频资源非常丰富，发音地道标准，孩子每天早上自己戴着耳机练习，我都听得到那种自信心在悄悄增长的声音，这套书真是把“寓教于乐”做到了极致。
评分这套书简直是为我们家那个刚升上六年级的“小不点”量身定做的“通关秘籍”！说实话，我本来对这个“三年级起点”的设定还有点疑虑，怕跨度太大孩子跟不上，但翻开第一页就彻底放下了心。特别是语文部分，选文的眼光太独到了，不像有些教材那样堆砌生僻字，而是紧密结合这个年龄段孩子的认知水平和生活经验。比如那篇关于“家乡的味道”的记叙文，我儿子竟然能联系到他奶奶做的红烧肉，写出了一篇条理清晰、情感真挚的小短文，这可不是光靠死记硬背能达到的效果。数学的编排也很有趣，那些看似复杂的应用题，在北师大版的框架下，被拆解成了一个个可以触摸、可以想象的小模型，几何图形的引入非常自然，不再是冷冰冰的公式堆砌。英语教材的配套设计，更是让人惊喜，听说读写四项能力兼顾，尤其是在阅读材料的选择上，紧跟国际热点，让孩子在学习基础知识的同时，也拓展了对世界的认知，真是一套用心良苦的教材。
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