逃脱一劫的乔治 现在我来说一说加拉帕戈斯群岛的近况。
20世纪90年代,加拉帕戈斯群岛发生了一起事件 ,起因是海参,所以这次事件又被称为“海参战争” 。
当地渔民们叫喊着要“致乔治于死地”,企图占 领达尔文研究所,杀死饲养的动物。觉察到危险的研 究所工作人员悄悄地把乔治搬上货车运走,放在乔治 房间里的是它的替死鬼。
在亚洲**,海参是一种强身健体的补品,价格 很高。以前,加拉帕戈斯当地人均一年的收入只有 1600美元,但现在打捞这种生活在浅滩的生物,** 就能赚几百美元,于是渔民们拼了命地捕捉海参。
殊不知,海参有“海洋蚯蚓”的称号,能够净化 海底泥沙,是维持加拉帕戈斯生态环境的无名英雄。
海参不会咬人,渔民们轻而易举就能抓到,然后 放在岸边的油桶里,撒上盐晒干。与此同时,当地人 还滥砍滥伐美化海岛环境并且能够净化大海的红树林 ,为的只是获取生炉子的柴火。
于是国立公园管理局将海参列为禁捕动物。但海 参长得难看,数量又多,人们很难把它跟“珍稀动物 ”联系起来,官方的命令显得很没有说服力。就这样 ,矛盾产生了,渔民们自然将愤怒的矛头指向了加拉 帕戈斯自然的象征——寂寞乔治。
现在,加拉帕戈斯海域有巡逻船监视,可是非法 捕捉海参的渔船仍旧在活动。
我希望日本的食品制造商别把获取海苔的如意算 盘打到加拉帕戈斯群岛去,因为海苔是海鬣蜥的粮食 啊。乔治现在怎么样? 当读到报纸中“寂寞乔治不再孤单”的标题时, 我还以为品塔岛上又发现了别的象龟,可是读下去却 发现不是这么回事。科学家们研究了伊莎贝拉岛的象 龟基因,发现伊莎贝拉岛有携带品塔岛象龟基因的雄 象龟。
人们当初不知道加拉帕戈斯群岛每个岛的象龟各 不相同,他们到处抓象龟,又随手丢弃,产生了杂交 品种。
这次科学家们发现的是雄象龟,如果能够找到携 带品塔岛象龟基因的雌象龟,那么它和乔治生下品塔 岛象龟的概率将是75%。如果让它们反复交配,就能 生出无限接近纯种品塔岛象龟的小象龟。
科学家们认为,伊莎贝拉岛的象龟本来就是品塔 岛象龟的近亲(伊莎贝拉岛象龟又分5个亚种,其中 沃尔夫火山地区的象龟与品塔岛象龟血缘关系*近) 。现在,在乔治的饲养场里,还饲养着两只沃尔夫火 山地区的雌象龟。
话说回来,在自然保护的领域里,人类不能人为 制造杂交品种。除了有伦理问题之外,还有可能产生 “异种交配”的缺陷——出生的小龟体质差或者没有 繁殖能力。
实际上,达尔文研究所也做了实验。科学家们尝 试让不同品种的象龟交配,结果产生的卵几乎全是无 精卵,孵化出的小海龟30%以上患有白化病,早早就 夭折了。所以,即使乔治和雌海龟生下了小象龟,继 续繁殖下去的希望依旧很渺茫。不知道乔治知不知道 这件事,也可能它压根儿不想生儿育女。
人们发现乔治的时候,它已经五十多岁了,正当 壮年,却和饲养场里的雌象龟见了面就打架,*谈不 上交配了。
“乔治该不会讨厌雌性吧?”“难道没有别的雄 象龟跟它抢雌象龟,它就不交配?”就在人们议论纷 纷的时候,奇迹出现了12008年7月,和乔治一起饲养 的两只雌象龟中的一只生下了9个蛋,其中6个被踩碎 了或是有了裂痕,剩下的3个被放进了孵化器。几天 后,另一只雌象龟也生了蛋,所以*终有16个蛋放进 了孵化器。人们期待着乔治子女的诞生,结果全军覆 没——没一个蛋孵出小象龟来。
这样的结果虽然遗憾,但也至少证明了乔治对雌 象龟还是“有意思”的。象龟寿命很长(2006年6月 死去的澳大利亚动物园的象龟“哈里艾特”活了170 岁),它们生命的计量尺度也跟人类**不同吧。
再耐心一点!科学家们于是静下心来等待。2009 年7月,一只雌象龟生下了5个蛋。这5个蛋又被放进 了孵化器,温度保持在29.5℃——龟类的性别由孵 化温度决定,这个温度设定能有65%的几率孵出雌性 小象龟来。科学家们翘首盼望:这下总该能瞧见乔治 的孩子了吧? 2009年2月12日是达尔文诞辰200周年,乔治的努 力也算是一份献礼吧。P141-144
《让孩子爱上科学的动物书(3)》内容介绍: 现在的猿还会不会变成人? 动物们怎么“找对象”? 长颈鹿的脖子是怎么变长的? 猛犸象是因为钻不进诺亚方舟才灭*的吗? 孩子们的脑子里总是有无穷无尽的问题,很多连 大人也不知道该怎么回答。儿童心理学家的研究表明 :好奇心推动孩子求知的重要力量。在满足好奇心的 过程中,孩子们逐渐学会独立思考,培养解决问题的 能力,知识面越来越广,头脑越来越聪明。
熊谷聪是日本**的科普读物作家,他热爱自然 ,喜欢动物,*热衷于培养孩子们探索大自然的兴趣 。在《让孩子爱上科学的动物书(3)》中,熊谷聪 和孩子们一起分享了奥妙无穷的生物进化过程,用浅 显易懂的文字和生动可爱的插图,一一解答了孩子们 的困惑和疑问,让孩子从小爱上大自然,成为一名小 小科家!
[日]熊谷聪,日本**科普读物作家、漫画家,著有《让孩子爱上科学的动物书1》《让孩子爱上科学的动物书2》《让孩子爱上科学的动物书3》《观察生物》《给动物学家准备的小小观察手册》《哺乳类观察手册》《蝙蝠观察手册》等作品。
前言
人和动物是怎么进化来的?
进化就是进步吗?
马德拉群岛上的独角仙为什么不会飞?
现在的猿还会不会变成人?
猛犸象是因为钻不进诺亚方舟才灭*的吗?
鲸鱼也有腿吗?
达尔文和华莱士同时提出了”进化”理论
被达尔文吃掉的三趾鸵鸟
都生活在亚洲,犀牛为什么长得不一样?
乘着“小猎犬号”去航海
爬得快的小海龟就能生存下来吗?
只有适应环境才能活下去
人的选择改变动物
一起来观察雀科鸣乌
没有被人吃掉的“活化石”
平家蟹为什么长着人脸?
为什么有白色的美洲黑熊?
长颈鹿的脖子是怎么变长的?
父亲的特征会遗传给后代吗?
为什么动物会有那么多不同的样子?
世界上**只短腿绵羊
动物世界中不可能发生的奇迹
生物的独特特征由什么决定?
从单细胞到多细胞
分裂和出芽产生下一代
为什么人类和狸的繁殖方式一样?
DNA有多长?
马和狐蝠原来是近亲
安乐蜥的有趣实验
来测测蝌蚪的尾巴
祖先**不一样,为什么后代很像?
“长不大”的动物们
以前的树袋熊和袋鼠长什么样?
动物们开的店
动物怎么“找对象”?
相亲相爱、互相帮助的动物们
植物如何传播种子
“栗子滚啊滚”实验
渡渡鸟和它的“遗孀”
狐蝠为什么打架?
松鼠和胡桃的约定
海獭为什么在巨藻上睡觉?
螈和蛇的“毒性”竞赛
鲨鱼的牙齿是由皮肤变成的
靠毒性幸存的袋食蚁兽
出发——去美丽的加拉帕戈斯群岛
以达尔文的名字命名的查理树雀
象龟的壳为什么不一样
仙人掌也在进化
一只叫“寂寞乔治”的象龟
乔治的兄弟姐妹为什么都灭*了?
象龟圆拱形的甲壳为什么会变成鞍形?
山羊和鲁宾逊
加拉帕戈斯群岛上的鬣蜥
“**鬣蜥”是“混血儿”
为什么会有粉红色的鬣蜥?
为了活下去.鬣蜥改变了样子
为了游泳,加岛鸬鹚抛弃了翅膀
加拉帕戈斯企鹅
灭*了的大海雀才是“企鹅”
长着蓝色脚的乌
火烈鸟怎么吃东西?
海狮和海狗
逃脱一劫的乔治
乔治现在怎么样?
肩负宣传重任的动物们
家畜、昆虫和外来植物对加拉帕戈斯的威胁
拯救加拉帕戈斯
结束语
附录类人猿和人类
作为一位多年来一直在寻找真正能激发孩子科学兴趣的书籍的家长,我最近偶然发现了一套非常不错的系列丛书,其中一本叫做《玩转物理的奇妙世界》(暂且这么称呼它,因为我实在记不清具体书名了,但绝对是关于物理的)。这本书简直就是为那些对“为什么”充满好奇的小脑袋量身定制的。它没有枯燥的说教,也没有复杂的公式,而是通过一系列生动有趣的实验和现象,一点点揭开物理学的神秘面纱。我记得其中有一章讲的是惯性,作者用了一个非常贴近生活的例子,比如在行驶的公交车突然刹车时,为什么我们会向前倾。读完后,我立刻带着孩子在家做了好几个小实验,比如在光滑的桌面上推一个小玩具车,然后突然拉掉桌布,小车竟然还能保持原位!孩子惊喜得不得了,连连惊叹:“哇,原来物理这么好玩!”这本书的插图也特别精美,色彩鲜艳,卡通形象也很可爱,完全不会让孩子觉得枯燥。每讲解一个概念,都会配上相应的图示,让抽象的物理原理变得直观易懂。而且,书中的语言非常口语化,就像和朋友聊天一样,孩子很容易就能理解。更重要的是,它培养了一种探索精神,让孩子敢于提问,敢于动手尝试,而不是被动接受知识。我觉得,这才是真正意义上的科学启蒙。
评分我最近读到了一本关于生物多样性的书,其中有一部分详细地介绍了各种各样奇特的海洋生物,我简直被迷住了。书里的文字描述生动形象,比如形容章鱼的触手“像灵活的手臂一样在水中舞蹈”,形容海葵“像是海底盛开的花朵,却有着捕食的本领”。最让我印象深刻的是关于灯笼鱼的介绍,它深居在黑暗的深海,却能依靠自己发出的微光来吸引猎物。这完全颠覆了我对海洋生物的认知,原来在漆黑的深海里,生命还能以如此独特的方式存在。书中不仅有精彩的文字描述,还有大量精美的插图和照片,那些色彩斑斓的海底世界,那些形态各异的海洋生物,都让人叹为观止。孩子看到这些图片,眼睛都亮了,不停地指着问:“妈妈,这个是什么?它长得真奇怪!”我们还一起查找了更多关于深海生物的资料,发现原来科学的世界是如此的丰富多彩。这本书让我和孩子都对海洋充满了敬畏和好奇,它不仅仅教会了我们关于海洋生物的知识,更让我们体会到了大自然鬼斧神工般的创造力。
评分作为一名对历史感兴趣的家长,我最近接触到了一本讲述古代文明的书,其中关于古埃及的部分让我印象尤为深刻。书里没有直接罗列枯燥的年代和事件,而是通过描绘古埃及人日常生活、宗教信仰以及伟大建筑(比如金字塔)的建造过程,将历史“活”了起来。我记得其中有一章生动地讲述了法老的选拔和加冕仪式,从最初的王子地位的争夺,到繁琐而庄重的加冕典礼,再到他如何统治整个国家,整个过程被描绘得如同史诗一般。书中还详细介绍了古埃及人对来世的信仰,以及他们如何建造宏伟的金字塔和神庙,来安葬法老并祭祀神灵。那些关于象形文字的解读,关于太阳神拉的传说,都让历史不再是冰冷的文字,而是充满了神秘色彩的生动故事。我常常会在睡前给孩子讲其中的一些故事,他总是听得入迷,甚至会问:“妈妈,那些金字塔真的是人建的吗?他们是怎么把那么大的石头搬上去的?”这本书不仅仅是传递历史知识,更是激发孩子对人类文明发展的好奇心,让他们思考,在遥远的过去,人们是如何生活,又是如何创造出如此辉煌的文明的。
评分最近我读到了一本关于宇宙的科普读物,其中有一章关于“星系的形成与演化”的内容让我震撼不已。书里没有用过于专业的术语,而是用非常形象的比喻来解释。它将星系比作宇宙中的“城市”,恒星是“居民”,而黑洞则是“吞噬一切的怪物”。它详细地描述了从最初的宇宙大爆炸,到气体和尘埃如何聚集,形成第一代恒星,再到这些恒星组成星系,以及星系之间如何相互作用、碰撞、融合,最终形成我们今天看到的各种形态的星系,比如旋涡星系、椭圆星系等等。我记得其中关于“星系碰撞”的描述,用“宇宙中的芭蕾”来形容,虽然碰撞是剧烈的,但其过程却如同舞蹈般壮观而美丽。书中还配有很多令人惊叹的宇宙图片,比如哈勃望远镜拍摄到的壮丽星云,以及各种形态各异的星系。这些图片,结合书中的文字描述,让我对浩瀚的宇宙充满了敬畏之情。它不仅仅是关于宇宙的知识,更是关于时间和空间的宏大叙事,让我在阅读时,仿佛能感受到宇宙的呼吸,感受到自身的渺小,同时也对生命的存在有了更深的思考。
评分最近,我为我家那个对地球和宇宙充满无限幻想的孩子找了一本关于地理和天文学的书,印象最深刻的是其中关于“地球的自转与公转”的章节。书里没有用晦涩的词汇来解释,而是巧妙地将地球比作一个巨大的陀螺,在原地不停地转动(自转),同时又围绕着太阳翩翩起舞(公转)。我记得书中还配了一幅非常形象的图画,一个小小的地球模型在一个大大的太阳模型旁边,用箭头清晰地指示着自转和公转的方向。当时,我读给孩子听,他听得津津有味,然后就缠着我要一个地球仪,我们还用手电筒模拟太阳,在地板上画了一个圈,让地球仪绕着“太阳”转,再自己原地打转。通过这个简单的互动,孩子不仅理解了昼夜更替和四季变化的原因,还对月食、日食这些天象产生了浓厚的兴趣。书中还穿插了一些关于不同国家和地区独特地理环境的介绍,比如亚马逊雨林的神秘,撒哈拉沙漠的广袤,北极的冰雪王国等等,配上震撼的实景照片,让孩子仿佛身临其境。这不仅仅是一本科普读物,更是一扇打开孩子看世界的窗户,让他明白我们生活的这个星球是多么的奇妙和多样。
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