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店铺： 和谐万邦图书专营店

出版社： 上海远东出版社

ISBN：9787547611319

商品编码：25924204017

丛书名： 新课程小学语文基础知识综合训练 四年级

基本信息

图书名称：	新课程小学语文基础知识综合训练四年级
作 者：	田荣俊
定价：	25.00
ISBN号：	9787547611319
出版社：	上海远东出版社
开本：	16
装帧：
出版日期：	2016-8-1
印刷日期：	2016-8-1

内容介绍

语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。阅读知识与能力的学习，重在综合考查学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，尊重学生阅读的兴趣、方法与习惯以及阅读材料的选择。写作知识与能力的学习，重在重视对学生写作材料准备过程的指导。不同学段学生的写作都需要占有真实、丰富的材料。我们不仅要具体考查学生占有什么，材料，更要考查他们占有各种材料的方法。同时，还要注意指导学生修改答言的态度、过程、内容和方法。

《古今文心》—— 开启四年级学生的文学探索之旅 亲爱的家长朋友们，各位辛勤的园丁，以及每一位热爱阅读、渴望汲取知识的小读者们，《古今文心》是一部专为四年级学子量身打造的文学启蒙读物。它并非一本枯燥的练习册，而是一扇通往广阔文学世界的大门，一座连接中华文明悠久传承与当代少年智慧成长的桥梁。我们致力于在轻松愉快的阅读体验中，播下热爱文学的种子，点燃求知探索的火花。 为何选择《古今文心》？ 在知识爆炸的时代，如何引导孩子在海量的信息中找到真正有价值、能滋养心灵的内容，是我们共同的课题。《古今文心》正是基于这样的思考而诞生的。它摒弃了传统教辅模式的机械重复，回归教育的本质——激发兴趣，培养能力，塑造品格。我们相信，真正的学习源于内心的驱动，而非外在的压力。《古今文心》正是要扮演那个点燃孩子内在学习动力的角色，让他们在潜移默化中爱上阅读，爱上思考，爱上表达。 《古今文心》的独特之处： 一、 精选篇章，匠心独运： 本书最大的亮点在于其精选的文学篇章。我们没有简单罗列课本上的名篇，而是从中国古典文学的瑰宝和当代优秀的儿童文学作品中，精心挑选出适合四年级学生理解和欣赏的经典片段。这些篇章涵盖了古体诗、散文、寓言、神话传说、历史故事、现代童诗、科普短文等多种体裁，力求展现文学的丰富性和多样性。 古韵传承，经典永流传： 我们选取了如《诗经》中描写自然景色的优美篇章，让孩子们感受古人的细腻情怀；唐诗宋词中的经典名句，引导他们体味语言的韵律美和意境美；《论语》中充满智慧的哲理小故事，启发他们思考人生道理；《史记》中的英雄人物传记，让他们了解历史的波澜壮阔。这些篇章经过精心挑选和改编，语言上尽量贴近小学生的理解能力，同时保留了原著的精髓，让孩子们在欣赏经典的同时，也能接触到中华文化的根脉。 现代之声，时代新风采： 除了古典，我们也关注当代优秀的儿童文学作品。例如，选取一些短小精悍、富有想象力的童话故事，让孩子在奇幻的世界里遨游；选取一些贴近学生生活的现代诗歌，引导他们用诗意的眼光看待周围的世界；选取一些充满科学魅力的科普短文，激发他们对未知的好奇心。这些现代篇章能让孩子们感受到文学与时代的同步，体会到文学的生命力。 主题化设计，深度阅读体验： 篇章的编排并非随意，而是围绕一些具有启发性的主题展开。例如，“自然之美”、“友谊的力量”、“勇敢与智慧”、“梦想的翅膀”等。通过同一主题下不同篇章的阅读，孩子们可以从不同角度、不同体裁的作品中，对某一主题有更深入的理解和感悟，培养他们进行比较阅读和主题式阅读的能力。 二、 深度解读，能力拔萃： 《古今文心》并非仅仅呈现文章，更重要的是提供深度解读，帮助孩子真正理解和吸收。 “文心解读”： 每一篇精选文章后，都配有“文心解读”栏目。这部分并非简单的词语解释或段落大意总结，而是从多个维度引导孩子深入理解文章： 作者生平与创作背景： 简单介绍作者，让孩子了解作品产生的时代背景和作者的经历，从而更好地理解作品的内涵。 意境与情感分析： 引导孩子体会文章的意境，感受作者的情感，例如，为何这首诗能让人感到宁静？这篇散文为何让人感到温暖？ 写作手法赏析： 浅显易懂地介绍一些基本的写作手法，如比喻、拟人、排比等，让孩子了解作者是如何通过这些手法来表达思想和情感的。 思想内涵挖掘： 引导孩子思考文章的深层含义，例如，这个寓言故事告诉我们什么道理？这个历史故事有何警示意义？ “字词涵养”： 我们精选了文章中具有代表性的、学生易混淆或需重点理解的字词。这些字词的解释，不仅提供基础的释义，更侧重于其在具体语境中的含义、引申义，以及相关的成语、歇后语等，帮助孩子积累词汇，提高语言表达的准确性和丰富性。 “妙语撷英”： 选取文章中最精彩、最富含哲理或最具表现力的句子，进行单独赏析。这有助于孩子积累优美的语言素材，学习如何遣词造句，提升他们的语言鉴赏能力和仿写能力。 三、 启发思考，能力提升： 《古今文心》的宗旨是“授之以渔”，而非“授之以鱼”。在引导孩子理解文章的同时，更注重培养他们的思维能力和创新能力。 “读后感悟”： 每一篇文章后都设置了“读后感悟”栏目，提供一些引导性的问题，鼓励孩子将自己的阅读体会、思考和联想写下来。这些问题设计巧妙，避免了千篇一律的“你有什么感受”，而是从不同角度引导孩子进行深入思考，例如： “如果换做是你，你会怎么做？” “你从这个人物身上学到了什么？” “你觉得这篇文章想告诉我们什么？” “你还能想到其他类似的例子吗？” 这些问题旨在激发孩子的独立思考能力、联想能力和批判性思维。 “创作灵感”： 针对部分篇章，我们提供了“创作灵感”栏目。例如，读了描写大自然的诗歌后，可以鼓励孩子尝试写一首关于家乡景色的诗；读了某个故事后，可以鼓励孩子续写故事的结局，或者创作一个类似的情节。这部分内容旨在激发孩子的想象力和创作潜能，让他们从被动的接受者转变为主动的创造者。 “主题拓展”： 结合文章内容，拓展相关的知识点。例如，读到关于古代神话的文章，可以简单介绍相关的神话体系；读到介绍某种动物的文章，可以拓展关于这种动物的科普知识。这部分内容能拓宽孩子的知识视野，将文学学习与科学、历史、文化等领域联系起来，培养他们的综合素养。 四、 互动体验，寓教于乐： 我们深知，四年级孩子的学习特点是活泼好动，对新奇的事物充满好奇。因此，《古今文心》在设计上融入了更多互动和趣味的元素。 “趣味问答”： 在“文心解读”或“读后感悟”部分，穿插一些趣味性的问答，以游戏化的方式巩固所学知识，提高孩子的学习积极性。 “小侦探寻宝”： 在某些篇章中，设置一些“小侦探寻宝”的任务，让孩子在文章中寻找特定的信息、词语或句子，培养他们的细致观察力和信息提取能力。 “名言摘抄”： 鼓励孩子摘抄文章中的经典句子，建立自己的“好词好句本”，同时也能起到一定的美化版面、增加阅读趣味的作用。 图文并茂，赏心悦目： 本书配有大量精美的插图，这些插图不仅能帮助孩子理解文章内容，更能增添阅读的乐趣，让枯燥的文字变得生动起来。插图风格多样，既有古典水墨的韵味，也有现代卡通的活泼，力求满足不同孩子的审美需求。 《古今文心》—— 不仅仅是语文，更是人生的启蒙： 我们希望，《古今文心》不仅仅是一本辅助孩子学习语文的读物，更能成为他们成长道路上的良师益友。 培养阅读习惯： 通过引人入胜的篇章和有趣的解读方式，让孩子爱上阅读，将阅读变成一种习惯，一种乐趣，一种生活方式。 提升语言能力： 在潜移默化中，学习优美的词句，掌握灵活的表达方式，让孩子的口语和书面语都更加生动、准确、富有感染力。 塑造健全人格： 通过经典故事和人物，让孩子感悟真善美，学习勇敢、智慧、善良、诚信等优秀品质，为健全人格的养成奠定基础。 激发求知欲： 拓宽知识面，激发孩子对世界的好奇心，培养他们主动学习、不断探索的精神。 给家长的建议： 《古今文心》的魅力需要您与孩子一同去发掘。在孩子阅读过程中，不妨： 亲子共读： 与孩子一同阅读，分享您的阅读感受，引导他们进行更深入的思考。 鼓励表达： 鼓励孩子将自己的读后感、想法和创作表达出来，无论形式如何，都要给予肯定和鼓励。 创造阅读氛围： 为孩子提供一个安静舒适的阅读环境，鼓励他们多与书本为伴。 灵活运用： 根据孩子的实际情况，灵活调整阅读进度和侧重点，让学习更加个性化。 《古今文心》，愿成为您孩子求知路上的那一束温暖的光，点亮他们的智慧，丰富他们的心灵，伴随他们快乐成长，自信飞翔！

评分☆☆☆☆☆

刚收到这本书，还没来得及细看，不过从封面和纸张的触感来看，还是挺不错的。我主要关注的是它的装帧设计，封面的色彩搭配和字体选择都比较符合小学生的审美，不会过于花哨，也不会显得枯燥。摸着纸张，感觉比我之前给孩子买过的几本辅导书都要厚实一些，不知道是不是我个人的错觉。印刷方面，希望能清晰易读，字号大小也应该适中，方便孩子长时间阅读。包装也很到位，没有出现压痕或者破损的情况，整体上给人一种用心制作的感觉。我特别看重书的耐用性，希望它能经得起孩子频繁翻阅，不用担心书页脱落或者封面磨损。而且，教材的排版设计也很重要，合理的布局能让孩子在学习时更集中注意力，不会感到眼花缭乱。目前为止，外观给我留下了比较好的第一印象，相信内容也不会让我失望。

评分☆☆☆☆☆

对于四年级下学期的孩子来说，培养良好的学习习惯和学习方法至关重要。我希望这本书不仅仅是提供练习题，更重要的是能够潜移默化地引导孩子如何去学习。例如，在词语训练部分，我希望它能引导孩子去理解词语的含义、词语的搭配，甚至是一些词语的引申义，而不是死记硬背。在句子练习中，希望能够引导孩子去体会不同句式的表达效果，学会如何让自己的句子更生动、更准确。阅读理解方面，我希望它能帮助孩子掌握一些快速抓住文章主旨、理解段落大意的方法。更重要的是，我希望这本书能够激发孩子对语文的兴趣，让他们觉得学习是一件有趣的事情，而不是枯燥的任务。如果书中有一些小贴士，比如如何预习、如何复习、如何进行课堂笔记的整理，那将是锦上添花。总而言之，我期望这本书能够帮助孩子建立起有效的学习方法，培养自主学习的能力。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我是一个对教育内容非常挑剔的家长，尤其是在给孩子选择课外读物和练习册时。我一直认为，好的教辅书不应该仅仅是课本的简单重复，更重要的是能够引导孩子主动思考，培养他们的语感和理解能力。这本书的“综合训练”四个字让我产生了一些期待，我希望它能涵盖多种题型，并且难度适中，能够循序渐进地帮助孩子提升。我特别关注那些能够培养孩子独立思考能力的题目，比如一些需要孩子自己去发现规律、总结方法的练习。同时，我也希望这本书的语言风格能够贴近孩子，不过于成人化，能够引起他们的共鸣。如果书中有一些引导性的提示或者小技巧，能够帮助孩子更好地理解题意，那将是非常棒的。我希望这本书能够让孩子在完成练习的过程中，不仅学到知识，更能体会到学习的乐趣，而不是把写教辅当成是一种负担。

评分☆☆☆☆☆

我选择教辅书时，最看重的是它的科学性和系统性。四年级是小学阶段一个承上启下的关键时期，很多知识点的深度和广度都有所增加，如果不能在这个阶段打好基础，后续的学习会变得更加困难。我希望这本书能够紧密结合新课程的标准，对四年级下学期的语文知识点进行全面的梳理和巩固。我特别关注那些能够帮助孩子理解并掌握语法知识、修辞手法、常见病句辨析等方面的训练。同时，对于阅读理解部分的训练，我希望能有不同体裁的文章，并且题目能够引导孩子深入理解文章主旨，体会作者情感，培养他们的分析和概括能力。如果书中能够提供一些解题思路和方法指导，或者对一些易错点进行重点讲解，那将非常有价值。总而言之，我希望这本书能够成为孩子系统学习四年级语文知识的有力补充，帮助他全面提升语文综合素养。

评分☆☆☆☆☆

一直以来，我都非常注重孩子课外阅读和知识拓展的培养，市面上各种教辅书层出不穷，想要找到一本真正适合孩子的，确实需要花些心思。这本书的标题看起来比较吸引人，提到了“基础知识综合训练”，这正是我希望孩子能够加强的部分。小学的语文基础知识相当重要，它就像是建一座大厦的地基，如果地基不牢固，将来学习起来就会事倍功半。我希望这本书能够系统地梳理四年级下学期需要掌握的知识点，并且通过多样的练习形式来巩固，比如词语的运用、句子的改写、阅读理解的训练等等。我更喜欢那些能够激发孩子学习兴趣的练习题，而不是一味地机械重复。如果能有一些拓展性的内容，比如一些有趣的歇后语、成语故事的解读，或者是一些简单的古诗词赏析，那就更好了。总而言之，我期待这本书能成为孩子语文学习路上的得力助手，帮助他打下坚实的语文基础。