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店铺： 清风伟业图书专营店

出版社： 1

ISBN：9787567526556

商品编码：25859192770

丛书名： 上海名校名卷 一年级

出版时间：2014-12-01

《启蒙智库：小学一年级综合素养提升丛书》 第一册：语文基础构建与阅读启蒙 一、 汉字之美：从描摹到理解 本册教材着眼于一年级学生对汉字的初步认知和书写习惯的养成。我们深知，汉字是中华文化的基石，因此，在设计之初便将“识、写、用”融为一体。 识字篇： 摒弃死记硬背的传统模式，我们引入了“象形、指事、会意”等多种造字法的小故事，让孩子在趣味中领略汉字的演变规律。教材精选了教育部颁布的识字标准核心字，并配有丰富的图文对照。例如，在学习“日”、“月”等基础字时，我们会展示其甲骨文形态，辅以生动的生活场景（如太阳升起、月亮圆缺），帮助孩子建立视觉记忆与概念的强关联。识字单元不仅限于课本中的指定内容，更扩展至生活中的常见标识、广告语等，培养学生主动识字的能力。 书写篇： 笔顺规则的教学是重中之重。我们采用了“从上到下、从左到右、先中间后两边”的基本原则，结合现代人体工程学原理，设计了符合一年级小学生手部精细动作发展规律的田字格练习。练习册中，每一组字都包含了描红、临摹、组词的梯度设计。尤其强调“坐姿、握笔姿”的规范性训练，为后续的规范书写打下坚实基础。我们特别注重“间架结构”的教学，例如，学习“人”、“大”时，引导学生体会笔画的长短、粗细和倾斜角度对整体美感的影响。 二、 拼音掌握与听说训练 拼音是开启自主阅读大门的钥匙。本册教材将国际音标的科学性与中文语音的特点相结合。 音韵系统： 按照声母、韵母、整体认读音节的顺序，逐一攻破。我们不只是简单地教授发音口型，而是结合了生活中的声音模仿，如“b、p、m”的唇部动作模仿；辅音与元音的“组合游戏”，确保声调的准确性。对于容易混淆的音节（如in/ing, an/ang），设置了专门的辨析练习，通过听觉辨识和快速反应练习来固化记忆。 听说实践： 语言学习的本质在于交流。本册设置了大量情境对话模拟，内容围绕“自我介绍”、“家庭成员”、“校园生活”等贴近学生日常的主题。鼓励学生进行角色扮演，要求他们不仅能听懂，更要用完整的、符合语法的句子进行回应。听力材料全部采用清晰、标准的普通话录音，语速适中，便于模仿。 三、 语感熏陶与初步阅读 阅读能力的培养要趁早，但必须建立在理解的基础上。 诗歌与童谣： 精选了大量节奏感强、意境优美的经典儿歌和古体启蒙诗（如《静夜思》、《咏鹅》等）。在学习这些作品时，我们侧重于韵律的朗诵和意境的想象，而非复杂的字词解释。通过反复诵读，培养孩子的语感和节奏感。 短文阅读： 选取的短文主题积极向上，贴近生活，字数控制在100字以内。阅读训练的重点是“理解中心句”和“复述故事”。每篇短文后附带三层次的理解题：基础的“看图找答案”；中阶的“句子填空”；高阶的“用自己的话讲讲这个故事”。我们强调阅读后的“内化”，鼓励学生用学到的词语来描述自己的生活。 --- 第二册：数学思维的萌芽与生活应用 一、 数的认知与运算基础 本册数学教材致力于将抽象的数字概念，转化为学生可触摸、可感知的生活实体。 数数与量感： 教学范围从10以内扩展到20以内。重点培养“数感”——即对数量的快速估算能力。我们引入了“捆绑计数法”（十个一捆）来理解位值概念的初步形成。实物操作贯穿始终，从摆放小棒到使用计数器，确保学生真正理解“10”的意义。 加减法的直观理解： 运算的引入采用“情境导入法”。例如，学习5+3时，我们会设计“小猫在树上捉了5条鱼，又捉了3条，现在一共有几条？”的情景。初期运算全部依赖于实物操作和点数，逐步过渡到“凑十法”的口诀记忆。减法则侧重于“分解”和“组成”的逆运算关系。 二、 几何图形与空间想象 一年级是建立空间感的重要阶段。 基础形状识别： 重点识别正方形、长方形、三角形、圆形。教学方法是“找身边”：让学生在教室、家中寻找具有这些形状特征的物体（如窗户、钟面、砖块）。 空间关系描述： 通过操作活动，学习“上、下、左、右、前、后”等方位词。设置了模仿搭建和方位填空练习，例如，根据指令摆放积木，或描述一只小动物在桌子哪个位置，增强其对相对位置的理解能力。 三、 测量与时间感知 初步测量： 引入“比长短”和“非标准单位测量”。让学生尝试用自己的“拃”（张开手的距离）或铅笔的长度来测量课桌的长度，理解测量的可累加性。这比直接使用尺子更能激发其探索欲。 时间概念： 认识钟面上的整点和半点。通过制作简易钟表模型，直观展示时针和分针的位置变化。将时间概念与作息习惯挂钩（如“几点吃饭”、“几点睡觉”），使时间的概念具有实际意义。 --- 第三册：综合能力拓展与习惯养成 一、 英语启蒙：韵律与基础词汇 本册英语旨在“磨耳朵”和建立学习兴趣，不涉及复杂语法结构。 语音律动： 引入26个字母的自然发音，强调字母的形状与发音的对应关系。大量的英文歌曲和韵文（Chant）训练，帮助学生建立对英语节奏的敏感度。 核心词汇圈： 聚焦于家庭成员、颜色、数字（1-20）、常见动物和身体部位。教学方法以“看图说词、TPR（全身反应法）”为主，通过指令（如Stand up, Touch your nose）进行互动练习，确保学生能够理解并做出反应。 二、 逻辑思维训练（融合于语数） 本套丛书注重思维方式的培养，而非知识点的堆砌。 排序与分类： 在数学部分，通过水果、玩具的颜色、大小、形状进行多维度分类，训练学生的归纳能力。在语文部分，通过故事的“起因-经过-结果”进行逻辑排序。 找规律： 设计了大量的图形序列和数字序列练习，引导学生发现事物发展变化的内在规律，为后续的抽象思维打下坚实基础。 三、 学习习惯的内化 全书贯穿了对学生学习习惯的细致指导： 专注力训练： 在练习设计上，控制每次练习的时长，并在关键步骤设置小小的“挑战点”，要求学生在完成前必须保持高度集中。 合作与表达： 鼓励学生在完成小组任务后，向全班同学清晰地阐述自己的解题思路或理解，培养自信和条理清晰的表达能力。 本《启蒙智库》丛书，旨在为一年级学生提供一个全面、有趣、注重实践和思维建构的知识平台，为其小学阶段的系统学习奠定坚实、活泼的基础。

评分☆☆☆☆☆

我得说，光是翻阅这套教辅的目录和前言部分，就能感受到背后团队的匠心。他们显然不是简单地把课本内容“拆解”成选择题和填空题，而是真正站在一年级学生的视角，思考“什么样的练习最能帮助他们内化知识”。比如，在语言学习中，它非常注重情景对话和语感的培养，不像有些资料那样干巴巴地考查词汇的孤立意义。我发现孩子在朗读那些基于生活场景的短文或对话练习时，语调和节奏感明显增强了，这对于低年级的语文学习至关重要。在数学方面，它非常巧妙地融入了生活中的实际问题，让孩子体会到数学的魅力和实用价值，比如测量、比较大小、简单的分类统计等，这些都融入在有趣的图画和故事里。这种将抽象概念具象化的处理方式，对于一年级孩子建立初步的数学思维模型具有不可替代的作用。可以说，它不仅仅是一本作业本，更像是一位循循善诱的启蒙老师，静静地陪伴孩子度过这个关键的启蒙阶段。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我最看重的是教辅材料的“有效性”和“趣味性”之间的平衡，太多注重趣味的会流于形式，而太注重效率的又容易让孩子产生抵触情绪。这套书在这两者之间找到了一个近乎完美的平衡点。我注意到，它在设计练习题时，非常巧妙地运用了视觉元素。比如，在英语部分，那些配图不仅是为了美观，更是为了提供视觉线索，帮助孩子在不完全依赖拼读的情况下，也能理解单词的含义，这对于初学英语的孩子来说是巨大的助力。而且，每隔一段时间，它就会安排一个小小的“复习闯关”环节，这种周期性的回顾机制，远比家长临时抱佛脚式地要求孩子重做旧题要科学得多，它能自然而然地巩固已学知识，让记忆更持久。孩子做完这些测试，那种“我记住了，我掌握了”的自信心是实实在在建立起来的，而不是靠外界的夸奖堆砌出来的。从孩子的完成度和反馈来看，这套书真正做到了“润物细无声”地提升学习效果，绝对是值得信赖的品质之选。

评分☆☆☆☆☆

这套书真是太棒了，完全符合我对优质教辅材料的期待。从拿到手的那一刻起，我就能感受到它在细节上的用心。无论是纸张的厚度、印刷的清晰度，还是装帧的结实程度，都体现了出版社的专业水准。我尤其欣赏它的编排逻辑，非常贴合一年级孩子的认知特点。不会一下子给孩子太大压力，而是循序渐进地引导他们进入学习状态。里面的练习设计得非常巧妙，不像有些教辅那样只是简单重复，而是能真正激发孩子的思考能力。比如，它会设置一些需要动手操作或者需要观察生活才能完成的小任务，这让学习过程变得生动有趣，孩子不再觉得写作业是件枯燥的事情。而且，我观察到，即便是看似简单的题目，背后也蕴含着深刻的教学原理，它不是为了难倒孩子，而是为了扎实地巩固基础知识点，为后续的学习打下坚实的基础。对于家长来说，这套书也提供了清晰的指引，很多地方的提示都非常到位，能帮助我们更好地理解孩子的学习进度和薄弱环节，从而进行更有针对性的辅导。总而言之，这是一次非常值得的投资，它让孩子的学习之路走得更加平稳和高效。

评分☆☆☆☆☆

这本书的实用性简直爆表，完全是为一线教学和家庭辅导量身打造的“神器”。我最欣赏的一点是，它的内容紧密贴合学校的教学进度，每次老师刚讲完一个新概念，翻开配套的作业册，总能找到相应的巩固练习。这极大地减轻了我为孩子挑选额外练习材料的负担，省去了很多在书店里“大海捞针”的时间和精力。而且，那些配套的练习册，设计上非常注重“留白”，不会把整页塞得满满当当，给孩子留下了足够的思考和演算空间，这对于培养孩子规范的书写习惯也很有帮助。更关键的是，它的难度梯度设置得非常科学合理，从最基础的模仿和记忆，到中等的应用和辨析，再到最后的拓展和开放性思考，层层递进，像搭积木一样，把知识点牢牢地建构起来。孩子做完一套下来，那种成就感是显而易见的，他不再惧怕新的知识点，反而充满了探索的欲望。这种从“要我学”到“我要学”的转变，是任何教材本身都难以达到的效果。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对市面上大多数一年级的辅导资料都持保留态度，总觉得它们要么太浅显，要么就是内容堆砌，缺乏真正的教育价值。但这一套，绝对是个例外。它给我的感觉是“精雕细琢”，每一个单元的设计都环环相扣，前后的知识点衔接得天衣无缝。特别是它对不同学科的整合处理，看得出编写者对一年级教学大纲有着非常深刻的理解。例如，语文部分的阅读理解，不是那种生硬的“你觉得主人公心情如何”，而是结合了生活场景，让孩子在情境中理解文本，这种代入感是很多其他资料做不到的。再看数学，它的图形题和逻辑推理题设计得尤其出色，不只是考察计算能力，更注重空间想象力和初步的逻辑建构。我发现，孩子在做了这些题之后，他对周围事物的观察角度都有了细微的变化，这才是教育的真谛吧？而且，它对不同学习进度的孩子似乎都有一定的包容性，对于基础扎实的孩子，它提供了进阶的思考空间；对于稍慢一些的孩子，它又通过更直观的方式帮助他们理解核心概念。这种平衡感，真的很难得。