| 云图-2019朱杰管理类联考综合能力·数学攻略 | ||
| 定价 | 48.00 | |
| 出版社 | 中国政法出版社 | |
| 版次 | 第yi版 | |
| 出版时间 | ||
| 开本 | 04 | |
| 作者 | 朱杰、仲毅 | |
| 装帧 | 01 | |
| 页数 | 0 | |
| 字数 | 0 | |
| ISBN编码 | 9787562079767 | |
基础篇
预备知识2016年管理类联考数学真题
2017年管理类联考数学真题
本书包含基础篇、强化篇、冲刺篇、真题篇四部分,每部分又分章节、分层次地对管理类联考综合能力数学知识点进行详细讲解。这样的体例设计符合考生的复习规划,对知识点的学习由浅入深,循序渐进。本书严格按照考试大纲编写,难度贴近考试,科学选题、杜绝题海,知识点讲解后紧跟习题,使考生做到学练结合,达到强化巩固的目的。冲刺篇练习题解析附有解题技巧,可以帮助考生快速解题,一招致胜。
朱杰,管理类联考数学名师,从事管理类联考数学培训10年,培养出多名状元。曾多次参与研究生入学考试阅卷工作,并担任组长。教学强调“三基”(基本概念、基本理论、基本方法)与应试技巧的融会贯通,对考研题源——历年真题,有着深入的研究。上课幽默、风趣,内容充实,信息量大;关心、关爱学生,深受学生欢迎。
这本书的封面设计得相当朴实,没有太多花哨的元素,一看就知道是那种专注于干货、直击考点的类型。我拿到手的时候,首先被它内容的详实程度给震撼到了。尤其是对于那些基础相对薄弱的考生来说,这种一步一步、把知识点拆解得非常细致的讲解方式简直是雪中送炭。它不是那种把所有公式堆砌在一起让你自己去悟的教材,而是会用大量篇幅去解释“为什么”要用这个公式,以及它适用的具体情境。比如在概率论部分,对于条件概率和全概率公式的阐述,作者似乎真的站在一个初学者的角度去构思如何把抽象的概念转化为具体的案例。我记得有一次我在攻克排列组合的难题时,感觉思路总是打结,但翻开这本书的对应章节后,通过几个生活化的例子,那个卡住的点瞬间就通了,那种豁然开朗的感觉,真是学习路上最宝贵的体验。这种对考生痛点的精准把握,使得这本书的学习曲线变得平滑很多,极大地提升了备考初期的信心。
评分与其他市面上那些主打“速成”或“押题”的复习资料相比,这本书展现出一种沉稳的、注重内功修炼的风格。它并没有试图去追逐当年的热点,而是扎扎实实地围绕着历年考试大纲的核心知识点进行深耕细作。对于那些对基础知识掌握不牢固,或者希望彻底构建起数学知识体系的考生来说,这本书提供了极佳的骨架支撑。我个人尤其关注它在逻辑推理部分的处理,虽然数学是重点,但对于逻辑思维的训练同样不容忽视。书中对几种常见逻辑谬误的剖析非常到位,它不是简单地罗列规则,而是通过剖析一些看似合理实则荒谬的论证过程,让读者真正理解逻辑链条的断裂点在哪里。这种深入到思维层面的指导,对于提高考试的综合判断能力,远比死记硬背几个模板要有效得多。
评分从阅读体验上来说,这本书的语言风格非常具有亲和力,它没有那种高高在上的专家腔调,更像是一位经验丰富、耐心十足的良师在旁边辅导。在讲解一些涉及几何证明或微积分基础概念时,作者会不时穿插一些简短的、有助于记忆的口诀或者比喻,这些小小的“助记符”在考场上压力最大的时候,往往能起到关键的提醒作用。比如,某个关于极限的判定,书中用一个非常形象的比喻来概括其核心思想,让我即使在做多项选择题快速判断时,也能迅速定位到正确的逻辑分支。这本书的整体编排也很好地体现了从基础到拔高的渐进性,不会让考生在复习初期就被难题击垮,而是通过扎实的基础练习逐步建立起解题的信心和速度,最终达到稳定发挥的目的。总而言之,这是一本值得信赖、能够真正沉下心来打磨内功的备考利器。
评分这本书的排版布局,说实话,刚开始接触时可能会觉得有点密集,但深入阅读后,你会发现这种“满而不乱”的设计背后隐藏着高效的考点组织逻辑。它不像有些辅导书那样为了美观而牺牲信息密度。重点符号和关键词的运用非常克制且精准,没有使用过多令人眼花缭乱的荧光色标记,而是通过恰当的字体加粗和边距的微调,自然地引导读者的注意力到核心概念上。我特别欣赏它在例题解析部分的处理方式,通常一个复杂的问题会被拆解成若干个小步骤,每一步都有明确的推理过程,这对于培养严谨的数学思维至关重要。我感觉作者非常清楚MBA联考数学的出题思路,很多经典题型的变式和陷阱都预设在了解析过程中,让你在学习标准解法的同时,也能提前预判到自己可能在哪里犯错。这种“预判式”教学,在实战模拟中显得尤为珍贵。
评分这本书的特点之一在于其对历年真题的“解构”深度。它不仅仅是把真题答案放上来,而是将真题视为一种教学载体。每道精选的真题后面,往往附带着作者自己对这道题在整个知识体系中定位的分析。比如,一道代数题,它会明确指出这道题主要考察的是函数性质的哪个分支,以及如果替换某个参数,考察点会如何转移。这种“举一反三”的教学法,极大地拓展了我的解题视野。我发现自己不再满足于仅仅“做对”一道题,而是开始思考“为什么”这道题是这样出的,以及未来它还可能以什么面貌出现。这种对出题者意图的揣摩,是高分考生区别于一般考生的关键所在,而这本书恰恰在培养这种高级解题思维上做得非常出色,它教会你如何去“思考数学问题”,而不是仅仅“解决问题”。
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