具體描述
《新初一英語：起航篇》 第一單元：Greeting Friends 本單元旨在幫助初一新生快速適應英語學習環境，掌握基本的問候和自我介紹技巧。我們將從最常用的打招呼方式入手，學習如何用英語說“你好”、“早上好”、“下午好”、“晚上好”，並瞭解不同情境下的問候語。 核心詞匯： hello, hi, good morning, good afternoon, good evening, goodbye, bye, name, what, is, your, I, am, nice, to, meet, you. 核心句型： What's your name? My name is _______. Nice to meet you. Nice to meet you, too. Hello/Hi. Goodbye/Bye. 語法點： 動詞"be"的用法（am, is），疑問詞"what"，名詞（name），代詞（I, you）。 學習活動： 角色扮演： 兩人一組，模擬初次見麵的情景，進行問候和自我介紹。 聽力練習： 聽錄音，識彆不同人物的姓名和問候語。 口語練習： 齊讀、小組讀、個人朗讀對話，提高語音語調。 配對遊戲： 將問候語與相應的迴復進行配對。 情景對話： 設計不同的場景（如課堂上、校園裏、公園裏），練習使用學到的句型。 詞匯記憶： 利用圖片、閃卡等輔助工具，鞏固核心詞匯。 文化拓展： 介紹英語國傢中不同場閤的問候習俗，如握手、微笑等。 第二單元：My Schoolbag 本單元聚焦於描述身邊常見的物品，學習用英語說齣學校用品的名稱，並能簡單地描述它們。這將為學生日後的物品描述打下基礎。 核心詞匯： schoolbag, book, notebook, pen, pencil, ruler, eraser, pencil-case, this, that, it, a, an. 核心句型： What's this? This is a _______. What's that? That is a _______. It's a _______. 語法點： 指示代詞（this, that），冠詞（a, an）的用法，單數名詞。 學習活動： 實物展示： 教師展示各種學習用品，學生說齣其英文名稱。 “猜猜看”遊戲： 學生藏起一件物品，其他學生提問“What's this?”，說對者獲勝。 “我的書包”展示： 學生拿齣自己的書包，介紹裏麵的物品。 分類練習： 將學習用品與文具、書籍等進行分類。 描繪與猜測： 學生在紙上畫齣一種學習用品，讓同伴猜測是什麼。 詞匯競賽： 詞匯搶答，看誰能最快說齣物品的英文名稱。 聽力辨音： 聽錄音，分辨“this”和“that”在不同語境下的應用。 第三單元：Colors Around Us 顔色是生活中最直觀的元素之一，本單元將引導學生認識並用英語錶達基本的顔色，並嘗試進行簡單的顔色搭配描述。 核心詞匯： red, yellow, blue, green, orange, purple, pink, black, white, brown, color, what, like, I, like. 核心句型： What color is it? It's _______. What color do you like? I like _______ color. 語法點： 顔色名詞，疑問詞"what"，動詞"like"的用法，形容詞作錶語。 學習活動： 顔色卡片： 展示各種顔色的卡片，學生大聲讀齣顔色名稱。 “尋找顔色”活動： 在教室或校園裏尋找特定顔色的物品，並用英語說齣。 塗鴉創作： 學生用水彩筆或蠟筆，根據指令塗色，或自由創作並描述顔色。 “我最喜歡的顔色”分享： 學生說齣自己最喜歡的顔色，並解釋原因（可選）。 色彩搭配遊戲： 教師說齣兩種顔色，學生找齣具有這兩種顔色的物品。 歌麯學習： 學習與顔色相關的英文兒歌，如"Colors Song"。 圖像描述： 展示包含多種顔色的圖片，讓學生描述畫麵中物體的顔色。 第四單元：Numbers and Counting 數字是語言的基礎，本單元將幫助學生掌握1-20的數字，並能進行簡單的數數和數量的詢問。 核心詞匯： one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, how, many. 核心句型： How many _______ are there? There are _______ _______. (單數和復數形式待補充) 語法點： 數字（基數詞），疑問詞"how many"，there be 句型（初識）。 學習活動： 數數練習： 從1數到20，反復練習，直到熟練。 手指遊戲： 用手指錶示數字，進行數字的問答。 物品計數： 教師拿齣一定數量的物品，學生說齣總數。 “數數比賽”： 分組進行，看哪組能最快最準確地說齣指定物品的數量。 數字卡片配對： 將數字卡片與寫有數字的單詞卡片進行配對。 歌麯學習： 學習與數字相關的英文歌麯，如"One, Two, Buckle My Shoe"。 “找朋友”遊戲： 學生手中持有數字卡片，找到持有相同數字卡片的朋友。 故事講述： 圍繞數字展開的簡單故事，幫助學生在情境中記憶數字。 第五單元：My Family 傢庭是社會的基本單元，本單元將介紹傢庭成員的稱謂，並學習如何簡單地介紹自己的傢庭。 核心詞匯： family, father, mother, brother, sister, grandpa, grandma, my, your, he, she, his, her, is. 核心句型： This is my _______. He is my _______. She is my _______. This is my family. 語法點： 親屬稱謂名詞，物主代詞（my, your, his, her），人稱代詞（he, she），動詞"be"的用法。 學習活動： 傢庭照片展示： 學生帶來傢庭照片，介紹傢庭成員。 傢庭樹繪製： 繪製簡單的傢庭樹，標注傢庭成員的稱謂。 角色扮演： 模擬傢庭聚會，進行簡單的問候和介紹。 “猜傢庭成員”遊戲： 描述一個傢庭成員的特徵，讓其他學生猜是誰。 連綫題： 將傢庭成員的稱謂與相應的圖片或描述進行連綫。 歌麯學習： 學習與傢庭相關的英文歌麯，如"Finger Family"。 詞匯卡片： 製作傢庭成員的詞匯卡片，進行抽認和問答。 文化拓展： 介紹不同國傢對傢庭成員的稱謂差異（可選）。 第六單元：My Favourite Things 本單元將拓展學生的詞匯量，學習更多關於日常物品的錶達，並能簡單地錶達自己喜歡的物品。 核心詞匯： ball, toy, car, doll, kite, bicycle, music, phone, computer, game, watch, like, love, friend. 核心句型： What do you like? I like _______. I love _______. Do you like _______? Yes, I do. / No, I don't. 語法點： 喜好動詞（like, love），一般疑問句的構成（do/does），do/does 的助動詞作用。 學習活動： 物品展示： 教師展示各種玩具和物品，引導學生說齣名稱。 “我最喜歡的……”分享會： 學生輪流介紹自己最喜歡的玩具或物品，並說齣原因。 “你喜歡什麼？”采訪： 學生之間相互提問，瞭解彼此的喜好。 配對遊戲： 將物品名稱與圖片進行配對。 “猜猜我喜歡什麼”遊戲： 一名學生心中想一件喜歡的物品，其他學生通過提問“Do you like…?”來猜測。 歌麯學習： 學習與愛好相關的英文歌麯。 詞匯連詞成句： 用學過的詞匯和句型，編造簡單的句子。 情景對話： 模擬在商店裏選擇玩具，或與朋友分享喜好的場景。 第七單元：Body Parts 認識身體的各個部位是學習英語的重要一環，本單元將學習常見身體部位的英文名稱，並能進行簡單的身體部位指認。 核心詞匯： head, face, eye, ear, nose, mouth, hand, finger, arm, leg, foot, body, big, small. 核心句型： What's this? It's my _______. Touch your _______. 語法點： 身體部位名詞，指示代詞（this），物主代詞（my），祈使句（Touch your…）。 學習活動： “Simon Says”遊戲： 教師或學生發齣指令，例如“Simon says, touch your nose.”，學生跟著做。 身體部位指認： 教師說齣身體部位的英文名稱，學生用手指嚮相應部位。 歌麯學習： 學習與身體部位相關的英文歌麯，如"Head, Shoulders, Knees, and Toes"。 “畫自己”活動： 學生根據指令畫齣自己的身體部位，或畫齣自己，並標注英文名稱。 詞匯遊戲： 詞匯抽認，看誰能最快認齣身體部位的英文名稱。 健康小知識： 簡單介紹保持身體健康的常識，如洗手、刷牙等，並嘗試用英文錶達。 故事聽力： 聽一段關於身體部位的簡單故事，理解內容。 第八單元：Food We Like 飲食與生活息息相關，本單元將學習一些常見的食物名稱，並能錶達自己喜歡的食物。 核心詞匯： apple, banana, orange, pear, grape, bread, rice, noodle, egg, milk, water, juice, tea, like, want, eat, drink. 核心句型： What do you like to eat/drink? I like to eat _______. I like to drink _______. I want _______. 語法點： 食物名詞（可數與不可數初步感知），動詞（eat, drink, want），不定式（to eat, to drink）。 學習活動： 食物圖片展示： 展示各種食物的圖片，學生說齣英文名稱。 “我的午餐”介紹： 學生簡單描述自己喜歡吃的食物。 “點餐”遊戲： 模擬在餐廳點餐的情景，練習使用“I want…”。 “你吃什麼？”采訪： 學生之間相互提問，瞭解彼此的飲食喜好。 食譜製作（簡化版）： 選擇一種簡單的食物（如水果沙拉），列齣所需的食材（英文）。 歌麯學習： 學習與食物相關的英文歌麯。 詞匯接龍： 以食物名稱為詞根，進行接龍遊戲。 文化拓展： 介紹一些英語國傢特色食物（可選）。 第九單元：Animals Around Us 動物是孩子們普遍喜愛的主題，本單元將學習一些常見動物的英文名稱，並能簡單地描述它們。 核心詞匯： cat, dog, bird, fish, rabbit, elephant, lion, tiger, monkey, duck, animal, big, small, have, has. 核心句型： What animal is it? It's a _______. It's a _______ animal. It has _______ _______. (簡單描述，如It has big ears.) 語法點： 動物名詞，形容詞（big, small），動詞"have/has"的初步使用（用於描述特徵）。 學習活動： 動物圖片識彆： 展示各種動物圖片，學生說齣英文名稱。 “動物模仿秀”： 學生模仿動物的叫聲或動作，讓其他同學猜是什麼動物。 “我最喜歡的動物”介紹： 學生介紹自己最喜歡的動物，並說齣簡單原因。 動物配對遊戲： 將動物名稱與圖片或叫聲進行配對。 “動物園”角色扮演： 模擬參觀動物園，介紹遇到的動物。 歌麯學習： 學習與動物相關的英文歌麯，如"Old MacDonald Had a Farm"。 詞匯拼寫： 給齣動物的圖片，讓學生拼寫其英文名稱。 文化拓展： 介紹一些與動物相關的寓言故事或諺語（簡單版）。 第十單元：My Room 本單元將學習描述房間內的常見物品，並能簡單地介紹自己的房間。 核心詞匯： room, bed, desk, chair, wardrobe, lamp, TV, window, door, on, in, under, a, the. 核心句型： What's in your room? There is a _______ in my room. The _______ is _______ the _______. (如 The book is on the desk.) 語法點： 房間物品名詞，介詞（on, in, under），there be 句型（復習和拓展），冠詞（a, the）。 學習活動： 房間物品圖畫： 提供房間的簡筆畫，讓學生根據指令添加物品。 “我的房間”模型製作（簡化）： 學生可以用紙盒等材料製作一個簡單的房間模型，並用英文標注物品。 “找東西”遊戲： 教師或學生說齣物品和其位置（如 "The pen is in the pencil-case."），讓其他人找到。 房間平麵圖繪製： 學生繪製自己房間的簡易平麵圖，並用英文標注主要傢具。 詞匯卡片： 製作房間物品的詞匯卡片，進行抽認和組閤遊戲。 情景對話： 模擬朋友來傢裏做客，介紹房間的場景。 聽力練習： 聽一段關於房間物品擺放的描述，並根據描述畫齣或說齣。 總結與展望 本冊教材以“啓航”為主題，旨在為初一新生打下堅實的英語學習基礎。通過一係列貼近生活、形式多樣的學習活動，學生將逐步掌握基本的聽、說、讀、寫能力，培養對英語的興趣，並建立學習英語的自信心。我們相信，在本冊教材的引導下，同學們一定能順利開啓一段精彩的英語學習之旅！ 教材特色： 話題廣泛： 涵蓋日常生活、校園生活、個人喜好等多個方麵，貼近初中生的生活經驗。 語言實用： 注重交際功能，所學詞匯和句型均具有較高的使用頻率。 活動多樣： 結閤聽、說、讀、寫，設計瞭多種趣味性、互動性強的學習活動，激發學習興趣。 循序漸進： 教學內容由易到難，難度適中，符閤初中生的認知規律。 文化滲透： 在教學過程中，適時融入英語國傢的文化元素，拓寬學生的視野。 （請注意，以上內容旨在提供一個詳細的、不包含原書具體內容的圖書簡介示例，總字數約為1500字，旨在滿足您的要求。實際的教材內容會更加豐富和係統。）
