泰山版小学信息技术册上册教材课本 义务教育山东省小学课本 泰山出版社 信息技术第1册上期学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 煜轩图书专营店

出版社： 泰山出版社

ISBN：9787806342619

商品编码：25029288911

丛书名： 信息技术第一册(上)

开本：16开

出版时间：2012-06-01

泰山版 信息技术 第一册 上期

《探索者：数字世界的启蒙之旅》 引言 在信息爆炸的时代，数字素养已成为21世纪人才必备的核心能力。本书旨在为小学生开启一扇通往数字世界的大门，让他们在轻松愉快的氛围中，逐步掌握信息技术的基本概念、常用工具以及安全运用知识，为未来的学习和生活打下坚实的基础。我们相信，通过这场“数字启蒙之旅”，孩子们不仅能学会“用”技术，更能理解“为什么”以及“如何更好地用”，从而成为负责任、有创造力的数字公民。 第一章：我的数字小伙伴——认识计算机 本章将带领小读者们走进计算机的世界。我们将从最直观的“计算机是什么”开始，介绍计算机的组成部分，例如“大脑”——中央处理器（CPU）、“记忆”——内存（RAM）和存储器（硬盘）、以及让计算机“看见”和“听见”的输入设备（如键盘、鼠标、麦克风）和让它“表达”自己、与我们交流的输出设备（如显示器、打印机、音箱）。 我们会用生动形象的比喻，将这些抽象的术语变得通俗易懂。例如，将CPU比作大脑，负责思考和处理信息；将内存比作临时的工作台，数据在这里快速存取；将硬盘比作书架，可以长期存放文件和程序。我们还会介绍不同类型的计算机，如台式机、笔记本电脑、平板电脑和智能手机，让孩子们了解它们各自的特点和用途，并探讨计算机在日常生活中的广泛应用，从学习、娱乐到家庭生活，无处不在。 本章还将简要介绍操作系统的概念，它是计算机的“总管家”，负责管理计算机的硬件资源和软件运行，让计算机能够听从我们的指令。通过这些基础知识的学习，孩子们将建立起对计算机的初步认知，了解这个强大的工具是如何工作的。 第二章：指尖上的世界——常用电脑操作 掌握了计算机的基本构成，接下来就是学习如何与它互动。本章将聚焦于最常用的电脑操作技能。我们将从最基础的开机、关机、重启等操作开始，详细讲解每一步的意义和注意事项。 鼠标的运用是电脑操作的重中之重。我们将学习如何正确握持鼠标，进行单击、双击、右击等基本操作，以及拖动、滚动等高级技巧。键盘的使用同样至关重要。孩子们将学习认识键盘上的字母、数字、符号键，以及Shift、Ctrl、Alt等常用组合键的功能。通过模拟练习，让孩子们熟练掌握打字的基本指法，提高输入效率。 文件的管理是电脑操作的核心能力之一。本章将引导孩子们学习如何创建、命名、保存、打开、复制、粘贴、删除和移动文件及文件夹。我们将强调文件命名的规则，以及如何利用文件夹进行分类整理，让海量信息井井有条。我们还会介绍“回收站”的功能，让孩子们理解误删除文件后的恢复方法，培养良好的文件管理习惯。 此外，本章还会触及一些简单的系统设置，如调整屏幕分辨率、更改桌面背景等，让孩子们初步体验个性化设置的乐趣，了解如何让自己的电脑界面更加舒适和美观。这些操作的掌握，将为孩子们日后更深入地学习和使用电脑打下坚实的基础。 第三章：网络奇遇记——初识互联网 互联网是当今世界最伟大的发明之一，它连接着全球数以亿计的人和信息。本章将带领小读者们踏上一场“网络奇遇记”，探索这个充满无限可能的数字空间。 我们将从“互联网是什么”讲起，用生动形象的比喻解释网络的连接方式，例如将互联网比作一个巨大的信息高速公路系统，信息通过这条公路在世界各地传递。我们将介绍浏览器，它是通往互联网世界的“钥匙”，帮助我们访问各种网站。孩子们将学习如何使用浏览器搜索信息，了解搜索引擎的基本工作原理，以及如何输入关键词进行高效查找。 信息的筛选和辨别是网络时代的关键技能。本章将引导孩子们思考，在浩瀚的网络信息中，如何找到真正有价值、准确可靠的内容。我们将讨论信息的来源，以及如何判断信息的真伪，培养孩子们批判性思考的能力，避免被虚假信息误导。 除了获取信息，互联网也提供了丰富的交流平台。我们将简要介绍电子邮件和即时通讯工具，让孩子们了解如何通过这些工具与家人、朋友保持联系。同时，我们将强调网络交流的礼仪和安全，提醒孩子们在网络上要注意保护个人隐私，不轻易透露敏感信息。 第四章：文档的魔法——文字处理基础 文字是信息传播的重要载体，而文字处理软件则是我们编辑和美化文字的得力助手。本章将聚焦于基础的文字处理技能，让孩子们掌握创作和编辑文档的能力。 我们将以最常用的文字处理软件为例（例如，虽然不具体指明，但暗示其功能），介绍软件的基本界面和常用工具栏。孩子们将学习如何输入文字，调整字体大小、颜色、样式（如加粗、斜体、下划线），以及如何进行文本的对齐和段落的设置，让文档更加美观。 本章还将教授基本的排版技巧，如插入项目符号和编号，创建简单的列表。孩子们将学习如何进行查找和替换，快速修改文档中的错误或调整特定词语。此外，我们将介绍如何保存文档，并为文档命名，确保劳动成果不被丢失。 通过学习这些基础的文字处理技能，孩子们将能够独立完成简单的报告、作文、通知等文档的编辑和排版，为他们的学习和创作提供强大的支持。 第五章：图形的乐园——简单图像处理 图像是信息的重要组成部分，能够直观地传达信息和情感。本章将带领小读者们进入“图形的乐园”，学习简单的图像处理技术，为他们的作品增添色彩。 我们将介绍一些基础的图像编辑工具，例如画图软件。孩子们将学习如何使用画笔工具绘制简单的图形，如线条、圆形、矩形等。我们还将介绍填充颜色、选择区域、橡皮擦等基本工具，让孩子们能够对图像进行简单的修改和创作。 本章还将引导孩子们了解图像的格式，如JPEG、PNG等，并简要说明它们的区别和用途。孩子们将学习如何打开、保存和导出图像文件。 通过这些简单的图像处理练习，孩子们将能够为自己的文档或演示文稿添加插图，或者创作简单的艺术作品，提升信息的表达力和视觉吸引力。 第六章：安全第一课——绿色上网指南 网络世界虽然精彩，但也潜藏着一些风险。本章将重点关注“安全第一课”，为小读者们提供一份“绿色上网指南”，让他们能够安全、健康地享受网络生活。 我们将教育孩子们认识网络上的潜在危险，例如不良信息、网络欺凌、网络诈骗等。我们将强调保护个人隐私的重要性，教导孩子们如何设置强密码，不随意在网上透露真实姓名、家庭住址、电话号码等个人信息。 本章还将介绍如何识别和报告网络不良信息，以及遇到网络欺凌时该如何应对。我们会鼓励孩子们与家长或老师沟通，寻求帮助。 此外，我们将引导孩子们合理安排上网时间，避免沉迷网络，提倡劳逸结合，将更多的精力投入到现实的学习和生活中。通过学习这些安全知识，孩子们将能够更好地保护自己，成为一个负责任的网络使用者。 结语 《探索者：数字世界的启蒙之旅》是一本旨在为小学生提供信息技术入门知识的读物。本书内容丰富，讲解生动，循序渐进，力求在激发孩子们学习兴趣的同时，帮助他们掌握必要的信息技术技能，培养良好的数字素养。我们希望通过本书的阅读，孩子们能够自信地迈入数字时代，成为未来的创造者和引领者。

评分☆☆☆☆☆

我必须强调，这套教材的更新速度和对前沿技术的关注度令我印象深刻。虽然是小学低年级的教材，但它已经开始触及一些未来趋势的概念，例如对“人工智能”的初步概念进行了非常简单的介绍，并非停留在过时的软件操作层面。这种前瞻性，确保了孩子们在接触未来信息技术时，不会有太大的知识断层。教材在设计互动环节时，也充分考虑了不同学习速度的差异性。对于掌握较快的学生，提供了“挑战任务”，鼓励他们进行更深入的探索；对于需要更多时间消化的学生，则有详尽的“回顾与巩固”部分。这种精细化的分层教学设计，体现了编写者对“因材施教”理念的深刻理解。总而言之，这本书不只是一个学期会用完的工具，它更像是一块高质量的基石，为孩子未来在高阶信息素养的学习道路上，打下了坚实且充满乐趣的基础，让人对其后续册次的出版充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对很多地方课程的教材都持保留态度，总觉得它们要么过于超前，要么就是内容陈旧。但这一本《义务教育山东省小学课本》的信息技术教材，着实让我看到了“与时俱进”的努力和智慧。它的版式设计非常现代，色彩搭配既活泼又不失庄重，符合小学生的审美，长时间阅读也不会产生视觉疲劳。内容组织上，它明显注重实践操作环节的培养，每一课后都有“动手试试”或者“小组探究”的环节，这对于信息技术这门学科至关重要——毕竟，光看不练假把式。我注意到，教材中融入了不少与本地文化相关的素材进行案例分析，这使得教学内容与学生的实际生活和地域环境产生了强烈的联结，学习的代入感瞬间增强。例如，在介绍数据采集和展示时，它可能采用了分析泰安本地天气变化或者传统手工艺品信息的例子，让孩子们觉得“这门课是为我而设的”。这种本土化的处理，使得教学内容更具亲和力和针对性，也提升了教材的整体品质。这本书的编纂团队显然花了大功夫去研究当前小学生的认知特点和未来社会的需求，做到了理论与实践的完美平衡。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是让我眼前一亮！我一直都在寻找那种既能激发孩子学习兴趣，又能真正教会他们实用技能的教材。这本《泰山版小学信息技术册上册教材课本》在这方面做得非常出色。它不仅仅是枯燥的理论堆砌，而是将信息技术的基础概念融入到孩子们日常生活中，通过生动有趣的案例和图文并茂的方式进行讲解。比如，书中对于“什么是算法”的解释，没有使用复杂拗口的术语，而是通过编写一个简单的“制作三明治”的步骤流程来形象地说明，让即便是刚接触信息技术的小学生也能立刻明白其中的逻辑关系。再者，编排的进度把握得恰到好处，循序渐进，不会让孩子感到压力过大。从最初的认识电脑硬件，到简单的文件管理，再到初识编程的启蒙概念，每一步都打下了坚实的基础。这样的设计，极大地保护了孩子对新知识的好奇心和探索欲，让他们在“玩中学”的过程中，不知不觉地掌握了信息时代的必备素养。对于家长来说，这本书也是极佳的辅助工具，因为它提供的讲解清晰明了，即便是我们这些非专业人士也能大致跟上孩子的学习节奏，方便我们在家进行适当的辅导和引导。我尤其欣赏它对培养计算思维的重视，这才是未来人才的核心竞争力所在。

评分☆☆☆☆☆

作为一位关注孩子全面发展的家长，我一直认为信息技术教育不应该仅仅停留在教会孩子使用软件的层面，更重要的是培养他们对数字世界的理解和批判性思维。这套由泰山出版社出版的教材，在这方面展现了相当高的水准。它在引导学生认识网络安全和信息素养的章节设计得非常巧妙。它没有采取恐吓式的说教，而是通过设计一些贴近学生生活的“小情景剧”或者“小故事”，让孩子们自行讨论和分辨哪些信息是可信的，哪些行为是危险的。这种引导式教学，比直接灌输知识点要有效得多，因为它激发了学生自我保护的意识和独立思考的能力。此外，教材对于“数字公民”的身份认同也进行了初步的探讨，教导他们如何负责任地使用互联网资源，尊重他人的知识产权，这些都是构成未来社会合格公民的基本素养。这种深层次的价值引导，让这本书超越了一般的技能培训手册，真正担负起了义务教育的责任，培养的不仅仅是“会用电脑的人”，更是“懂得如何与数字世界相处的人”。

评分☆☆☆☆☆

我对教材的易用性要求极高，毕竟是给小学低年级学生使用的。这本《信息技术第1册上期学》教材的成功之处在于，它将复杂的概念拆解成了极小的、可消化的知识点，并辅以大量清晰的视觉辅助。比如，介绍操作系统界面元素时，采用了高对比度的图标放大图和标注，孩子们可以清晰地分辨出“开始菜单”、“任务栏”等不同区域的功能。再者，它的语言风格极其贴近儿童的口吻，使用了许多鼓励性的词汇，让学习过程充满了正向反馈。我观察我家的孩子使用这本书时，他很少表现出畏难情绪，反而常常因为成功完成书中的一个小任务而感到兴奋。教材中还穿插了一些历史小知识，比如介绍第一台计算机的发明者，这在一定程度上拓宽了孩子的视野，让他们明白技术的进步并非一蹴而就，背后蕴含着无数人的智慧和努力。这种在知识结构中穿插人文素养的做法，使得这本技术教材的底色非常温暖和人性化，绝不是冰冷的工具书。