小学生文言启蒙课 全4册 入门拓展阅读与练习短小文言文小故事国学读本 小学文言文起步课外读 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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朱正 编

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店铺： 与子偕老图书专营店

出版社： 岳麓书社

ISBN：9787807610663

商品编码：23857550915

丛书名： 文言入门

 

教 材 名 称	文言启蒙课 全4册
主          编	王菘舟	版        次	2017年8月
出   版   社	浙江古籍出版社	开        本	16开
I   S   B   N	全4册	页        数	全4册
定          价	15.00	重        量	书名

 

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《文言微光：中华古韵启蒙》 内容简介 《文言微光：中华古韵启蒙》是一套专为小学阶段学生量身打造的文言文启蒙读本。我们深知，文言文作为中华传统文化的重要载体，其深厚的底蕴与独特的魅力，是滋养青少年心灵、提升文化素养的宝贵资源。然而，对初学者而言，文言文的晦涩与陌生常常成为一道难以跨越的鸿沟。《文言微光》的诞生，正是为了点亮这道光，让古老而美丽的文字，以最亲切、最易懂的方式，走进孩子们的童年。 本套读本共分四册，循序渐进，层层递进，旨在帮助小学生建立扎实的文言文基础，培养对古文的兴趣，为将来更深入的学习打下坚实的基础。我们摒弃了枯燥乏味的理论灌输，而是将学习融入生动有趣的故事、浅显易懂的道理之中，让孩子在阅读的快乐中，不知不觉地领略文言文的魅力。 第一册：初窥门径，字里行间有乾坤 本册是文言文启蒙的起点，侧重于基础知识的积累和语感的培养。我们精选了大量适合小学生理解的短小精悍的文言文篇章，如《孟子》中的一些哲理小故事，《论语》中关于仁爱、孝道的简单论述，《庄子》中寓言性质的片段，以及一些生动形象的古代传说和寓言。 选文特点： 篇幅短小： 每篇都控制在几十个字到一百多字之间，避免孩子产生畏难情绪。 语言浅显： 尽量选择相对易懂的词汇和句式，避免使用过于生僻的字眼和复杂的语法结构。 故事性强： 大部分篇章都蕴含着有趣的故事，如“守株待兔”、“刻舟求剑”、“狐假虎威”等，这些故事本身就具有吸引力，能激发孩子的阅读兴趣。 常识性强： 选文内容多涉及生活常识、道德规范、自然现象等，与孩子的认知水平相贴合。 学习设计： “字词乐园”： 每篇课文后都配有精选的生字词解释，采用图文结合的方式，直观易懂。我们会用现代汉语解释词义，并配以简单的例句，帮助孩子理解词语在古文中的用法。 “小语感捕捉”： 针对篇章的特点，设计一些引导性的问题，鼓励孩子思考故事的含义，体会古人的智慧。例如，读完“守株待兔”，可以提问：“你觉得这个农夫这样做对吗？为什么？” “趣读小练习”： 提供简单有趣的练习题，如连线题（将古文词语与现代汉语词语配对）、填空题（填入课文中的漏字）、选择题（选择故事的道理）等，巩固识记。 “古韵诵读”： 鼓励孩子朗读课文，我们会在书中提供一些朗读提示，如重点词语的读音，语气的把握，帮助孩子培养语感。 第二册：情意绵绵，品味古人的喜怒哀乐 在掌握了一定的基础词汇和句子结构后，本册将引导学生开始品味文言文中的情感和意境。我们选取了一些描写亲情、友情、乡情，以及表达古人志向、情操的经典篇章。 选文特点： 情感丰富： 包含了一些描写自然景物、表达思念之情的篇章，如描写春景、秋景的短诗，表达离别愁绪的句子等。 人生哲理： 引入一些浅显的人生哲理，如关于学习、勤奋、诚实等，让孩子在故事中感悟人生。 人物描绘： 出现一些简单的人物形象，如孝顺的孩子、忠诚的朋友等，让孩子感受传统美德。 文化符号： 逐渐接触一些具有代表性的古代文化符号，如“诗经”中的片段，“三字经”的简要介绍等。 学习设计： “词义辨析”： 针对一词多义或古今词义有变化的词语，进行重点讲解，帮助孩子理解其在不同语境下的含义。 “句式初探”： 介绍一些简单常用的文言文句式，如判断句、陈述句等，让孩子初步了解文言文的句子结构。 “情景再现”： 通过图画或简短的现代汉语叙述，帮助孩子还原古文的场景，更好地理解情感。例如，读到描写离别场景的文字，会配上一幅古代送别的画面。 “读出韵味”： 引导孩子体会诗歌的韵律美和节奏感，学习如何通过朗读来表达情感。 “拓展阅读”： 在每篇课文之后，会推荐一些与之主题相关、篇幅更短的文言小故事或诗歌，作为拓展阅读，进一步巩固和加深理解。 第三册：胸怀天下，小小少年亦有大志 本册开始，我们将视野拓展到更广阔的范围，引导学生感受古代士人的胸怀和抱负，以及他们对国家、对社会的责任感。选文内容将更加丰富，包括一些励志故事、历史片段和人生格言。 选文特点： 励志故事： 选取了如“悬梁刺股”、“闻鸡起舞”等经典励志故事，激发孩子的奋斗精神。 历史人物： 简要介绍一些古代著名人物的生平事迹，如孔子、岳飞等，让他们感受历史的厚重。 人生格言： 引入一些富有哲理的人生格言，如“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，帮助孩子树立正确的人生观。 古人智慧： 呈现一些古人在处理问题、为人处世方面的智慧，如“晏子使楚”中的外交智慧。 学习设计： “句型解析”： 介绍一些更具代表性的文言文句式，如倒装句、省略句的简单应用，让孩子对文言文的表达方式有更深入的认识。 “文化溯源”： 穿插一些关于古代节日、习俗、名胜古迹的介绍，让孩子在学习文言文的同时，了解中华传统文化。 “小小翻译家”： 鼓励孩子尝试将学过的简短文言文片段，用自己的话翻译成现代汉语，锻炼他们的理解和表达能力。 “主题讨论”： 针对篇章中的人物形象或故事道理，设计一些开放性的讨论题，鼓励孩子发表自己的看法，培养批判性思维。 “互动练习”： 增加一些趣味性的互动练习，如根据提示词语写一个简单的文言小故事（仿写）、根据故事情节选择合适的成语等。 第四册：融会贯通，文言之美尽在掌握 本册旨在对前三册的学习内容进行巩固和提升，帮助学生形成初步的文言文阅读能力，并为今后的学习打下更坚实的基础。选文将更具代表性，并开始涉及一些稍有难度的篇章，但依然保持浅显易懂的原则。 选文特点： 名篇精粹： 选取了部分经典名篇的节选，如《桃花源记》、《陋室铭》、《小石潭记》等，让孩子感受文言美文的魅力。 寓言故事： 更多地选取具有深刻寓意的寓言故事，如“愚公移山”、“塞翁失马”等，让孩子在故事中领悟人生哲理。 古代传说： 介绍一些脍炙人口的古代传说，如“嫦娥奔月”、“后羿射日”等，丰富孩子的文化知识。 常用典故： 逐步引入一些常用且易于理解的古代典故，并解释其由来和含义。 学习设计： “文言基础构建”： 系统梳理常用字、常用词、常用句式，进行归纳总结，帮助孩子形成知识网络。 “篇章赏析”： 对选取的名篇进行简要赏析，引导孩子体会其语言特色、艺术手法和思想内涵。 “仿写练习”： 鼓励孩子尝试仿写课文中的短句或小段落，进一步巩固所学知识。 “阅读挑战”： 设计一些稍微复杂的阅读理解题，要求孩子能够独立理解篇章大意，并找出关键信息。 “古文小达人”： 鼓励孩子用自己学会的文言词语，尝试创作简单的句子或小对话，激发他们的创造力。 “文化拓展”： 介绍与篇章内容相关的中国传统节日、民俗文化，如“七夕节”、“春节”的由来等，让学习更加生动有趣。 《文言微光：中华古韵启蒙》 并非仅仅是一套教材，它更是我们送给孩子们的一份珍贵礼物——一份连接古今的桥梁，一份开启智慧的钥匙，一份滋养心灵的甘泉。通过这套读本，我们希望孩子们能够： 识记常用文言字词，建立初步的文言文词汇量。 理解常用文言句式，掌握基础的文言文阅读方法。 感受文言文的语言之美，领略中国古典文学的魅力。 学习古人的智慧，感悟中华传统文化的精神内涵。 培养对中华传统文化的兴趣，树立文化自信。 我们相信，通过《文言微光》，孩子们将迈出接触文言文的坚实一步，在字里行间，点亮属于自己的中华古韵之光。这套读本，无论在家庭教育还是学校教学中，都能成为孩子们的得力助手，让他们在轻松愉快的氛围中，开启一段精彩的文言文探索之旅。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我本来对市面上很多“启蒙”读物都有点审美疲劳，总觉得它们要么过于浅薄，要么就是强行拔高难度，让孩子学得一头雾水。但这套书的编排逻辑，真的体现了作者深厚的教学功底。它采取了一种循序渐进的“阶梯式”学习法。第一册的内容就像是搭积木，基础词汇和简单句式会反复出现，建立起孩子的语感。等到了第三、四册，难度开始适度增加，开始引入一些需要稍微思考才能领悟的哲理小篇。我观察到我的孩子，他学习的节奏非常自然，没有因为突然增加的难度而产生挫败感，这很大程度上归功于教材的设计者对儿童心理的精准把握。他们懂得如何巧妙地设置“小小的挑战”，然后在孩子成功跨越后给予足够的正面激励。这种设计，远比那种“一刀切”的难度设定要高明得多。而且，练习部分也很有趣，不是简单的填空或默写，而是鼓励孩子用自己的话复述故事，这极大地锻炼了他们的理解转述能力。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，好的教材是会“呼吸”的，它应该能将抽象的知识点，转化为孩子能触摸、能感受到的具体画面。这套书在这一点上做得尤为出色。里面的插图虽然不是那种卡通化的、幼稚的风格，但却充满了古典韵味和意境感。这些插图的质量之高，几乎可以单独拿出来装裱。它们精准地捕捉了每段文字的核心意境，比如描绘《列子御风而行》时的飘逸，或是描绘《司马迁受辱》时的隐忍与坚毅。更棒的是，插图并没有完全“剧透”故事内容，而是留下了想象的空间。我的孩子每次读完一个故事，都会先对着图画看一会儿，然后试着用自己的理解去描述图画的内容，这无形中加强了他对文本的深度阅读和个性化理解。这种图文互动的模式，比单纯的文字阅读更能激发孩子的联想力和表达欲，让文言文的学习过程充满了画面感和代入感。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我在给孩子选择读物时，最看重的就是其“耐读性”和“反复咀嚼”的价值。很多课外读物读完一遍就束之高阁了，但《小学生文言启蒙课》的这四册，我发现孩子会时不时地自己翻阅。这不仅仅是因为里面的故事本身具有吸引力，更关键的是，随着孩子年龄的增长和知识面的拓宽，他们对同一篇短文的理解会产生新的层次。比如，孩子第一次读《曾子杀彘》可能只是理解到“诚实”这一层面；但隔了半年再读，他可能会联想到“父母之教诲不可违”的深层含义。这套书的经典选材，保证了其内容具有跨越年龄的生命力。它不是那种只为应付考试而设计的工具书，而是一套真正能陪伴孩子成长的文化基石。它真正做到了“启蒙”，即打开了一扇门，让孩子们能够持续地、主动地探索中华文明的宝库，而不是被动地接受灌输。这份长远的价值，是无法用简单的价格来衡量的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简直是一股清流，那种淡雅的米黄色和古朴的字体搭配在一起，让人感觉仿佛穿越回了古代的学堂。内页的纸张质感也相当不错，拿在手里沉甸甸的，一点都不廉价。我最欣赏的是它对传统文化的尊重与现代教育理念的结合。比如，它在引入一些稍显晦涩的文言文段落时，并没有简单地堆砌难词，而是通过精妙的插图和现代白话文的辅助理解，让初学者也能轻松入门。这对于我这种希望孩子从小接触国学，又担心他们被枯燥的文字劝退的家长来说，简直是太友好了。孩子们拿到书后，竟然没有表现出常见的抵触情绪，反而对那些小故事里的侠义精神和古代智慧产生了浓厚的兴趣。这套书的选文角度很新颖，很多都是孩子们耳熟能详的历史典故，只是用另一种更凝练、更优美的语言表达出来，这种“旧瓶装新酒”的方式，让学习过程充满了发现的乐趣。可以说，光是这份用心，就值得点赞。

评分☆☆☆☆☆

这套文言启蒙读本的排版和字体选择，简直是为长时间阅读量身定制的，极大地减轻了视觉疲劳。我家的孩子是个“视力敏感型”学习者，稍微刺眼一点的纸张或者过小的字号，他看不了两页就开始抱怨眼睛疼。这套书的字体虽然是仿宋或楷体，但行距和字间距都处理得恰到好处，墨色浓淡适宜，非常柔和。更让我惊喜的是，每一篇故事后面附带的“小知识点”板块，设计得非常巧妙。它没有用那种大段的、居高临下的注解文字，而是用更像朋友聊天一样的口吻，解释一些文化背景或者词语的引申义。比如，当讲到“苟且偷生”时，它会顺带解释一下古代的“苟”和“且”的用法，而不是直接给出冰冷的定义。这种亲切的讲解方式，让孩子觉得学习传统文化不是一件严肃到让人窒息的事情，而是一场有趣的文化探秘之旅。这种“润物细无声”的教育理念，才是真正的国学教育精髓所在。